八年级语文下册 第四单元 天人对话 第7课《与朱元思书》课文解析素材 北师大版（通用）.doc

吴均《与朱元思书》课文解析 风烟俱净，天山共色没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色从流飘荡，任意东西 (我的小船)随着江流飘荡，随意(让小船)向东或向西[从：顺，随东西：名词作状语，向东或向西]自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝从富阳到桐庐一百多里(的水路上)，尽是奇山异水，在世上是独一无二的[富阳至桐庐：富阳与桐庐都在富春江沿岸富阳，在富春江下游桐庐，在富阳西南，富春江边许：表示大约的数量]水皆缥碧，千丈见底水都是苍青色的，千丈之深的地方也能看见水底游鱼细石，直视无碍水底的游鱼和细小的石头，也能一直看下去毫无障碍急湍甚箭，猛浪若奔湍急的江流比箭还要快，汹涌的浪涛像飞奔的骏马夹岸高山，皆生寒树负势竞上，互相轩邈争高直指，千百成峰江两岸的高山(上)，全都生长着耐寒常绿的树 (重重叠叠的)山峦各仗着自己的地势争着向上，仿佛要比一比，看谁爬得更高、伸得更远，争着爬得更高，笔直地指向天空，由此形成成千上百的山峰[寒树：耐寒常绿的树负：凭依竞：争着轩邈：比高远直指：笔直地向上]泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵山间的) 泉水冲击着岩石，泠泠地发出声响美丽的鸟彼此应和鸣叫，鸣声嘤嘤，和谐动听。

[泠(ｌíｎɡ)泠：清脆的流水声相鸣：彼此应和鸣叫嘤嘤：拟声词，鸟鸣声]蝉则千转不穷，猿则百叫无绝蝉长久不断地叫，猿不停地啼叫[千转：不停地叫转，同“啭”，鸟婉转地叫这里指蝉鸣]鸢飞戾人者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反像)老鹰那样飞翔到天空(极力追求名利)的人，看到这些雄奇的山峰（就会）平息(热衷功名利禄)的心； (那些)忙于筹划治理俗世事务的人，看到(这些幽深的)山谷就会流连忘返[鸢：一种鹰类的鸟息：平息经纶：经营，治理反：通“返”]横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日纵横交错的树枝在上边遮着，即使在白天也像黄昏那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能看见阳光①本文的中心句是哪句?②怎样理解书信中景物描写的作用? ③怎样理解本文的巧妙构思?)【段析】 “风烟俱净，天山共色”写富春江的全貌从流飘落，任意东西”叙述了作者泛舟游于富春江之上的情景奇山异水，天下独绝”集中表达了作者的赞美之情奇山异水”一语为全文的纲领水皆缥碧，千丈见底”形象逼真地写出了水的澄澈透明、碧波荡漾千丈”运用了夸张手法游鱼细石，直视无碍”用鱼、石反衬水的清澈、透明急湍甚箭，猛浪若奔”运用比喻，描写水流的湍急，给人一种动态美。

负”“竟”“轩”“邈”“争”“指”这些词连用，于动态比拟中将原本静止的重山叠岭之状写活了，呈现了山之“奇”从听觉写山水之美、泉水叮咚、百鸟和鸣、蝉叫不停，合成了一曲和谐之声，反衬山谷幽静鸢飞……忘反”，触景生情，点明中心，抒发了作者宁静淡泊的志趣和鄙弃功名利禄的思想这四句写树木遮空，日夜不分，写出了山林中有日无光之奇景答案速查 ①本文的中心句是“奇山异水，天下独绝” ②六朝文人在书信中善用景语作点缀，其作用大致有两种：一种是用典型的景物打动对方，另一种是借景物烘托写信人独居塞外、不得归国的凄切心情由此可见，书信的景物描写是有意而为，是服务于书信的宗旨的至于吴均此信中的写景宗旨如何，因不见原信全文，难以臆断；如果仅就这段景物描写而言，其要旨当在“鸢飞戾天”两句上，可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活③以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，接着写“异水”和“奇山”两方面，围绕“独绝”二字展开生发和描摹，结构上脉络分明写景顺序上，先“水”后“山”，由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚写景时，全文详写“山”，略写“水” 写“水”的部分，详写静态略写动态；写“山”的部分，详写动态略写静态。

这样，既突出了景物的主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。