地球的圈层结构版本对比.doc

地球的圈层结构课表要求: 说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点 活动建议: 绘制示意图，或利用教具、学具，说明地球的圈层结构一、题目与位置:人教版: 第一章第四节 地球的圈层结构中图版:第一章第四节 地球的圈层结构鲁教版:第二单元第一节 岩石圈与地表形态 一、地球的内部圈层和岩石圈的结构湘教版:第一章第四节 地球的结构可以看出鲁教版的本节内容和位置与其他版本相差较大，位于第二章之首，可是本节都是位于第一、二章相接的位置，就是承上启下在第一章对地球运动、意义的基础上学习之后的圈层,是第一节《地球在宇宙中》知识的延续，是对地球宇宙环境的进一步补充，为以后的大气、水的运动作铺垫二、不同教材如何呈现课标：课本上都有清晰的图来呈现地球的内部圈层，达到了课标中活动建议的要求，也都说出了内外圈层的特点人教版:正文并配合图展示出地球的内部圈层及特点，包括地壳、地幔和地核正文分段说出地球的外部圈层及其特点，包括大气圈、水圈和生物圈，并配有外部圈层示意图中图版:有明确的与课标一致的活动能够说出地球的内部圈层及特点，包括地壳、地幔和地核能够说出地球的外部圈层及其特点，包括大气圈、水圈和生物圈。

鲁教版: 正文呈现地球的内部圈层及特点的课标，包括地壳、地幔和地核关于地球的外部圈层及其特点，课标分别体现在了第二章的不同章节，包括大气圈、水圈和岩石圈湘教版: 有明确的与课标一致的活动 正文呈现地球的内部圈层及特点的课标，并用 用立体地球剖面图深化对地壳、地幔和地核的认识正文分条说出地球的外部圈层及其特点，包括大气圈、水圈和生物圈三、不同教材的结构编排：鲁教版的变化比较大，主要是地球的内部圈层放在了第二章的第一节讲，而地球的外部圈层放在本章的后几节岩石圈结合物质循环讲的，大气圈结合天气与气候讲的，水圈结合水循环讲的 ，对于生物圈涉及较少没有系统的介绍地球的外部圈层其他版本差别较小，都是由地球的内部圈层与外部圈层两部分组成四、不同教材的共性：各版本教材在宏观了解地球圈层结构的基础上认识自然环境的组成，即在空间范围上把自然环境放在地球圈层结构中认识因此本节教材起着承上启下的作用，占有非常重要的地位主要内容基本一致,都包括了地球的内部圈层和地球的外部圈层地球的圈层结构地球的内部圈层地球的外部圈层地壳地核地幔大气圈生物圈水圈五、不同教材的特点人教版:1、缺失了大气的组成和分层2、图文结合，图文并茂，利于知识点直观生动的学习（如24页的图1.27及相关文字，和25页的图1.28）中图版:1、在教授地球外部圈层的大气圈时，讲了大气的组成和分层，以及气压带和风带。

2、 注重学生自己探索，寻找科学的方法激发学生兴趣，符合从简单到复杂的思维方式，尤其体现在本节的探索环节（盒子里面是什么），和案例研究：美国生物2号实验以及课题研究3、有很多饼状图，数据的直观性、可比性和系统性较强如图1-4-3和图1-4- 6）鲁教版:1、每个圈层的概述对应本圈层的重点分别讲述2、内容包括多个知识窗，利于学生自学，对知识点进行更深层次的挖掘体现了鲁教版教材利学的特点湘教版:1、有双语学习，促进了综合性的学习2、有阅读材料组成地壳的元素，符合学生探究的心理，开拓学生的视野3、注重学生情感态度的培养，和综合素质的培养如活动：请把你的作品带给家人或低年级学生欣赏， 向他们介绍地球的圈层结构，并力求使你的讲解严谨科学，形象生动，且富有特色。