青岛版数学六级上册第一单元《求一个数的几分之几是多少》教学建议.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案《求一个数的几分之几是多少》教学建议信息窗 3——多彩的泥塑本信息窗出现的是学校泥塑大赛中的作品， 并用文字供应了两组数量信息， 旨在引导同学在提出和解决实际问题的过程中， 学习“求一个数的几分之几是多少” 的问题的解答方法通过本信息窗的学习， 同学要能借助线段图分析数量之间的关系， 懂得 “求一个数的几分之几是多少”的问题用乘法运算教学时， 可以引导同学结合详细事例自主提出问题 老师重点指导同学讨论解决 “一班男生做了多少件”和“二班女生做了多少件”这两个问题合作探究” 中有两个红点问题 两个红点问题都是学习 “求一个数的几分之几是多少”的问题， 其中第一个红点问题是讨论部分数量与整体数量间的关系， 其次个红点问题是讨论 两种不同数量之间的关系 教学的重点是让同学借助线段图学习分析数量之间的关系， 懂得 “求一个数的几分之几是多少”的问题用乘法运算第一个红点标示的问题是： “一班男生做了多少件？”教材出现了线段图和思路分析，帮忙同学把握“求一个数的几分之几是多少”的问题的解答方法。

可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学时， 老师可以先放手让同学独立摸索， 然后引导同学通过画线段图懂得数量间的关3可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结系，建立正确的解题思路，明白要求一班男生做了多少件，就是求 15 件的是多少，依据5可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结一个数乘分数的意义，应当用乘法运算 在此过程中，要通过分析题目的已知条件，找准单位“1”同学初次接触这类问题，老师肯定要引导同学借用线段图来分析数量关系，这样更直观，也便于同学懂得，而且为后面解决分数除法和稍复杂的问题做好方法上的指导其次个红点标示的问题是： “二班女生做了多少件？” 教材也出现了线段图和思路分析，帮忙同学把握“求一个数的几分之几是多少”的问题的解答方法。

教学时，可以进一步放手，启示同学自己画线段图分析数量关系 在沟通过程中， 引导可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结同学自觉将 “求二班女生做了多少件” 转化为 “求 12 件的5是多少”，引导同学联系以上两6可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结个问题的解决过程，建立起解决“求一个数的几分之几是多少”问题的正确思路同时，让同学知道假如是部分与整体数量的关系， 可以画一条线段来表示数量之间的关系 假如是两种数量之间的关系， 一般画两条线段来表示它们之间的关系， 为了便利， 画线段图时通常先画表示单位“ 1”的量自主练习” 第 1 题是依据线段图列式运算的题目 此题是针对教材中的第一个红点问题设计的， 是部分与整体数量之间的关系。

练习时，先让同学借助线段图分析数量关系，再列式运算沟通时，重点帮忙同学学会看图，明确“求一个数的几分之几是多少”要用乘法运算第 2、3、5、6 题都是解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题其中第 2、3题是部分与整体数量之间的关系，第 5、6 题是两种数量之间的关系练习时，让同学先弄 清谁是谁的几分之几， 再通过独立摸索或画线段图进行分析解答 沟通时， 重点帮忙同学学会将实际问题转化成数学问题来解决 练习过程中， 仍应结合素材进行爱惜环境、 爱护野生动物的训练第 4、7 题是巩固运算的练习题 练习时， 重点强调 “先约分， 再运算”在笔算娴熟后，可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案适当强调口算，为混合运算打好基础第 8 题是单位名称之间的换算题目 练习时， 可以先让同学回忆前面所学单位名称之间 的进率和换算方法， 再让同学独立试做， 沟通时重点让同学明确小时和分钟、 天和小时之间的进率和换算方法。

3第 9 题是较难懂得的实际问题 练习时， 要引导同学懂得做试验的时间占了 “谁” 的 ，5可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结即将整节课的时间32 2小时看作单位 “ 1”，进而推测出求 “做试验的时间有多长” 就是求 小3 3可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结时的 是多少，用乘法运算5第 10、11、 12 题是针对教材中的其次个红点问题设计的，是两种量之间的关系练习时，让同学先弄清谁是谁的几分之几，再通过画线段图进行分析并解答沟通时， 重点让同学懂得要求的问题实际上就是求单位“ 1”的几分之几是多少，像这样的问题用乘法运算除了把解决问题的思路训练做到位，仍要适时的对同学渗透思想品德训练第 11 题，练习后可以要求同学依据自己的实际情形编一道类似的问题并解决， 同时要借此勉励同学多参与体育锤炼可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结‹›«ecee«=e»ê ú-attz. -‹•«+oa» a+a«ą/•1A*.‹• « ,aeaø‹•1øț—. •ı•ze»&ąa»øø‹•›«4 a.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载。