《穷人》课件.ppt

9穷穷 人人 列夫·托尔斯泰（1828—1910）：俄国作家出身贵族幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系1851年去高加索从军，曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《复活》等小说《穷人》选入小学语文课本作者简介：作者简介： 第三段（第12—27节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养分段段意】【分段段意】 第一段（第1、2节）：讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来 第二段（第3—11节）：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里穷人穷人生活生活心灵心灵五个孩子五个孩子 勉强填饱肚子勉强填饱肚子 光着脚光着脚桑娜：桑娜：渔夫：渔夫：（（邻居西蒙的孩子）邻居西蒙的孩子）从早到晚干活从早到晚干活不顾惜身体不顾惜身体抱抱回回家家…非非…不可不可得得抱抱回回来来…总能熬过去总能熬过去都有一颗善良的心都有一颗善良的心宁可自己受苦宁可自己受苦也要帮助别人也要帮助别人1.她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可非这样做不可。

西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，如果没有人管他西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，如果没有人管他们，他们以后怎么办？所以说们，他们以后怎么办？所以说“她觉得非这样做不可她觉得非这样做不可”但她做这件事情的时候，并没有多考虑，只是良心驱遣她本能地这做这件事情的时候，并没有多考虑，只是良心驱遣她本能地这样做了，所以说，样做了，所以说，“她自己也不知道为什么要这样做她自己也不知道为什么要这样做”从这句朴实的话中，可以看出桑娜的心地多么善良！句朴实的话中，可以看出桑娜的心地多么善良！ 【【难句讲解难句讲解】】2.他搔搔后脑勺说，他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去熬过去的！快去！别等他们醒的！快去！别等他们醒来 这是讲渔夫考虑怎样对待西蒙的孩子的过程这是讲渔夫考虑怎样对待西蒙的孩子的过程他搔搔后脑勺他搔搔后脑勺”说明他在考虑问题说明他在考虑问题嗯，你看怎么办？嗯，你看怎么办？”这是在和桑娜商量这是在和桑娜商量得得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这是从简单的做人道理出发这是从简单的做人道理出发来考虑，孩子同死人在一起是不行的。

来考虑，孩子同死人在一起是不行的哦，我们，我们总能熬过去哦，我们，我们总能熬过去的！的！”考虑自己的生活虽然会更苦一些，但考虑自己的生活虽然会更苦一些，但“总能熬过去的总能熬过去的”快快去！别等他们醒来、去！别等他们醒来、”怕孩子醒来知道妈妈死了，心灵受创伤这样怕孩子醒来知道妈妈死了，心灵受创伤这样的考虑过程合乎情理，说明渔夫的心灵和桑娜一样地善良的考虑过程合乎情理，说明渔夫的心灵和桑娜一样地善良 【佳句赏析】【佳句赏析】 1.海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食温暖而舒适地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮在挂着白色帐子的床上，五个孩子具在搁板上闪闪发亮在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着正在海风呼啸声中安静地睡着 2.她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？是他来啦？……不，还没来！不，还没来！……为什么把他们抱回来啊？为什么把他们抱回来啊？……他会揍他会揍我的！那也活该，我自作自受。

我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！” 。