部编版九年级语文上册--15.故乡--课件4.pptx

故 乡鲁迅谈谈小说小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活小说分类：长篇中篇 短篇小说三要素：生动的人物形象、典型的故事情节、人物活动的环境小小说人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态故事情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）环境：自然环境社会环境人物形象（外貌、语言、动作、神态生动形象）故事情节（波澜起伏，悬念迭起引人入胜环境描写（自然环境、社会环境渲染烘托）（1881-1936)，我国伟大的文学家、思想家和革命家，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人1918年5月开始用“鲁迅”笔名创作，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨、散文诗集野草、散文集朝花夕拾，其中，1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上的不朽杰作鲁迅在初中我们学过他的作品有：从百草园到三味书屋社戏藤野先生选自朝花夕拾选自呐喊选自朝花夕拾写作背景:1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，看到了童年时代的朋友农民章运水的悲苦境况，“希望”的破灭，心中感到无比的悲哀1921年，作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。

本文选自本文选自呐喊呐喊 文章是用第一人称来写的，是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己本文以本文以“我我”回故乡的见闻和感受回故乡的见闻和感受为线索，反映了辛亥革命前后农村破产为线索，反映了辛亥革命前后农村破产,农民痛苦生活的现实农民痛苦生活的现实;同时深刻指出了由同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响于受封建社会传统观念的影响,劳苦大众劳苦大众所受的精神上的束缚所受的精神上的束缚,人与人之间的冷漠人与人之间的冷漠,隔膜隔膜,真切地抒发了作者对现实的强烈不真切地抒发了作者对现实的强烈不满满,希望有新生活的炽热情感希望有新生活的炽热情感主题阴晦 hu 萧索xio 祭祀s 伶俐lng 愕然 鄙夷 b 嗤笑ch应酬chou世面 惘然wng 隔膜m 恣睢zsu秕谷b 鹁鸪b g 颧骨qun折本sh猹ch 脚踝hui 弶jing 潺潺chn髀b 瑟缩s 黛di 寒噤 jn廿nin1、小说以什么为线索来组织故事情节？2、依据小说的线索，可以把小说分为三部分，怎样分？为什么？以“我”在故乡的见闻感受为线索一）回故乡 （二）在故乡（三）离故乡第一部分（15）描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。

开端开端第二部分（677）第一层（68）第二层（933）第三层（3452）第四层（5377）写“我”回故乡的见闻与感受写老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情我”回忆少年闰土我”见到了杨二嫂写“我”见到了中年闰土发展与高潮发展与高潮第三部分（7888）写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但“我”并不因此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代结局结局 1.1.第第1 1段中的段中的“二千余里二千余里”和和“二十二十余年余年”说明了什么？说明了什么？说明了说明了“我我”与故乡的距离之远，与故乡的距离之远，分别的时间之久侧面烘托出分别的时间之久侧面烘托出“我我”对故乡的强烈思念之情对故乡的强烈思念之情2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我”悲凉的心情3.3.请简要分析第请简要分析第3 3段，本段在文中段，本段在文中起什么作用？起什么作用？反问：反问：眼前的景象和记忆中的故乡眼前的景象和记忆中的故乡反差巨大，一个反问句，表现了作者不反差巨大，一个反问句，表现了作者不想承认又不得不承认这个现实的复杂而想承认又不得不承认这个现实的复杂而又沉重的心情。

又沉重的心情承上启下：承上启下：悲凉的心绪变得更加沉悲凉的心绪变得更加沉重，也为下文写故乡今昔的对比做了铺重，也为下文写故乡今昔的对比做了铺垫和暗示垫和暗示4 4、记忆中的故乡是什么样的呢？、记忆中的故乡是什么样的呢？萧索的荒村神异的图画 第第1212自然段描写的少年闰土月夜瓜自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图景物色彩明快、艳丽人物地刺猹图景物色彩明快、艳丽人物英俊、活泼，二者相映成辉英俊、活泼，二者相映成辉其作用是展现了其作用是展现了2020年前故乡的太平年前故乡的太平景象表明帝国主义的势力还没来得及景象表明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村渗透到南方农村紧扣“变”字，把握主题神异的图画萧索的荒村 5.5.作者千里迢迢回到阔别二十余年作者千里迢迢回到阔别二十余年的故乡，体会到的不是激动、喜悦，而的故乡，体会到的不是激动、喜悦，而是悲哀，不仅是因为故乡的景的变化，是悲哀，不仅是因为故乡的景的变化，还有就是故乡的人的变化，作者在文中还有就是故乡的人的变化，作者在文中主要塑造了哪些人物形象？主要塑造了哪些人物形象？闰土、杨二嫂、闰土、杨二嫂、思考：1、小说刻画了哪几个人物形象？闰土杨二嫂“我”肖像紫色的圆脸小毡帽手红活圆实颈套银项圈很深的皱纹破毡帽极薄的棉衣手像松树皮无银项圈（健康开朗朝气蓬勃）（苍老贫困饱经沧桑）对比语言对比乡间趣事滔滔不绝热情活泼脱口而出无聊的客套生活的痛苦吞吞吐吐欲言又止动作对比月夜刺猹动作灵活身手敏捷无拘无束老友相见手提纸包拘束瑟缩麻木迟钝生气勃勃热情开朗勇敢善良小英雄木偶人苍老贫困因循守旧麻木迟钝多子饥荒苛税兵匪官绅 封建礼教封建等级观念 农村经济衰败，农民生活的贫困，封建农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念毒害，使闰土发生了巨变传统观念毒害，使闰土发生了巨变.状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路变变 化化2020年前的闰土年前的闰土2020年后的闰土年后的闰土外貌外貌描写描写十一二岁，紫色圆十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，一双颈套银项圈，一双红活圆实的手。

红活圆实的手身材增加一倍，灰黄的脸，很深身材增加一倍，灰黄的脸，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身穿极薄棉衣，浑身戴破毡帽，身穿极薄棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮是松树皮动作动作描写描写手捏钢叉、捕鸟，活泼手捏钢叉、捕鸟，活泼刚健，动作干脆利落刚健，动作干脆利落显得迟钝麻木显得迟钝麻木语言语言描写描写说话脱口而出，说话脱口而出，有说不完的新鲜有说不完的新鲜事说话吞吞吐吐，断断说话吞吞吐吐，断断续续，喊我续续，喊我“老爷老爷”，谦恭而又含糊谦恭而又含糊刻画人刻画人物的方物的方法法对对“我我”的态的态度度对生对生活的活的态度态度人物人物形象形象只是不怕我，送只是不怕我，送“我我”贝壳和鸟毛，告诉贝壳和鸟毛，告诉“我我”很多稀奇事很多稀奇事对对“我我”友好热情友好热情对对“我我”恭恭敬敬，喊恭恭敬敬，喊“我我”为老爷，和为老爷，和“我我”之间隔了一层可悲的之间隔了一层可悲的厚障壁了厚障壁了天真活泼，无忧无天真活泼，无忧无虑，热爱生活虑，热爱生活悲哀、痛苦，生活压得悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。

把生活他喘不过气来把生活的希望寄托在神灵身上的希望寄托在神灵身上天真活泼，无忧无天真活泼，无忧无虑，热情、纯真、虑，热情、纯真、质朴、懂得许多知质朴、懂得许多知识，有智有勇的小识，有智有勇的小英雄形象英雄形象善良忠厚、勤劳朴实、善良忠厚、勤劳朴实、迟钝麻木、迷信、封迟钝麻木、迷信、封建等级观念森严的木建等级观念森严的木偶人状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成。