党支部书记2023讲党课讲稿八篇.docx

党支部书记2023讲党课讲稿八篇党支部书记20**讲党课讲稿篇1 一颗火种，一经播撒，在世界点燃理想之光;一种信仰，历经考验，引领人类进步的征程今年，是马克思诞辰200周年，也是《共产党宣言》发表170周年，在这个特殊的年份，各地掀起了纪念重温缅怀先贤的热潮，深刻的论述观点层出不穷对共产党人来说，有两句话最为关键：“不朽的马克思”“马克思是对的”现在，我将这两句话合为一句“马克思为什么能”作为微党课的题目，作分享交流，目的就一个“理解弘扬共产党人老祖宗马克思传下来的教义和精神”，与诸同志并肩前行 一、印象与现实的马克思对很多年轻的同志来讲，对马克思的印象，我和你们在某些方面都一样，比方：我们脑海的马克思都是挂在礼堂里的蓄着大胡子的伟人像，都是小学课本恩格斯在马克思葬礼上的讲话节选(那伟大友谊)，都是义务教育的政治内容，也是《共产党宣言》，是《资本论》《马恩全集》等大部头但其实，仅这些，还不及马克思本人功勋的一半这个说法因何而来，是我读了、看了、想了、悟了所得读了什么，《共产党宣言》《党章》;看了什么《不朽的马克思》;想了什么，“马克思的一生，是胸怀崇高理想、为人类解放不懈奋斗的一生;马克思的一生，是不畏艰难险阻、为追求真理而勇攀思想高峰的一生;马克思的一生，是为推翻旧世界、建立新世界而不息战斗的一生”;悟了什么，现在和未来怎么弘扬马克思的教义和精神。

这些内容，我们都可以轻易地找到，去学为了引起让大家主动全身心去学的兴趣我们一起来看第二个部分 二、马克思为什么是对的这个题目来自于一本书，马克思为什么是对的?无论在西方还是在中国，这都是一个引人关注的话题一个生活在发达资本主义国家的英国人--特里·伊格尔顿于20**年4月在耶鲁大学出版社出版的这部专著答复了这个问题有兴趣的同志可以读一下另外，最近有部电影《年轻的马克思》也可以看看言归正传，马克思为什么是对的，我们先看看马克思、恩格斯怎么说?1835年，17岁的马克思在他的高中毕业作文《青年在选择职业时的考虑》中这样写道：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲;那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪这就是马克思的初心，也是他一生都牢记的使命恩格斯在在马克思墓前的讲话，“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成根底，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个根底上发展起来的，因而，也必须由这个根底来解释，而不是像过去那样做得相反。

不仅如此马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律这是马克思带给全人类的最大的两个奉献，就是我们耳熟能详的“历史唯物论、辩证唯物论”和“剩余价值学说”，而历史和实践证明，一代一代的中国共产党人正是不断将这两***论奉献与中国实际严密结合，探索、实践、创新，最终中国步入了今天的新时代，中国人从站起来、富起来，正迈步走向强起来的中国梦时代!那么，马克思为什么是对的?我的答复是：他一生都在寻求着造福全人类的真理，并能发现真理、坚持真理，实践真理，且这样的真理一旦碰上好的土壤就能取得举世瞩目的伟大成功，根深蒂固、枝繁叶茂正因为马克思是对的共产党人天经地义就应当成为马克思主义的忠实信徒，共产主义的笃行者对同志们来讲，首先就是做马克思的好学生! 三、做马克思的好学生习近平总书记指出，马克思终其一生“为人类而工作”虽步履艰辛却矢志不渝，他的一生值得我们永远铭记同样，从传统文化中，纵观马克思的一生，我以为他既做到了如曾国藩那般“立德立功立言三不朽”，又做到了张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的终极意义，他还是王阳明“知行合一”的极佳典范做马克思的好学生，要学其事迹、学其真理、学其精神。

习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的重要讲话中，用“9个思想”指明如何学习马克思，即学习和实践：马克思主义关于人类社会发展规律的思想，坚守人民立场的思想，生产力和生产关系的思想，人民民主的思想，文化建设的思想，社会建设的思想，文化建设人与自然关系的思想，世界历史的思想，马克思主义政党建设的思想大家学的怎样，不妨以此为标准先量一量具体到怎么学?我有一点自己的感想：一是踏踏实实读原著是根底，《共产党宣言》《党章》《宪法》必读，其他著作尽力而为二是深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想是关键，这是马克思主义中国化的最新最优成果，要知行合一，悟透用活三是对马列主义的基本原理一丝不容马虎，要一丝不苟、不可含含糊糊、不能囫囵吞枣，这是基本功，比方：什么是无产阶级，党性的实质就是党的阶级性，中国共产党是工人阶级的先锋队，共产主义一定会实现等等第四，要努力做到信念坚决、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部再分享一段好干部的经典论述，与诸君共勉!吕玉兰《十个为什么》摘选为什么我当干部不觉得“赔本”?当干部先弄清哪是本?哪是家?过去，俺爹好说：“家里事你也不管，自留地你也不望，哪是你的家?”说我是“赔本干部”。

我想：干部是大家的管家人，党把全村人交给我们了，我们就要把担子担起来，革命是我的本，集体是我的家我吃饭在家，人是公共的俺村生产队长吕世周，以集体为家，从来把队上的事情看得比自己的还重要，把“私”和“公”的位置调换了个儿当干部就得把心放在“公”字上，不能把职务看成是特权，不能“一人当干部，全家沾光干革命是不能讲赔本赚钱的，革命需要的时候，连生命也可以奉献要不，白求恩到中国来牺牲了生命这笔帐怎么算?最后，让我们一起重温：我志愿参加中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切 党支部书记20**讲党课讲稿篇2 同志们： 《师德师能提升年党员应该怎么办？》这是我本次讲党课的主题，结合教育工作实际，谈谈新形势下共产党员如何发挥党员表率作用，为学校和谐发展，办人民满意的学校奉献自己力量 1、学校是人才培养的摇篮，担负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命人们常说，国家兴衰，人才为本；人才培养，教育为本我国改革和建设的实践充分证明，发展教育，办好学校，是直接关系人民群众切身利益，满足人民群众学习需求的重要根底；是提高劳动者素质，把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源的重要途径；是发展先进的科学文化，加强社会主义精神文明建设，提高全民族思想道德水平，促进经济社会协调发展的重大举措。

今年市教育局把20**年确定为师德师能提升年，要求进一步加强师德师风建设，积极倡导热爱教育、充满爱心、师德高尚、师能精湛、学生爱戴、群众满意的师德风尚，进一步规范教师的从教行为 2、发挥党员表率作用的必要性老百姓认为，学校是知识分子比较集中的地方，学校的主体是知识分子他们是精神财富的创造者，是精神文明的传播者，是社会物质生产的智力支持者和信息服务者而党员是这支知识分子队伍中的精英，是办好学校的中坚，他们的思想状况如何，能否发挥先锋模范作用，对于坚决不移地贯彻党的教育方针，建设和传播社会主义精神文明，推动教育事业发展等，具有十分重要的意义 3、学校加强党员教育的做法近些年来，一些学校着眼于做好“教书育人、管理育人、服务育人”工作，结合“党员先进性教育活动”，提出对教职工党员要加强全心全意为人民服务教育、社会主义理想信念教育、师德师风教育以及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德意识教育等； 要求教职工党员以培养“四有”学生为目标，以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”为着眼点，经常深入学生班级，密切联系学生，关心爱护学生，为学生的安康成长、成才创造条件，真正做到“三全”、“三爱”、“三让”，努力成为党性强、师德好、业务精的先锋，在广阔教师中充分表达共产党员的先锋模范作用。

三全”即全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教学质量；“三爱”即爱教育事业、爱学校、爱学生；“三让”即让社会满意、让家长放心、让学生成才可以说，这些做法都是值得借鉴的但从目前国内外教育主流和学校党员的思想状况看，我们党员应深刻理解“党员表率作用”、“学校和谐发展”的要求，才能成为推进学校和谐发展的先行者和主力军 二、深入浅出，说明观点 （一）什么是和谐？ 何谓和谐？安顺谓和，协调为谐从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态；和谐一般分为人与自然的和谐、人与人的和谐、人自身内心的和谐和国家社会内部的和谐等方面 （二）什么是学校和谐发展？ 什么是学校和谐发展？学校和谐发展是一种学校教育生态的平衡、协调有序的发展状态就内部环境来说，表达为教育主体与教育对象之间和谐相处，共同成长；学校管理、育人环境适宜师生发展就外部环境来说，表现为学校与家庭、社区和谐相处，关系密切 （三）如何推进学校和谐发展？ 社会倡导“和谐发展”，校园也呼唤“和谐发展”，但和谐发展并非振臂一呼就能一蹴而就学校的和谐发展，需要社会和谐发展的大环境，但作为教育工作者——党员教师，我们不能坐等大环境的改善，千里之行，始于足下，人人都从自身做起，充分发挥表率作用，学校才能又好又快发展。

共产党员在办人民满意的学校中应该做些什么？我认为应从以下几个方面努力，即：树立“三个意识”，培养“四个要有”，做到“五坚持五反对”，做好“七个努力” “三个意识”：一是树立全局意识，从培养一代人才和教育的可持续发展思考工作二是树立服务意识，使自己的工作真正做到“三贴近”即：贴近社会，贴近家长，贴近学生三是树立创先意识，做好本职工作，在工作中发挥共产党员的先锋模范作用 “四个要有”： 第一，要有共生的理念和谐一定是关系的和谐，包括人与自然、人与社会、人与自身的关系和谐不同于对抗，也并不意味着同一，而是以差异与多元为前提的和谐社会承认社会的不同主体和要素可以而且应该和平共处地存在，即共生共生意味着所有成员能够在相互协作中共同增进利益，社会的成果要惠及每一个社会成员 第二，要有宽容的心态一方面我们要寻求问题的积极解决；另一方面我们需要有一种宽容的心态宽容可以是对人的宽容，一类人对另一类人的宽容，也可以是对一些事情，乃至对这个时代、社会的宽容，是和谐社会所需要的美德 第三，要有感恩的意识每一个人的人生成长和事业成就都离不开天地的养育、社会的保障、家庭的关爱、师生的帮助。

饮水思源，对那些让我们今天一切成为可能的先辈、祖国、政党、父母、亲戚朋友，甚至是对那些随缘而遇的陌生人和默默无闻的大自然，要学会心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能让人总觉得是“欠你的”感恩而后懂得珍惜，才会加倍珍视自己拥有的一切，才会发自内心地去回报社会 第四，要有审美的情趣和谐社会要求我们应该有超功利的审美尺度，应该以审美的眼光来重新打量和发现身边的世界一旦拥有了审美的情趣，就会发现自然不仅仅是资源和财富，它更是人类诗意的家园；社会不仅仅是名利场，它亦是人们共同完成的无以伦比的艺术品；人与人的关系也不仅仅是“物的依赖关系”，人最需要的就是人本身这样的社会人们收获的就不是浮躁、倦怠和郁闷，而是公开、舒畅与愉悦 “五坚持五反对”：。