人教版二年级数学上册知识点汇总识记背诵版.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑人教版二年级数学上册知识点汇总识记背诵版 人教版二年级数学上册学识点汇总识记背诵版 第一单元 长度单位 一、米和厘米 1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米 2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示 3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米 例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的（ ）刻度画起，画到（ ）厘米的地方；还可以从尺的（ ）刻度画起，画到（ ）厘米的地方 （ ）厘米 （ ）厘米 4、1米=100厘米 100厘米=1米 5、拉紧的一段线，可以看成一条线段 线段的特点：①线段是直的，可以量出长度②线段有两个端点 6、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米； 7、课桌宽60厘米 黑板长4米 教室长8米 跑道长400米 铅笔长20厘米 跳绳长2米 数学书长26厘米 灯管长50厘米 房间高3米 字典厚4厘米 大树高8米 旗杆高15米 爸爸的身高 1米75厘米或175厘米 小挚友的身高 120厘米或1米20厘米 其次单元 100以内的加法和减法 1、用竖式计算两位数加法时： ①（一致数位）要对齐。

② 从（个位）加起 ③（个位上的数字相加满10），要（向十位进1） 用竖式计算两位数减法时： ①（一致数位）要对齐 ②从（个位）减起 ③（个位不够减），要（从十位退1）； 在原来的个位数字上加10再减， 计算时十位要记得减去退掉的1 2、连加、连减、加减混合运算依次； 从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的 3、求比一个数多几的数是多少，用加法计算 求比一个数少几的数是多少，用减法计算 4、连续两问的解决问题的解决方法： 先根据已知的数学信息，解决一个问题，再把答案作为已知的数学信息，解决其次个问题 第三单元 角的初步熟悉 1、角的特征：一个顶点，两条边（直的） 【练一练】标出角的各片面名称 （ ） （ ） （ ） 2、角的画法：先画顶点（定顶点）后画边 从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。

3、熟悉锐角和钝角 4、用三角尺可以画出直角 要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比 （点对点，边对边，边重合，是直角） 4、三角尺上有3个角，其中最大的那1个是直角，其余2个都是锐角 正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角 5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关 【用放大镜看一个角，这个角的大小不变更 直角 比直角大的角叫做钝角 比直角小的角叫锐角 6、用三角尺画直角的方法： 三角尺的直角边，沿着一画是直角（一点、二线、三标记 7、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：把三角尺上直角的顶点与被对比角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，结果对比三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角 8、全体的直角大小都一样 拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角 数学书的封面上有4个角，4个都是直角 红领巾上有3个角，2个锐角和1个钝角 9、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的角，再数由三个单个的角组成 的角，依次这样数下去，加在一起就是一共有多少个角。

10、画直角、锐角和钝角 11、拼角：一向（角）一锐(角)拼钝角 第四、第六单元 表内乘法 1、求几个一致加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加干脆 乘法是求几个一致加数的和的简便算法 2、求几个一致加数的和改写成乘法算式： 一致加数×一致加数的个数或一致加数的个数×一致加数 如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20， 可以列成乘法算式计算： 5×4=20 或 4×5=20 5 × 4 = 20 读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十） 4 × 5 = 20 读作：4乘5等于20 口诀：（四五二十） 乘数 × 乘数 = 积 其中4和5都是乘数，积是20 3、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积一致 4、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变 5、 加法： 加数 + 加数 = 和 减法： 被减数 — 减数 = 差 和 — 加数 = 加数 减数 = 差 + 减数 减数 = 被减数 — 差 乘法： 乘数 × 乘数 = 积 6、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指一致的数。

如：1×9=10—1 9×5=50—5 7、 看图，写乘加、乘减算式时： 乘加：先把一致的片面用乘法表示，再加上不一致的片面 乘减：先把每一份都算成一致的，写成乘法，然后再把多算进去的减去 【计算时，先算乘，再算加减 例： 一共有多少个？ 加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3×4+2=14 乘减算式：3×5－1=14 8、 一致得数，不同口诀 4×9=36 3×8=24 2×9=18 6×6=36 4×6=24 3×6=18 2×8=16 2×6=12 1×9=9 4×4=16 3×4=12 3×3=9 1×8=8 1×6=6 1×4=4 2×4=8 2×3=6 2×2=4 只能列一道乘法算式的口诀有9句：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一 9、几个几相加可以写出两个乘法算式， “5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15）， 都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加 10、“几和几相加”与“几个几相加”有识别 求几和几相加，用几加几； 求几个几相加，用几乘几 求4和3相加是多少？ 用加法（4+3=7） 求4个3相加是多少？ （3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12） 4个 补充：几和几相乘，求积 ？ 用 几×几 2个乘数都是几，求积 ？ 用 几×几。

11、一个乘法算式可以表示两个意义，如“4×2”既可以表示“4个2相加”，也可以表示“2个4相加” 2个几相乘的积就是几乘几 例如：2个6相乘的积就是6×6=36. 第五单元 查看物体 — 7 —。