2026届高考地理一轮复习课件+等高线地形图++第三课时++地形剖面图.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,地形剖面图,2026,年,1.,概念：,指沿地表某一直线方向上的,垂直剖面图,，以显示剖面线上断面,地势起伏状况地形剖面图是在,等高线地形图,的基础上绘制的它在平整土地、修筑渠道、建筑,交通路,和其他工程时，可作为计算土石方量的依据2.,地形剖面图的绘制,第,1,步：,确定剖面线,在等高线图上画出一条剖面线,第,2,步：,建坐标,纵坐标表示海拔，横坐标表示水平距离第,3,步：,确立比例尺,垂直比例尺一般是原图的若干倍，倍数越大，起伏越明显；水平比例尺尽量与原图一致，以方便绘图,第,4,步：,描点,将剖面线与等高线的所有交点,(,或仅描关键点，如最高点、最低点,),按其水平距离和海拔转绘到坐标图中第,5,步：,连线,用平滑曲线将各点顺次连接，注意相邻两点间的升降趋势,3.,地形剖面图的判读,判读地形剖面图，主要抓住以下,“,三看,”,：,阻挡,不阻挡,两,点间有山脊，即地面呈,“,下降,上升,下降,”,，若隆起点挡住视线，则不能通视,两,点间有山脊，即地面呈,“,下降,上升,下降,”,，若隆起点未挡住视线，则可以通视,4.,通视问题的判读,(1),先整体,看两点之间是否有山脊、山峰的,阻挡,凹坡,凸坡,从,山顶向四周，等高线先密后疏，为,“,凹坡,”,；凹坡可通视,从,山顶向四周，等高线先疏后密，为,“,凸坡,”,；凸坡不可通视,(2),再局部,看坡的形状,(2024,北京第一六一中学月考,),右,面,图,1,为,“,我国某沿海地区等高线、等深线图,(,单位：米,)”,，图,2,为,“,地形剖面示意图,”,。

完成,1,2,题1.,最不适合在该地区发展的经济活动是,A.,晒盐,B,.,建深水港,C.,滩涂养殖,D.,海滨,旅游,2,.,图,1,中与图,2,剖面图相符合的剖面线是,A.aa,B.bb,C.cc,D.dd,B,A,(2019,江苏单科,),下图为“某地地形与甲地建筑物布局示意图”读图回答下面两题3.,与乙地相比,将建筑物布局在甲,地主要考虑的因素是,(,),A.,地形,B.,水源,C.,植被,D.,坡向,4.,与甲地地形平整方式相符的剖面是,(,),B,D,冲积扇,等高线呈圆弧形，并上密下疏多有放射状河流或季节河流典型,地貌,的等高线表示,黄土塬,顶部平坦，边缘处沟谷纵横等高线稀疏的地方数值大喀斯特峰林,多山间盆地（坝子），山多陡峭孤峰等高线稀疏处数值小山峰等高线密集且平滑新月形沙丘,等高线呈封闭新月形一侧陡，一侧缓，缓坡为迎风坡火山锥,等高线封闭，呈较有规律的环状，上密下疏突出特点为中心海拔突然降低岱崮地貌,在等高线地形图中,崮顶等高线稀疏，外围为陡崖,（等高线上标有示坡线），向山麓过渡等高线由密集变稀疏岱崮地貌,”是,2007,年,8,月我国新命名的一种岩石地貌，是沂蒙山区特有的一种地貌景观，过去在地貌上称之为“方山”。

崮”的顶部平展开阔，锋巅周围峭壁如削，峭壁下面坡面有陡到缓，远处观望，像是戴着平顶帽子的山头崮”的成因主要是古生代寒武纪石灰岩受了强烈的地壳切割和抬升运动，经过侵蚀、溶蚀、重力崩塌和风化等多种外力作用，形成外形呈圆形、山顶平展，周围山壁如削、峭壁下陡坡逐渐由陡到缓的地貌形态在等高线地形图中崮顶等高线稀疏，外围为陡崖（等高线上标有示坡线），向山麓过渡等高线由密集变稀疏梯田,梯田一般分布在丘陵地区,因此等高线海拔不高,密集处与稀疏处相间分布,。