语文版九年级下第二单元“记下你心中的美”作文指导技法点拨与范文欣赏.pdf

语文版九下第二单元“记下你心中的美”作文指导技法点拨与范文欣赏记下你心中的美单元写作目标 : 本单元的习作要求是“记下你心中的美”, 这是一个写作范围 , 题目、内容等方面的自由度很大 : 题材、体裁不限但是对作文的主题提出了要求, 即: 必须是记录你心中对美的记忆 , 写作目的是发现美、展示美、讴歌美、追求美, 通过记录美 ,来净化自己的心灵 , 培养自己的审美意识写作技能讲解要写好本次作文 , 我们可以从以下几个方面入手: 一、明确美无处不在法国作家罗丹说 : “美是到处都有的是的, 美无处不在 , 她存在于我们的身边她是桂林甲天下的山水, 钱塘万丈的狂潮 , 西安古城的盛景 , 武汉白云的黄鹤她是长城的伟岸 , 大漠的沧广 , 苍穹的无边她是贝克汉姆用右脚勾勒出的一道完美弧线, 她是乔丹从罚球线拔地而起的腾空飞扣, 她是罗纳尔多在绿茵场上同对手的“桑巴共舞”她是断臂的维纳斯, 废墟的圆明园她是面朝大海、春暖花开的心愿, 她是沧海横流、方显英雄本色的魏青刚, 她是地球之巅的勇者、缔造了世界上最伟大的铁路的青藏铁路建设者她是你心中的一份爱心, 父母的一份爱怜她是老师的智慧 , 同学的聪明总之 , 身边的美 , 无论何时何地 , 只要我们用心去体验 , 就一定会感知美的存在。

二、学会美的发现对于我们的眼睛 , 不是缺少美 , 而是缺少发现美处处皆有, 关键看我们能否发现怎样才能发现美呢 ?首先, 我们要多读书和多参加社会实践活动, 培养自己健康情思和审美情趣马克思认为, 劳动创造美在学习和劳动中, 培养自己热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗等健康审美观 ; 摈弃危害祖国、背离人民、愚昧无知、好逸恶劳、损人利已、背信弃义、违法乱纪、骄奢淫逸等不健康的情绪其次, 我们要从平凡中发现美美是隐藏在内 , 而不是显露在外的普普通通的农民, 我们要发现他的闪光之处如, 李春燕这个苗岭的赤脚医生 , 提着篮子在田垄里行医其事十分普通, 但她变卖家里一切能卖的东西买药在一间四壁透风的竹楼, 办起了天下最温暖的医院 ; 一副瘦弱的肩膀, 担负起十里八乡的健康推选委员陈彤说“生命的意义, 在遥远的苗寨被一个平凡女子的双手找回没有翅膀她依然是天使”, 这正是她的美丽之处所以, 我们要学会从平凡的人物、平凡的小事中发现人物的美丽之处三、学会记下心中的美面对同样的事物 , 表象的美丽或许大家都能发现, 大家都可以去记录怎样才能让我们记录独特的美丽呢?其一, 我们应该学会多角度观察。

常言说“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”我们要学会从事物的侧面、反面去挖掘事物的美如面对捐赠活动 , 我们不能仅从正面去歌颂捐赠者的行为美、心灵美, 我们更应该从反面去写受捐者心灵的美丽 , 来烘托捐赠者的美丽 , 效果不是更好吗 ?其二, 我们要学会打造精美的语言 , 用美语写美事 (人), 使文章锦上添花 ?在语言的打造上 , 我们可以用引用名人名言、成语熟语、对联歌词, 也可以用比喻、拟人、对偶、排比等修辞方法如 2006 年浙江嘉兴市中考满分作文平凡也美丽中的段首用了“平凡的一滴水很美丽”、“平凡的一朵花很美丽”、“平凡的一颗螺丝钉很美丽”的句子构成排比和反复 , 既揭示了文段的主题 , 也使文章结构美丽其三: 运用细节刻画美丽细节可出彩 , 我们在作文中不可忽视细节的魅力如父爱中所诞生的(2006年徐州市中考满分作文 ), 精心刻画父亲为我灌水的细节, 父爱之美跃然纸上总之, 做到了上面三点 , 我们就可以很好地记录心中的美丽了中考真题链接题目: 不同的人生有不同的美丽 , 不同的视角可以看出不同的美丽有人说小草也美丽 , 落叶也美丽 , 残月也美丽 ; 也有人说平凡也美丽 , 朴素也美丽 , 简单也美丽 ;还有人说挫折也美丽 , 失败也美丽 , 苦难也美丽 请以“也美丽”为题写一篇文章。

要求:(1) 在横线上填上一个词语 , 使标题完整 ;(2) 文体不限 ;(3) 不少于 600 字,诗歌不少于 20 行;(4) 不得抄袭 (5) 文中不得出现真实的地名、校名和人名第 1 页共 4 页(2006 年嘉兴中考满分作文 ) 写作分析这是一道半命题作文这类题型在近年中考中颇受欢迎它既有话题作文的开放性 , 又有命题作文的限制性怎样才能写好本作文呢? 首先, 仔细审题从给出的材料来看, “不同的人生有不同的美丽”, 这话本身就提示我们 : 美丽存在不同的人生 , 无论你的人生辉煌 , 还是平凡 ; 无论你是站岗放哨 ,还是耕耘农田 ; 无论你是著作等身 , 还是没留下只言片语你都有自己的美丽不同的视觉有不同的美丽”, 同样的事物 , 也许从这个角度看很普通, 但换一个角度看, 他就会变得十分美丽比如运动会上比赛失败, 本身是很平凡的事 ; 但如果参赛者带伤坚持参加完比赛, 就变得美丽了接着的材料列举的“小草”“落叶”“残月”“平凡”“朴素”“简单”“挫折”“失败”“苦难”, 这些在我们眼中很平凡的事物和品格, 题目却一一列举 , 说它们也美丽可见出题人的意图是让我们从生活中的那些平凡、普通, 不为人们重视的人和事物身上寻找和发现美丽。

其次, 补充题目半命题作文一个重要环节, 就是补充题目补充题目不能随心所欲 , 而应该贴近生活选材围绕自己熟悉的身边事物, 选择那些有话可说的内容的关键词语入题 , 使后面的写作 , 能行云流水、下笔有神再次, 突出主题本文的重点应落脚在“美丽”上, 应该透过人物和事件的表面, 深入本质 , 发现美丽 , 赞美美丽 , 使文章主题鲜明 , 重点突出例文平凡也美丽一滴水可以折射太阳的光辉, 一朵花可以点缀春天的美丽, 一颗螺丝钉可以带动机器的运转尽管世间繁华万千, 但你依然可以发现 : 其实平凡也美丽平凡的一滴水很美丽茫茫人海中, 洪战辉便是一滴平凡的水他不是星光闪闪的明星 , 也不是家缠万贯的富豪 , 他, 只不过是个平凡的大学生他打工挣钱, 不是为了“推动祖国经济发展, 实现伟大复兴” , 而只不过是为了撑起困境中的家庭, 让妹妹生活得更好罢了平凡的心愿, 平凡地去实现 , 可他却感动了中国洪战辉自强不息的精神和强烈的责任感是他的美丽所在, 他的行为所折射的正是精神文明的光辉我们是平凡的人 , 我们也可以拥有那份美丽 - 只要我们向洪战辉学习平凡的一朵花很美丽许多人喜欢牡丹花, 因为它雍容华贵 , 高贵典雅。

而邰丽华让我发现 : 平凡的一朵花也美丽如果说一般的人是平凡人, 那么残疾人更是平凡中的平凡邰丽华 , 正是一朵受到上天不公待遇的花朵, 如果没有那次春晚的绽放,她根本不为人所知道可她身残志坚, 那纤弱的双臂 , 舞出了天地间绝美的姿态! 我忽然嗅到了生命的芳香邰丽华坚强的意志和艰苦奋斗的精神正是她的美丽所在,她点缀的正是心灵春天的美丽我们是平凡的人, 我们也可以拥有那份美丽 - 只要我们向邰丽华那样散播内在的芳香平凡的一颗螺丝钉很美丽神舟六号成功发射, 使聂海胜、费俊龙两位英雄航天员受到所有人的鲜花与掌声, 他们的背后 , 有一群扎根在戈壁默默奉献的科技工作者, 他们中的每一个都像一颗螺丝钉, 在自己的岗位上兢兢业业, 攻克一道道技术难关, 认真刻苦 , 毫不张扬 , 这就是他们的美丽所在 , 他们的工作带动了航天机器的运转我们是平凡的人 , 我们也可以拥有那份美丽 - 只要我们能踏踏实实、默默做好自己的份内之事平凡不是平庸 , 那是一种比伟大更值得尊敬的品格平凡何尝不美丽?就让我们去做那一滴水、一朵花、一颗螺丝钉, 于无声处绽放我们最光彩夺目的美丽点评】文章用一组排比句开篇 , 既引出文章的主旨 , 又对下文三个事例进行高度概括:洪战辉的故事很平凡 , 但他自强不息的精神和强烈的责任感却很美丽; 邰丽华很平凡 ,但他坚强的意志和艰苦奋斗的精神却很美丽; 神六的工作者很平凡 , 但他们兢兢业业、刻苦认真、毫不张扬的精神却很美丽。

文章列举2005 年感动中国的人物的故事, 事例典型 , 说服力强开篇说“一滴水可以折射太阳的光辉, 一朵花可以点缀春天的美丽 , 一颗螺丝钉可以带动机器的运转”, 结尾说“让我们去做那一滴水、一朵花、一颗螺丝钉 , 于无声处绽放我们最光彩夺目的美丽首尾呼应, 浑然一体文章语言优美 , 角度新颖 , 被评为考场满分作文也是顺理成章的了 荐评老师 : 特约专家) 创新作文训练故事新编【创新方略】故事新编指的是重新编写的故事比如对历史故事、寓言故事、童话故事、成语故事及一些名著中的故事进行重新编写, 赋予它们一定的现实意义故事新编式作文就是借用一些有“定论”的故事, 通过作者的大胆想象 , 创造出新的人物形象或新的主题思想, 也即是用旧瓶来装新酒其创新特色主要表现为:巧借原有故事中的人物或动物作为主角, 在新编的故事中仍然保留了这些主角的性格特征 , 但重新演绎出来的故事能与现今社会中的某些现象相契合, 使这些新编的故事有了深刻的现实意义故事新编往往编得新鲜 , 编得巧妙 , 既有故事的引人入胜 , 又有主题的发人深省创新佳作】不用到明天方璐太阳暖洋洋地照着大地 , 河岸边的卵石在太阳光下闪闪发光, 河面平静得像一面宝镜。

远处的大山青翠欲流, 不时传来“布谷布谷”叫声, 近处的杨柳婀娜多姿 ,微风过处 , 还微微点头致意突然, 平静的湖面起了一层涟漪 , 原来是一只肥大的河蚌爬出了水面, 它慢腾腾地游到河岸上 , 停留在一个硕大的卵石旁 , 悠闲地慢慢地张开它那布满苔丝的贝壳,露出鲜红的肥肉啊, 好舒服 , 好爽啊! ” “啊不好 ! ”一只鹬喙穿进来了 , 河蚌急忙合上贝壳 , 钳住它放开我 , 你个死东西 ! ” “谁叫你长得这么肥 , 你先放! ” “你死不要脸 , 快松开你的臭嘴 “快松开你那包住一团烂肉的贝壳, 要不然你会” “我会怎么呀 ?说不出来了吧 ?癞皮狗! ” “你要不放我 , 今天不下雨 , 明天不下雨 , 你就会被活活晒死 , “嘿, 你不松口 , 我今天不放你 , 明天不放你 , 你就会被活活饿死 “你不放拉倒 , 闻着你的肥肉味还真不赖好, 你就闻个够吧 , 到明天 , 再闻着香味上天堂吧 ! ” “哼! ”“哼! ” 河蚌气得火冒三丈 , 心想, 我就是不放你 , 你就等着饿死吧鹬也气得眼冒金星 , 心想: 这个混蛋就是不上当 , 不放就不放 , 看谁能熬到最后两个愚蠢的东西你盯着我, 我瞪着你 , 互不示弱。

正在这时 , 一个渔夫走过来 , 看见了它们 , 并听到了它们的争吵 , 他不慌不忙地打开鱼篓 , 把它们抓起来放进鱼篓 , 笑眯眯地说到 : “不用到明天 , 今天就叫你们如愿以偿 “放开我” “放开我” 渔父不答理它们都怪你 , 要不是你紧紧地钳住我 , 我不会遭遇这么惨的结果 , 都怪你 , 都怪你” “你混蛋 , 一切都是你惹的 , 要不是你想吃我 , 我也不会钳你 ! ” “怪你 , 你把我钳得紧紧的 , 让我被渔人抓住 , 如果你放开你那臭气熏天的贝壳,我俩都可以逃生 , 大笨蛋” “我怎么会上你的当呢 ?你死不要脸 ! ” “怪你” “怪你” “你们俩别吵了 , 就是你们互不相让 , 才落到如此下场活该 ! 蚌和鹬听了 , 你看看我 , 我看看我 , 然后都昏死过去了创新点评】本文是对“鹬蚌相争 , 渔翁得利”这个成语故事的新解文章从学生的视觉,重新图解了故事的寓意 , 从而告诫我们 : 同志之间、朋友之间 , 应当团结互助 , 而不应当勾心斗角 , 要看清和对付共同的敌人 ; 否则, 就会给敌人造成可乘之机 , 让敌人钻了空子, 彼此都遭受灾难文章想象丰富, 描写细腻 , 既尊重了原故事 , 又有所创新 , 是一篇故事新编的优秀之作。

荐评教师 : 特约专家 ) 写作素材积累充实。