人教部编版七年级下册第16课《短文两篇——爱莲说》课件（共20张PPT）.pptx

爱莲说,周敦颐 北宋,出淤泥而不染， 濯清涟而不妖,人教版语文八年级上册第二十二课,目录,课前导读,字词学习,课文赏析,课文拓展,壹,贰,叁,肆,壹,课前导读,人教版语文八年级上册第二十二课,课前导读,周敦颐（1017年6月1日1073年7月14日），又名周元皓，原名周敦实，字茂叔，谥号元公，道州营道楼田保（今湖南省道县）人，世称濂溪先生是北宋五子之一，宋朝儒家理学思想的开山鼻祖，文学家、哲学家著有周元公集爱莲说太极图说通书（后人整编进周元公集）周敦颐所提出的无极、太极、阴阳、五行、动静、主静、至诚、无欲、顺化等理学基本概念，为后世的理学家反复讨论和发挥，构成理学范畴体系中的重要内容,作者介绍,课前导读,说”文体简介,说，古代一种文体，可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解本文就是一篇借物咏志讽世的散文,课前导读,爱莲说是通过咏物来说明道理的作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自己的人格和操守,贰,字词学习,人教版语文八年级上册第二十二课,字词学习,爱莲说,周敦（dn）颐（y,水陆草木之花，可爱者甚蕃（fn） 晋（jn）陶渊明独爱菊自李唐来，世人甚爱牡丹。

予（y）独爱莲之出淤（y）泥而不染（rn） ，濯（zhu）清涟（lin）而不妖，中通外直，不蔓（mn）不枝，香远益清（qng） ， 亭（tng）亭净（jng）植（zh） ，可远观而不可亵（xi）玩焉 予（y）谓菊，花之隐逸（y）者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫（y ）！菊之爱，陶后鲜（xin）有闻莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜（y）乎众矣,字词学习,而：濯清涟而不妖(却) 聚室而谋曰(顺接连词,之：水陆草木之花(的) 予独爱莲之出淤泥而不染(表示舒缓语气) 之渔人，甚异之(它指桃花林奇景) 菊，花之隐逸者也(的，结构助词) 牡丹之爱(主谓间取消独立性，表舒缓语气,一词多义,字词学习,掌握词语： 可爱者甚蕃(多) 亭亭净植(树立) 不可亵玩焉(亲近而不庄重,叁,课文赏析,人教版语文八年级上册第二十二课,课文赏析,原文：水陆草木之花，可爱者甚蕃,之，助词，的； 者，的； 甚，很； 蕃，多（有关资料上通“繁”,译文：水上、地上各种草木的花，可爱的很多,课文赏析,原文：晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人甚爱牡丹,独，唯独； 爱，喜爱，喜欢； 自，自从； 甚，很,译文：晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。

自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹,课文赏析,原文：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,予，我； 之，用在主谓之间，取消句子的独立性； 而，表转折关系的连词，却，但是；淤泥，河沟或池塘里积存的污泥； 染，沾染（污秽）； 濯，洗涤；清涟，水清而有微波，这里指清水； 妖，美丽而不端庄,译文：我则惟独喜爱莲花，（它）从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤过却不显得妖艳,课文赏析,原文：中通外直，不蔓不枝,中，里面，指茎内； 通，贯通； 外，外面； 直，笔直； 蔓，生藤蔓（名作动）； 枝，长丫枝（名作动,译文：它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节,课文赏析,原文：香远益清 ，亭亭净植,香，香气； 远，散播得远（形作动）； 益，更加； 清，清幽； 亭亭，耸立的样子； 净，洁净； 植，立,译文：香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在 水中,课文赏析,原文：可远观而不可亵玩焉,而，表转折关系的连词，但是，却； 亵，亲近而不庄重； 亵玩，玩弄； 焉，助词,译文：（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊,原文：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵 者也；莲，花之君子者也,予，我； 谓，认为； 之，助词，的； 隐逸，指隐居的人，隐士: 者也，表判断语气； 君子，指品德高尚的人,译文：我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵 者，莲是花中的君子,课文赏析,课文赏析,原文：噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱， 同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣,噫，叹词，相当于“唉”； 之，宾语前置的标志（倒装句的标志，前文学过“何陋之有？”）鲜，少，很少； 闻，听说； 宜，应当； 众，多,译文：唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了对于莲的爱好， 像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了,课文赏析,2. 用波浪线划出描写莲花生长环境的句子,3. 哪些句子是从体态、香气方面来写的,4. 文中哪些语句表现了莲花的风度,1.请找出课文中直接描写莲花的句子. (在课文中用“”划出来,思考,课文赏析,这段话中的五个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢,1、“淤泥”和“清涟”写出了莲花的 ； 2、“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的 ； 3、“香远益清”写出了莲花的 ； 4、“亭亭净植”写出了莲花的 ； 5、“可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的,生长环境,体态,香味,整个形体姿态,清高风度,课文赏析,作者赞美莲的优美的形象和高贵品质，说明自己洁身自好的品格，抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情,课文总结,肆,课文拓展,人教版语文八年级上册第二十二课,课文拓展,短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发 ，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的,课文拓展,学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪种花，并用一句话来概括原因。

例：我喜爱梅花，因为它是花中的志士，坚强不屈,爱莲说,周敦颐 北宋,出淤泥而不染， 濯清涟而不妖,人教版语文八年级上册第二十二课。