小学四年级语文下册《宝葫芦的秘密》同步练习（精选）.doc

小学四年级语文下册《宝葫芦的秘密》同步练习（精选）一、 看拼音，写词语ku bi shn zh to tuō yu q chu bi qng kung lǒng zho shī bi w shǒu wā tǔ 二、 选择正确的读音，在正确拼音的后面打上“√”芙（f  fū）    蓉（rng  rng）    渐（jiān   jin）     坤（kūn shēn）    乾（qin q ）      壶（h   hu ）三、 比一比，再组词 例（______） 备（______） 遵（______） 拨（______） 捎（______） 列（______） 惫（______） 尊（______） 拔（______） 稍（______） 四、 补充词语，并选择恰当的词语替换画线的部分条（___）理 （___）息（___）视 左（___）右（___）不（___）其（___） （___）武（___）威 生气（___）（___）一（___）不（___） 无（___）无（___）1.我们忍受不了侍候鹅吃饭的麻烦，以后便将饭罐和水盆放在一起。

2.春天到了，万物复苏，田野里显出一片生命力旺盛的景象3.它屏住呼吸，聚精会神地看，一连就是几个钟头五、 选词填空柔和 柔软 柔弱1.月儿是那样明亮，月光是那样（_______） 2.（_______）的幼芽哪能禁得起暴风雨的洗礼？3.那位表演杂技的大姐姐身体很（_______）铺满 洒满4.阿妈喜欢牵着我，在（_______）月光的路上散步5一夜的秋风过后，地上（_______）了金色的梧桐叶六、 根据课文内容完成练习1）文中的王葆幻想要一个宝葫芦，你想要吗？根据提示把下面的句子补充完整不想要宝葫芦，因为_______________________想要宝葫芦，因为______________________（2）按照“奇遇——变化”的讲故事模式展开想象，创编王六的故事王六______得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么他希望_____________七、 课内阅读我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁奶奶每次讲的都不一样上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。

王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么张三想:“我要吃水蜜桃立刻就有一盘水蜜桃李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手后来呢?后来不用说，他们全都过上了好日子我听了这些故事，常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办?我该要些什么?”一直到我长大了，有时候还想起它来我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了1．结合短文，写出下列词语的近义词幸福——（_____）　联系——（_____）假如——（_____）2．通过短文，我觉得奶奶是一个_____的老人，“我”是一个_____的孩子3．假如你也得到了一个宝葫芦，你该怎么办？你想要些什么呢？__________________________________________________参考答案1、溃败 甚至 逃脱 尤其 捶背 情况 笼罩 失败 握手 挖土2、f rng jin kūn qin h3、例子 备份 遵守 拨打 捎话 列举 疲惫 尊严 拔草 稍微 4、慢 斯 屏 凝 顾 盼 胜 烦 耀 扬 勃 勃 丝 苟 声 息 不胜其烦 生气勃勃 屏息凝视5、柔和 柔弱 柔软 洒满 铺满6、想靠自己的努力获得一切，不想坐享其成 。

可以想要什么有什么 在池塘里捞到一个宝葫芦 成为象棋高手，后来在市里的象棋比赛中，一举夺冠7、1． 快乐 联想 如果 2． 善于讲故事、有智慧 天真、爱幻想 3．假如我有宝葫芦，我实现的梦像就是，让自己变得强大而又魄力4 / 4。