初中两版本英语教材比较与评析.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑初中两版本英语教材比较与评析 【摘 要】英语教材不仅是教师教的重要材料，还是学生重要的自学材料，在实现课程目标方面具有重要的作用因此，笔者选取两套英语教材《新目标英语》(人教版)和《牛津英语》(译林版)举行评析在引言中，笔者论述了研究的必要性、目的和意义；进而对两套教材举行了对比和分析，总结了两套教材各自的优势与缺乏在此根基上，第三片面给教师提出了一些建议 　　【关键词】初中英语教材；对比；评析；建议　　引言　　课堂中使用的教材对教学自标、有关的教学活动及测验会产生影响甚至有人认为，课堂上发生的活动，百分之九十五与教材有联系根据教导部2022年新制定的《义务教导英语课程标准》(以下简称“英语课程标准”），我国的英语教材己经呈现出“一纲多本”、“多纲多本”的局面， “一套教材打天下”的局势己不再存在那么，到底每套教材编写得怎么样呢?它们各自有何独特的价值或缺陷呢？这都需要我们去概括地举行评析笔者选取两套英语教材《(新目标英语》(人教版)和《牛津英语》(译林版)举行评析，通过对比其优势和缺乏，对教师提出建议　　一、两套教材对比与评析　　《新目标英语》是在美国汤姆森出版集团出版的教材《Go for it》的根基上改编的一套7——9年级英语教材。

《 新目标 》以话题为主线，采用任务型语言教学(Task——Based Language Teaching)模式，兼顾交际功能和语言学识布局的学习，是一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会运用英语有目的地做事情　　《牛津英语》的编写体系为“building blocks ”（模块建筑体系），按照“话题—功能—布局—任务”相结合的思想编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和布局工程，有效培养学生综合运用英语的才能每个单元都围绕一个话题，让学生通过参与、斟酌、议论、交流与合作等方式，学习和使用英语，实现目标任务，是一套使用广泛、颇受学生接待的教材　　（一）《牛津英语》与《新目标》相比，在确定程度上，更加符合《英语课程标准》的要求《牛津英语》采用“模块建筑”的编排体系，系统地组织和编排教材;教材选材广泛，提防选材的科学性、趣味性和思想性;栏目设置能够根据学生进展的心理特点，表达栏目的指导性、探究性、交互性的特点;教材插图在“激趣”、“育情”等方面发挥确定的作用此外，《牛津英语》更加符合当今社会所倡导的情感态度教导的主题;文化意识教导的内容在不断地扩大，表达了2022新版课程标准中“工具性和人文性的统一”的思想。

　　（二）《新目标》教材存在着一些缺陷例如:教材的内容含量过大，导致一节课的教学内容安置得很满，时间很紧，有的教师只能应付教材中所规定的内容，留给学生练习和交流的时间很少甚至没有;在文化意识教导中，过分强调交际文化的内容，学识文化所占的比重很少;该教材只提防听、说才能的培养，对其它才能的要求就显得相对薄弱了，导致学生根本功不扎实　　(三）《牛津英语》也有一些欠缺之处例如:语法是初中英语学习的一项重要内容，而该教材在这一点上表达的不够;听力训练的内容对比少，很难得志学生要提高听力才能的需求;每一册教材的词汇数量过多，难度也对比大，给学生造成了确定的负担　　二、建议　　目前江苏省正在使用的是《牛津英语》教材，在和《新目标》对比各自优劣之后，笔者得出以下建议：　　（一）语篇教学　　通过对《新目标》与《牛津英语》的对比，《牛津英语》教材的语篇选材范围广，体裁丰富，贴近生活;所用语言地道、真实在教学中，教师理应利用语篇上的优势，并结合学生的实际处境，合理使用教材教师可以根据学生的实际需要，对语篇在不影响教材的完整性和系统性的前提下举行适当地改编与删减;教师还可以采用精读与泛读相结合的教学方法，对涵盖学识点的语篇举行精读，对其他的语篇泛读，或者由教师提出问题，让学生自己阅读，然后回复教师的问题。

　　（二）词汇与语法教学　　随着《牛津英语》的推广和使用，不少教师产生了这样的问题:该教材由于以话题为主线，教材中语法工程分布的对比零碎，往往一个语法工程要跨越几个单元甚至几册书来介绍在教授过程中，学生掌管得很不系统我认为，在教学中，教师理应合理利用教材，优化词汇、语法教学　　（三）语言技能教学　　语言教学的目的是为了培养学生的语言交际才能在课堂教学中，教师理应利用好教材，培养学生的语言技能在两套教材的对比中，我们察觉《牛津英语》教材所供给的听力材料与听力活动的数量远远不如《新目标》，学生要提高听力才能首先务必做到多听，只有多让学生频繁地举行听力活动，多举行系统的听力实践，才能使他们的听力才能有所提高为此，在不影响课时的前提下，教师有必要积极开发课堂资源，来增加听的渠道　　结语　　本文以《新目标》、《牛津英语》教材的系统对比为切入点，察觉英语教材在编写体系、教材内容、表达的教与学的方式及课堂教学模式等方面正悄然发生着变化梦想通过关注初中英语教材的对比，为我们一线教师的教学工作供给确定的参考依据，扶助教师有效地使用教材，更好地发挥教材的优势　　【— 5 —。