大班智力游戏教案大班智力游戏《脑力赛车》游戏设计.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑大班智力游戏教案大班智力游戏《脑力赛车》游戏设计 【年 龄 段】　　5-6岁　　【嬉戏人数】　　6人　　【嬉戏类别】　　智力嬉戏　　【预期建构阅历】　　通过竞赛嬉戏，运用四个空间方位，斟酌出获胜方法尝试合理运用嬉戏规矩，提升幼儿自主嬉戏水平体验竞赛嬉戏的乐趣，感受到假设有别人的扶助更轻易获得告成　　【嬉戏打定】　　材料打定：2块3×7格子嬉戏跑道；6辆小汽车（红、黄、蓝、黑、白、橙色各1辆）和对应的颜色标识贴；骰子两个（一个有红、黄、蓝三种颜色，另一个有黑、橙、白三种颜色）　　阅历打定：幼儿初步知道嬉戏规矩和玩法　　【嬉戏玩法】　　1.6名幼儿分成两组，每组3人　　2.每名幼儿选一个赛车，并在身上贴好相应的颜色标识贴　　3.全体小汽车放到跑道起点位置，每组幼儿从左向右按依次依次掷骰子，掷骰子的幼儿要按照骰子上的颜色移动相应颜色的小汽车，每掷一次骰子移动一次（可以选择前、后、左、右任意一个方向）　　4.最先到达终点的小汽车获得告成，嬉戏终止　　【嬉戏规矩】　　1.汽车不能斜向移动　　2.不能跨越前方车辆　　3.两辆小汽车不能同时移动到一个格子内。

　　4.不能将赛车移动到跑道外面　　5.如展现违反嬉戏规矩的处境，其他幼儿要实时校正　　【关注点与支持策略】　　关注点：　　1.幼儿是否理解嬉戏玩法并遵守嬉戏规矩　　2.关注幼儿是否能合理的运用嬉戏规矩，获得嬉戏的告成　　3.如何扶助幼儿获得自主嬉戏的阅历　　支持策略：　　初次嬉戏前：扶助孩子梳理已有嬉戏规矩和玩法　　1.小挚友们，你们还记得嬉戏的玩法吗，让我们来说一说　　2.嬉戏的规矩是什么呢？　　第一次嬉戏后：引导幼儿总结简朴的获胜方法　　3.刚刚你是怎么获得告成的？　　4.没有获得告成的小挚友，我们来帮帮他想想手段,嬉戏的玩法除了向前，还可以向哪个方向呢？（扶助幼儿斟酌如何运用嬉戏规矩想出获胜方法　　5.在刚刚的嬉戏当中用到这样的方法了吗？　　其次次嬉戏后：扶助幼儿梳理获胜阅历　　6.你刚刚使用了这样的方法了吗？你是怎么用的？　　7.往前移动过程中有人扶助你么？（原来你获得告成是需要好挚友扶助的）　　第三次嬉戏前：　　8.我们还可以怎么玩？　　9.跑道合在一起嬉戏有什么变化么？（变更嬉戏材料数量，进一步引导幼儿斟酌嬉戏获胜的方法，提升幼儿嬉戏阅历　　【建 议】　　当幼儿能顺遂完成挑战、可适当增加难度。

　　1.适当增加跑道的宽度和长度，加入嬉戏人数由3人变成6人，每次可以同时掷2个骰子、操纵2辆赛举行嬉戏扩大幼儿的嬉戏视角，加深分析问题的广度和深度，自主嬉戏的水平也会随之提升）；　　2.取消幼儿自主选择赛车环节，增加抽取任务卡环节，每名幼儿抽取一张任务卡（在卡上标注在本轮嬉戏中要让哪辆小汽车到达终点），且不能被其他幼儿看到完成任务卡上的内容为告成，或猜中其他幼儿任务卡上的内容也可以直接获胜初次嬉戏时，教师可以引导幼儿说出推测的理由，猜中的理由，扶助幼儿梳理其中的规律当幼儿熟谙后，可以和幼儿议论并限定推测的次数，激励幼儿更好的查看对方，斟酌如何让对方猜不中 — 3 —。