壮丽的祖国山河主题单元设计2.doc

《壮丽的祖国山河》主题单元设计主题单元标题人教版小学三年级上册 ―――壮丽的祖国山河作者姓名徐红梅学科领域（在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术√语文 美术 生物 科学  数学 外语 历史 社区服务 体育 物理地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级三年级所需时间2周(12课时)主题单元学习概述“壮丽的祖国山河”这个专题，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展本单元学习的重难点在激发热爱祖国的思想感情并体会作者用词的准确、生动，学习作者抓住景物特点观察事物的方法主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1、能正确流利朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2、吟诵两首古诗，积累好词好句过程与方法：引导学生学习作者观察和表达的方法情感态度与价值观：感受祖国山河的壮丽，培养热爱之情 对应课标：1、学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情2、引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情3、在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解主题单元问题设计1、  你们去过或最想去哪些风景优美的地方？假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美色向大家介绍吗？2、假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？3、学习本组课文后，你有什么感想？4、积累了哪些描写风景的优美词句，哪些赞颂祖国山河壮丽的诗篇？5、祖国地大物博，风景优美，可是由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风景失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使祖国的山更青，水更美？专题划分专题一：古诗两首3课时专题二：富饶的西沙群岛2课时(研究活动)专题三：美丽的小兴安岭2课时（研究活动）专题四：香港，璀璨的明珠1课时专题五：园地六4课时专题二富饶的西沙群岛所需课时2课时本专题学习目标  1、认识“饶、屿”等10个生字会写“蓝、赖”等13个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分摘抄课文中优美语句，丰富语言积累3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情本专题问题设计1、  你知道西沙群岛在什么地方吗？2、  西沙群岛是一个怎样的地方呢？3、  你想用写的还是画的方法来描述西沙群岛的美丽呢？所需教学材料和资源信息化资源课件、多媒体电教设备常规资源教材、地图、图片教学支撑环境多媒体教室其    他学生准备纸、笔学习活动设计第一课时一、激趣导入①多媒体出示祖国地图教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？谁能从地图上找到西沙群岛的位置？②多媒体播放风光片二、初读课文①读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑）②学生自由读课文a．明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注b．学生自由读课文③检查自读情况a．检查生字新词b．检查课文朗读情况三、重点探究①凸现重点a．课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？ b．文中是怎样具体描写这两方面的？②自主感悟a．请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。

b．小组内相互交流，相互指点③合作探究探究一：（根据学生回答，多媒体出示）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的一块块，一条条，相互交错着因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了a．你读到这段话时，有什么样的感觉？你能把海水的美读出来吗？b．海水真美呀！说说瞃，为什么这么美？（学生读──）能用自己的话说说吗？c．这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个──（教师指板书）风景优美的地方探究二：（根据学生回答，多媒体出示）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼a．你为什么喜欢这两段话？b．教师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；有谁喜欢海参的，请举手……请把你们的喜欢之情读出来！c．学生朗读体验重点理解“蠕动”“威武”；重点体会“有的……有的……有的”句式四、课堂总结五、布置作业  ①练习朗读第一至四自然段②抄写生字，每个字写两遍第二课时一、激趣导入①上了课我们一起游览了西沙群岛的海面和海底，请几位同学当一次小导游，给大家介绍介绍a．西沙群岛的海面为什么五光十色？b．为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？二、继续研究①过渡：西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的呢？有哪些同学比较感兴趣？②探究体验。

探究一：（根据学生回答，多媒体出示）海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪最有趣的……它就四脚朝天，没法逃跑了a．喜欢这些美丽的贝壳吗？想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底怎样奇，怎样怪？b．这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！c．有谁能把海龟的“趣”读出来？d．西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读探究二（根据学生回答，多媒体出示）西沙群岛也是鸟的天下岛上有一片片茂密的树林……这是非常宝贵的服料a．读完后，西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢？学生从“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟多”谁能把鸟的多“读”出来？b．西沙群岛真是鸟的乐园假如你是其中的一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述一下吗？学生展开想象的翅膀，先个人练说，再小组交流，最后全班汇报三、总结全文读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶四、听写词语①自书复习，准备听写听写后自己对照、订正五、布置作业①抄写课文中优美的句子②课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。

准备听写听写后自己对照、订正五、布置作业①抄写课文中优美的句子②课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句评价要点1、  能够自主学会生字词语，并且能流利有感情地朗读课文2、  能感受西沙群岛的美丽，对祖国充满热爱之情3、能积累描写景物的优美词句，积累赞美祖国的诗句4、能够在小组合作学习与探究中互助提高专题三美丽的小兴安岭所需课时2课时本专题学习目标  （描述该学习所要达到的主要目标）1、认识“融、汇”等10个生字会写“汇、欣”等14个字能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语2、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情3、培养学生的阅读能力本专题问题设计1、  你想了解小兴安岭是位置和特点吗？2、  学过课文后你有什么收获？请你展示一下小兴安岭的美丽所需教学材料和资源信息化资源课件、多媒体电教设备常规资源教材、地图教学支撑环境多媒体教室其    他学生用纸、笔学习活动设计一、激趣导入出示中国地图，教师谈话：在我国东北有一个著名的林区——小兴安岭，为了加强旅游业，林区管理局决定招收一批导游，大家想报名参加竞聘吗？二、明确要求那么大家怎样在竞聘中获得成功呢？学生讨论，师生共同确定“闯关”要求。

三、读书闯关1、闯第一关——读准字音，读通课文2、闯第二关——读得正确、流利、有感情四、总结：你有什么收获？ 第二课时一、检查巩固1、听写生字新词，听写有关句子2、让学生背诵自己喜欢的部分二、继续闯关1、闯第三关——展示小兴安岭一年四季的诱人景色1）学生先和自己要好的朋友练一练，或和同座练说2）学生自由登台介绍，教师引导学生相互评价2、闯关总结：同学们经过自己努力，不但读得好，而且说得好你们都是合格的小导游三、拓展活动1、抄写自己喜欢的句子，想想这些句子好在哪里2、利用星期天观察家乡的一处景物，并且抓住景物特点写一写评价要点1、 分析评价学生能用自己的话说出小兴安岭的美丽与富饶，感受祖国的河山壮丽2、 评价学生用学到的课文的描写方法来写一写自己的家乡，赞美我们可爱的祖国。