古诗词比较阅读.docx

古诗词比较阅读教学目标：1.了解中考诗歌比较阅读题的设题角度2. 明确答题思路，掌握诗歌意象，语音特色，表现手法，思想感情比较鉴赏的方法3. 学会规范答题教学重点：明确答题思路，掌握诗歌意象，语音特色，表现手法，思想感情比较鉴赏的方法教学方法：指导与训练结合教学安排 ：1课时教学过程：(一）艺术手法（写景抒情诗里又叫写景方法）比较1、问题类型  这两首（句）诗艺术手法有何相同（或不同）2、解题方法   (1)先掌握常见的艺术方法：动静结合，虚实相衬，化虚为实，以声衬静，侧面烘托，寓情于景（借景抒情、情景交融）、运用修辞， (2)再分析各自的艺术手法抒情方式也是艺术手法的一种，又可分为直接抒情（直抒胸臆），间接抒情（寓情于景）练习：精练本第1题（二）思想情感比较1、问题类型  这两首（句）诗内容和情感有何相同（或不同）2、解题方法  （1）思想即内容，这和一般记叙文没有区别（略）2）先要了解古代诗歌抒发的常见情感：田园诗和咏物诗一般抒发喜爱赞美乡村山水美景，远离官场洁身自好的情怀；思乡诗一般抒发思乡怀亲，孤独惆怅之情；送别诗一般抒发依依难舍，担忧、孤独惆怅之情；边塞诗（战争题材）一般抒发建功报国，壮志难酬，思想怀亲之情；咏史诗一般抒发借古讽今，表示对当朝统治者不满和警示；再据作品背景和内容做出比较。

练习：精练本141页第3题（三）语言风格比较1、问题类型  这两首（句）诗语言风格（诗词风格）有何相同（或不同）2、解题方法   (1)语言风格即语言特点，每位诗人大致都形成了固有的语言特点，如李白的飘逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清雅，岑参的悲壮，李贺奇诡，苏轼的豪放，辛弃疾雄浑，李清照的婉约，……当然，据诗人不同时期，不同作品，也有例外 (2)就内容而言，山水田园诗清新淡雅，边塞诗（战争诗）悲壮雄浑，送别诗和爱情诗缠绵悱恻 (3)分析风格要和情感内容结合起来还要主义四个大的诗歌流派：浪漫主义（豪放雄健），现实主义（沉郁顿挫），豪放派，婉约派 精练本第4题                                                （四）意境比较1、问题类型  这两首（句）意境有何相同（或不同）2、解题方法  一般地山水田园诗意境清新自然优美，边塞诗雄奇悲壮，送别诗、爱情诗，思乡诗意境缠绵哀怨，惆怅孤寂；春天之景优美宜人，夏天之景火热明亮，秋冬之景衰败凄凉，寺庙山林之景清幽冷寂，天地黄河长江沙漠大河之景辽阔雄浑，古今之景悠远练习：精练本141页第2题作业：精练本141页第5题。