小琪又没带绘画工具.doc

小琪又没带绘画工具　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李琳（美）　一、（案例呈现）　　　　二年级的小琪父母离异，学习习惯和成绩都不是很好，每次美术课要求带的绘画工具她几乎都不带，上课的时候就瞪着眼睛不动手如果你是小琪的美术老师，你会怎么做呢？二：（智慧锦囊）　　　　1．遇到这种情况,我一定会和小琪的家长取得联系，告诉他们上课带齐物品的重要性因为这事光让孩子记住没用，必须要有家长配合我还会告诉家长，一星期哪几天有美术课，要带的东西都会提前一天记在孩子的本子上，请他们一定要帮助孩子准备好晴 佳）14%　　　　2．让小琪把绘画工具放在自己这儿，等要用时到老师这儿来拿　　　　3．我会请同学借绘画工具给她，或将自己的绘画工具借给她，鼓励她动手画；我还会在她的美术作业上打“优”，让她喜欢上美术……再慢慢让她养成带绘画工具的习惯　　　　4．我会经常表扬积极带绘画工具的同学，引起她的注意每个学生心中都有想要被表扬的欲望，相信小琪也是如此　　　　5．让课代表在美术课的前一天帮小琪把这事写在家校联系本上　　　　6．我会把这个情况反馈给班主任，请班主任向家长反映情况，帮她买好美术课的必备用品。

另外我还会替她准备一份，发现她没带工具时就借给她用　　　　　　如果你遇到这一情景，在上述应对方法中，你会首选哪一种？为什么？　　　三、　我的选择：　　　　在上述方法中，我会首选第1种，因为——　　　　１、不带绘画工具对小琪来说已成习惯，让同学借给她或老师备一份，都不能从根本上解决问题，需要家校合力，帮助她养成良好习惯　　　　２、低年级的孩子自制力还弱，有家长的配合会更好些　　　　３、培养一个孩子的习惯比教会她画一幅画更重要，在父母协助下小琪会从带绘画工具这件事开始养成一种责任感，这对她的成长很有益　　　　在上述方法中，我会首选第3种，因为——　　　　１、一个不完整家庭的孩子，她得到的爱是残缺的，老师要付出更多的爱来教育她　　　　２、这种做法可以让她感受到爱，让她感受到有这么多人在关心她，从而使她热爱学习，热爱生活　　　　３、小琪本身的家庭环境造成了小琪性格的内向、孤僻，教师应首先让孩子在集体中找到温暖，她才会在学习中更上一层楼！　　　　４、润物细无声，感人　　　　５、兴趣是学习的最大原动力作为教师应该时刻注重激发学生学习的兴趣　　　　６鼓励是最好的评价方式当孩子的努力被认可、被赞扬时，他就有成功感，就会有想把它做得更好的信心和决心，那么其他问题就会迎刃而解。

　　　　７、小琪的良好习惯需要慢慢培养，急不得老师要不断地鼓励她，使她从成功走向成功　　　　８、老师的关心、爱护终究会感动学生的，多花些时间帮助学生养成良好习惯是老师的责任，而且这种方式不会伤害学生　　　　９、从学生的角度出发去培养兴趣，能激发学生的主动性，虽然这是一条艰难的路　　　　在上述方法中，我会首选第4种，因为——　　　　１、让她自己主动改掉这个坏习惯，这是最好的选择　　　　２、采取激励的方法，表扬做得好的同学，促使做得不好的同学改正缺点，这样不伤害学生，又能让大家都积极上进　　　　在上述方法中，我会首选第6种，因为——　　　　１、这样小琪会感受到师爱的温暖　　　　２、这位学生很可能由于客观上的原因，存在着学习障碍，教师应该理解她，帮助她　　　　　（四）、　专家点评：　　　　小学生的行为问题大同小异，但原因各不相同同样是经常性忘记带学具，离异家庭的孩子和正常家庭的孩子原因往往是不一样的，因此老师应对的方法也该有所不同离异家庭孩子的行为问题，因为促成的原因更复杂，解决起来就更需要多管齐下方法3，美术老师强调在情感上与孩子建立关系，从鼓励她、激发她对美术课的兴趣入手，这个方法尤其适合这个缺乏爱和关怀的学生。

但毕竟孩子才二年级，仅仅靠美术老师一个人的帮助往往是不够的，还需配合方法1、4、6，分别从争取家长合作、树立同龄人榜样、请班主任协助等多管道入手，并坚持数月才能见效这里多数老师选择了方法3，而选择方法1、4和6的人数较少，这一方面说明这些老师都看到了这个学生的情感需要，并意识到了情感帮助的力量和必要性，另一方面也显示出老师们对帮助这个学生改变的难度估计不足。