沪教版一年级上册《减法(求剩余))教学设计.pdf

减法（求剩余）减法（求剩余）教学目标：教学目标：1、结合“求剩余”、“求部分”的具体实例初步认识减法的含义2、能说出减法算式各部分的名称3、会根据实际情景，表达出结束状态、中间行为、初始状态的情节，并求出答案4、会计算有关 0 的减法5、结合“求剩余”的具体实例初步认识减法的含义6、积累数学事实与数学活动经验教学重点：教学重点：结合“求剩余”的具体实例初步认识减法的含义教学难点：教学难点：结合“求剩余”的具体实例初步认识减法的含义教学媒体：教学媒体：双色片，多媒体课件教学过程：教学过程：一、讲故事引入，初步感知减法的含义是“取走、去掉”1、出示图片：学生观察编故事情节师：谁能看这 3 幅图给大家讲一个小故事教师根据学生回答：依次板书：1 4 3-1-师：走掉一个人，就要从原来的数中“减去”一个人我们用“减号”表示“减去”的意思反馈：想一想我们在日常生活中还有哪些情况也可以用减法来解答？请小朋友用小圆片边摆边说师：还用一个算式 4 1=3 来表示，谁知道算式中每个数所表示的意思？问：谁能把这些题目也用减法算式来表示呢？2、教学减法算式读法、及各部分名称4 1 =3减号板书：被减数减数差读作：4 减 1 等于 3。

读：被减数减减数等于差3、小结：像这样从原来的小朋友中走掉一个，问还剩多少可以列减法算式计算板书课题：减法的认识）4、复习减法算式小组交流：被减数是 4 的减法算式还有哪些，请你们写在题板上并在小组里把这些减法算式读一读二、变式练习乘车游戏1、探求初始状态：原来有几个？初步培养学生逆向思维（1）（投影出示图 1）师：老师知道，很多小朋友都是乘校车放学的，这是一号校车到某一站小朋友下车的情景，你能看懂吗？小组比一比，看谁得小-2-故事讲得最棒2）师：图上并没有直接告诉我们“车上原来有几个小朋友？”你是怎样想的？用小圆片验证师：对呀，把走掉的 3 个小朋友与剩下的 4 个小朋友合起来我们就可以知道原来有 7 个小朋友3）列出减法算式：73=42、巩固练习投影出示图 2、3）同桌交流，看图说故事，并可借助小圆片的摆放列出减法算式3、开放练习投影出示图 4）师：这是 4 号校车，谁来看图给大家说故事？为什么现在不能直接看图说故事？你有什么好方法解决吗？小组讨论：看图说故事，并列出减法算式三、总结师：今天小朋友通过看图讲故事学习了一个新本领减法你觉得今天自己得表现如何？谁的表现最棒呢？（学生畅所欲言）四、巩固练习-3-。