《综合英语1》教学大纲.docx

《综合英语1》教学大纲、课程基本信息课程类别学科基础课程课程性质理论课程属性必修课程名称综合英语1课程英文名称An Integrated English Course 1课程编码F11XB07G适用专业英语考核方式考试先修课程非义务制教育高中“英语课程”总学时64学分4理论学时48实验学时/实训学时/实践学时/上机学时实训学时：16开课单位外国语学院二、课程简介《综合英语》是本科高等学校英语专业一门重要的学科基础课程，是后续专业课程学习 的重要基础，分四个学期开设《综合英语1》主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使 学生形成正确、自然的语音语调，了解英语各种文体的表达方式和特点，逐步提高语篇阅读 理解能力，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头和笔头表达能力本课程具有 综合性特点，它打通了英语专业初级阶段各门课程的界限，并将这些课程的内容融合起来, 注重各项语言技能的全面开展，帮助学生提高英语运用能力、拓宽知识面、培养中西文化差 异意识以及跨文化交际意识三、课程教学目标课程教学目标支撑人才培养规格指标点支撑人才培养规格知目标L以课文内容为中心，传授跟课文3-1：通过学科基础课程和 专业课程的学习，培养学生 扎实的英语语言基本功。

识 目相关的英语语言知识（语音、词汇等知 识）、文学、历史以及哲学等方面的文化3.专业基础能力标知识，促进学生对课文的深入理解能目标2：熟悉英语常用句型，具备基本的3-2：较强的听、说、读、 写、译等方面的综合运用能 力力 目口头和书面表达能力，逐步提高语篇理 解能力，并了解英语各种文体的表达方3.专业基础能力标式和特点讨论参与人：谭波，乐学玲 系（教研室）主任：梁红艳 学院（部）审核人：舒俊婷素 质 目 标目标3：培养学生的中西文化差异意识以 及跨文化交际意识，提高学生的人文素 养6-2：形成积极的探索精神 和思维品质，具备良好的人 文和科学素养7-3：具有国际视野和有效 的人际沟通和跨文化交际 能力6.人文和科学素 养7.跨文化交际 能力四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略（一）理论教学教学模块学时主要教学内容与策略学习任务安排支撑 课程 目标重点：本单元课文词汇、发音、结构、语言知识点 及语音（音节结构）的讲解难点：长句难句解析，核心词汇学习，扩展式讨论课前：预习 课文，完成 阅读理解习 题课堂：分析目标11.思政元素：在课文讲解时引入儒家教育思想，引导文章结构，第一单元 未来教育4学习课文语 言知识点，目标2学生认识到我国的教育思想源远流长，增强学生对 本民族文化的信心。

目标3讨论相关话 题课后：完成 语音和词汇教学方法与策略：课堂主要运用讲授法和任务法， 结合相关话题的短视频和图文并茂的课件，开展以 任务为中心的形式多样的教学活动，互动教学重点：本单元课文语言知识点的讲解，课文中心思 想的分析和探讨，语法（冠词的用法）的讲解难点：英汉互译，长句难句解析，扩展式讨论课前：预复 习课文，完 成作业课堂：学习目标12.第一单元4课文语百知 识点，完成目标2目标3教学方法与策略：课堂上遵循精讲多练，以学生为未来教育语法习题 课后：完成 翻译，完形 填空习题主的原那么，采取问答、复述、讨论等多种课堂活动 方式，辅以课后语言基础训练，培养学生运用语言 知识的综合能力重点：本单元课后词汇和翻译等综合练习精讲，句课前：预复子写作技巧(Run-on Sentence and Comma Splices)，习课文，完3.听力和听写练习第一单元2课堂：完成目标1未来教育难点：听写题型和完形填空的训练听写和听力目标2教学方法与策略：以学生为主，主要采用任务型教 学法，通过下达听写和写作任务，培养学生综合运 用相关知识分析和解决问题的能力课后：完成 写作习题， 自主阅读 Text II,预 习第二单7L o4.第二单元 文明礼貌4重点：本单元课文词汇、发音、结构、语言知识点 及语音（音节结构）的讲解。

难点：长句难句解析，核心词汇学习，扩展式讨论思政元素：中国具有“礼仪之邦”的美誉，礼仪教 育是高校育人以及提高学生综合素质的重要一环 引导学生待人接物要谦逊有礼，言谈举止要落落大 方，懂得尊重他人，以礼引德，提升道德修养教学方法与策略：课堂主要运用讲授法和任务法， 结合相关话题的短视频和图文并茂的课件，开展以 任务为中心的形式多样的教学活动，互动教学课前：预习 课文，完成 作业课堂：听写 第一单元单 词，分析文 章结构，学 习课文语言 知识点课后：完成 语音和词汇 习题目标1目标2目标35.第二单元 文明礼貌4重点：本单元课文语言知识点的讲解，课文中心思 想的分析和探讨，语法（比拟句型）的讲解难点：英汉互译，长句难句解析，扩展式讨论教学方法与策略：课堂上遵循精讲多练，以学生为 主的原那么，采取问答、复述、讨论等多种课堂活动 方式，辅以课后语言基础训练，培养学生运用语言 知识的综合能力课前：预复 习课文，完 成作业课堂：学习 课文语言知 识点，完成 语法习题课后：完成 翻译，完形 填空习题， 自主阅读 Text II,预 习第四单目标1 目标2 目标36.第四单元 节日4重点：本单元课文词汇、发音、结构、语法、语言 知识点及语音（弱读和重读）的讲解。

难点：长句难句解析，核心词汇学习，扩展式讨论思政元素：比照中国的七夕节和外国的情人节，了 解中西方节日的文化内涵和差异，培养学生跨文化 交际意识教学方法与策略：课堂主要运用讲授法和任务法，课前：预习 课文，完成 阅读理解习 题课堂：听写 第二单元单 词，分析文 章结构，学 习课文语言 知识点，讨目标1 目标2 目标3结合相关话题的短视频和图文并茂的课件，开展以 任务为中心的形式多样的教学活动，互动教学论相关话 题课后：完成 语音和词汇 习题7.第四单元 节日4重点：本单元课文语言知识点的讲解，课文中心思 想的分析和探讨，语法（真实和非真实条件句）的 讲解难点：英汉互译，长句难句解析，扩展式讨论教学方法与策略：课堂上遵循精讲多练，以学生为 主的原那么，采取问答、复述、听写、讨论等多种课 堂活动方式，辅以课后语言基础训练，培养学生运 用语言知识的综合能力课前：预复 习课文，完 成作业课堂：学习 课文语言知 识点，完成 语法习题课后：完成 翻译，完形 填空习题目标1 目标2 目标38.第四单元 节日2重点：本单元课后词汇和翻译等综合练习精讲，句 子写作技巧（SubordinatingConjunctions）,听力和 听写练习。

难点：听写题型和完形填空的训练教学方法与策略：以学生为主，主要采用任务型教 学法，通过下达听写和写作任务，培养学生综合运 用相关知识分析和解决问题的能力课前：预复 习课文，完 成作业课堂：完成 听写和听力 习题课后：完成 写作习题， 自主阅读 Text II,预 习第五单兀O目标1目标29.第五单元 电影4重点：本单元课文词汇、发音、结构、语法、语言 知识点及语音（节奏韵律）的讲解难点：长句难句解析，核心词汇学习，扩展式讨论思政元素：通过中美电影文化的比照分析，融入爱 国主义教育，帮助学生树立文化自信和正确的社会 主义核心价值观教学方法与策略：课堂主要运用讲授法和任务法， 结合相关话题的短视频和图文并茂的课件，开展以 任务为中心的形式多样的教学活动，互动教学课前：预习 课文，完成 阅读理解习 题课堂：听写 第四单元单 词，分析文 章结构，学 习课文语言 知识点，讨 论相关话 题课后：完成 语音和词汇 习题目标1目标2目标3重点：本单元课文语言知识点的讲解，课文中心思 想的分析和探讨，语法（被动结构，现在分词和过课前：预复 习课文，7U目标1目标210.第五单元 电影4去分词做状语）的讲解。

难点：英汉互译，长句难句解析，扩展式讨论教学方法与策略：课堂上遵循精讲多练，以学生为 主的原那么，采取问答、复述、听写、讨论等多种课 堂活动方式，辅以课后语言基础训练，培养学生运 用语言知识的综合能力课堂：学习 课文语言知 识点，完成 语法习题课后：完成 翻译，完形 填空习题目标311.第五单元 电影2重点：本单元课后词汇和翻译等综合练习精讲，句 子写作技巧（Parallelism）,听力和听写练习难点：听写题型和完形填空的训练教学方法与策略：以学生为主，主要采用任务型教 学法，通过下达听写和写作任务，培养学生综合运 用相关知识分析和解决问题的能力课前：预复 习课文，完 成作业课堂：完成 听写和听力 习题课后：完成 写作习题， 自主阅读 Text U,预习 第八单元目标1目标212.第十单元教养的特 征4重点：本单元课文词汇、发音、结构、语法、语言 知识点及语音（音高和语气）的讲解难点：长句难句解析，核心词汇学习，扩展式讨论思政元素：以9位共和国勋章获得者为例，对照课本 列举的20条品质，引导学生树立正确的价值观，并 不断提高自身的修养教学方法与策略：课堂主要运用讲授法，任务法和 案例法，结合相关话题的短视频和图文并茂的课 件，开展以任务为中心的形式多样的教学活动，互 动教学。

课前：预习 课文，完成 阅读理解习 题课堂：听写 第五单元单 词，分析文 章结构，学 习课文语言 知识点，讨 论相关话 题课后：完成 语音和词汇 习题目标1目标2目标313.第十单元 教养的特征4重点：本单元课文语言知识点的讲解，课文中心思 想的分析和探讨，语法（need的用法，非谓语动词 做前置修饰语）的讲解难点：英汉互译，长句难句解析，扩展式讨论教学方法与策略：课堂上遵循精讲多练，以学生为 主的原那么，采取问答、复述、听写、讨论等多种课 堂活动方式，辅以课后语言基础训练，培养学生运 用语言知识的综合能力课前：预复 习课文，完 成作业课堂：学习 课文语言知 识点，完成 语法习题课后：完成 翻译，完形 填空习题目标1目标2目标314.第十单元 教养的特征2重点：本单元课后词汇和翻译等综合练习精讲，句 子写作技巧(Shifts),听力和听写练习难点：听写题型和完形填空的训练教学方法与策略：以学生为主，主要采用任务型教 学法，通过下达听写和写作任务，培养学生综合运 用相关知识分析和解决问题的能力课前：预复 习课文，完 成作业课堂：完成 听写和听力 习题课后：完成 写作习题， 自主阅读Text IL目标1目标2(二)实践教学实践 类型工程名称学 时主要教学内容工程 类型工程 要求支撑课 程目标实 训英。