2022年下半年中学教资考试《教育知识与能力》辨析题+材料分析题+简答题必背知识点汇总.docx

2022年教资考试教育知识与能力辨析题+材料分析题+简答题必背知识点汇总教育知识与能力辨析题本辨析题汇总是结合考试内容作出的范例，考试中原题，涵 盖近年考试内容第一章教育基础知识1. 广义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动参考答案】此说法错误广义的教育泛指增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想和e德，完善人的个性的一切活动广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动因此，题干描述的是狭义的教育而非广义的教育故该说法错误2. 教育就是学校教育【参考答案】此说法错误教育有广义和狭义之分广义的教育泛指增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想和品徳，完善人的个性的一切活动广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动因此，题干描述缩小了教育的概念，是片面的。

故该说法错误3. 敎育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约参考答案】此说法错误教育具有自身的发展规律，对政治经济制度和生产力具有推动作用，但也会受到社会发展的制约社会发展对教育目的、内容，教育发展的规模、速度，学校结构以及教学方法、手段、组织形式等形成制约故该说法错误4. 教育是伴随着人类社会的出现而出现的参考答案】此说法正确教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育教育的永恒性是由教 育木身的职能决定的"因此教育是伴随着人类社会的出现而出现的.故该说法正确5. —个国家的教育与政治经济和生产力的发展水平一定是同步的参考答案】此说法错误教育具有相对独立性，教育虽然会受到政治经济的影响，但是也有其自身发展的规律 教育与政治经济和生产力发展不平衡，表现在两个方面：一方面，教育落后于一定的政治经 济和生产力发展水平：另一方面，教育超前于一定的政治经济和生产力发展水平因此，一 个国家的教育与政治经济和生产力的发展水平不一定是同步的故该说法错误6. 教育功能是指教育对个体发展和社会发展所产生的积极促进作用参考答案】此说法错误教育功能是指教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。

按照教 育功能的性质划分，教育功能可以分为正向功能和负向功能，其中正向功能是指教育对个体 和社会产生了积极促进的作用：负向功能是指教育对个体和社会产生了消极阻碍作用所以 教育对人和社会的发展既有积极促进作用，也有消极阻碍作用故该说法错误•7. 个体的主观能动性在人的发展中起主导作用参考答案】此说法错误个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用主观能动性是人的 身心发展的内在动力，个体的实践活动是促进个体发展的决定性因素在人的发展口起主导 作用的是学校教育故该说法错误8. 遗传具有可塑性参考答案】此说法正确遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如肤色、体态、感官和神经系统等，这 些生理特点也叫遗传素质遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能 性遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质具有可塑性，它会随 着环境、教育的改变和人类实践活动的深入等作用而发生变化故该说法正确9. 学校教育对人的发展起决定作用遗传、环境同理）【参考答案】此说法错误-人的身心发展是一个复杂多变的过程，受多种因素影响，主要有遗传、环境、学校教育 和个体的主观能动性四个方面。

学校教育在人的身心发展中起主导作用，主观能动性起决定 作用认为学校教育对人的发展起决定作用，是过分夸大了教育在人的发展中的作用，无视 遗传、环境和个体的主观能动性对人的发展的影响故该说法错误10. 政治经济制度制约着人才的培养规格和教育结构，制约指教育事业的速度和规模参考答案】此说法错误生产力对教育具有制约作用体现在：（1）生产力水平决定教育的规模和速度；（2）生产 力水平制约人才培养的规格和教育结构；（3）生产力水平制约教学内容、方法、组织形式与 手段政治经济制度对教育的制约体现在：政治经济制度决定教育的性质、教育的宗旨与目 的、教育的领导权、决定受教育权、教育内容和教育管理体制等题干中应该是生产力制约 着人才的培养规格和教育结构，制约指教育事业的速度和规模，而非政治经济制度故该说法错误11. 生产力决定教育的领导权和受教育权参考答案】此说法错误生产力的发展水平决定教育事业发展的速度和规模，制约着人才的培养规格和教育结构, 制约着教学的内容、方法、组织形式与手段政治经济制度的性质决定着教育的性质，决定 教育的宗旨与目的，决定教育的领导权，决定受教育权，决定着教育内容和教育管理体制 因此，题干中应该是政治经济制度决定教育的领导权和受教冇权。

故该说法错误12. 政治经济制度决定教育目的的性质，生产力发展水平决定人才培养的质量和规格参考答案】此说法正确教育目的包括两部分构成，一是受教育者的社会价值，也就是为谁培养人，即教育目的 的性质，由政治经济制度所决定•二是受教育者的身心素质，也就是培养什么样的人，即人 才培养的质量和规格，这个最终由生产力所决定故该说法正确13. 全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳其中，德育是五育中的基础参考答案】此说法错误全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成它们相互依存、相互促 进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展”其中，徳育对其他各育起着保 证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向：智育则为其他各育的实施提供了 认识基础（前提和支持）故该说法错误14. 全面发展是平均发展参考答案】此说法错误新课改背景下的全而发展是包括学生在徳、智、体、美、劳等方而相互渗透和相互协调 的发展首先，各育在学生的全面发展过程中均有其不可替代的重要性，德育起灵魂、统率、 保持动力和保证方向的作用，智育是全面发展的前提和支持，体育是实现全面发展的生理基 础，美育起动力作用，劳动技术教育是前四育的综合体现。

其次，每个学生都有个别差异性， 均有其优势和劣势的部分，无法实现各育的平均发展因此，无法用平均发展来衡豈全面发 展故该说法错误15. 美育在全面发展敎育中起着灵魂与统率的作用参考答案】此说法错误美育在全面发展教育中起着动力作用因为，美育的主要任务是培养学生健康的审美观， 发展他们感受美、鉴赏美和创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养，其中创造美是 美育最髙层次的任务徳育在全面发展教育中起着灵魂与统率的作用徳有的主要任务是培 养学生正确的人生观、世界观、价值观等因此，题干中应该是“美育在全面发展教育中起 到动力作用二故该说法错误16. 教育目的就是培养目标参考答案】此说法错误教育目的指教育要达到的预期效果，是国家对培养人的总的要求，规定着各级各类教育 培养人的总的质量规格和标准要求培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会 要求和受教育者特点制定的各级各类教育机构的培养要求教育目的是制定培养目标的依据,第4页，共50页同时又必须通过具体的培养目标才能得以实现；教育目的反映培养人的方向性、共同性，培 养目标体现培养人的层次性和具体规定性二者是普遍与特殊的关系，不能等同故该说法错误。

17, 教育目的和培养目标之间是普遍与特殊的关系°【参考答案】此说法正确.教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的各级 各类学校的教育对象有各自不同的特点，制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点因此, 教育目的和培养目标之间是普遍与特殊的关系故该说法正确18. 教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定参考答案】表述错误题干为教育目的的个人本位论，这一观点是错误的教育是培养人的活动，因此教育要 考虑人的身心发展的各个要素，让个体自由充分地发展，并予以髙度重视：但教育入是抽象 地脱离社会和历史来谈人的发展，而是把人的发展放在一定的历史范围之内，放在各种社会 关系中考察，因而在教育目的中需要把人的发展需求与社会需求辩证地统一起来，克服个人 本位论与社会本位论的片面性这符合马克思主义的教育目的观故表述错误第二章课程1. 课程是课程表中所列出的学科科目参考答案】表述错误课程的概念有广义和狭义之分广义的课程指为实现学校教育目的而选择的教育内容的 总和及进程安排，包括各门学科和课外活动狭义的课程指某一门学科，如语文、英语、数 学题干中，“课程表中所列出的学科科目”只是广义课程的一部分。

该观点缩小了课程的 概念故表述错误2. 隐性课程并不是真正的课程参考答案】表述正确根据课程呈现形式，课程可分为显性课程和隐性课程显性课程是指学校情境口以直接 的、明显的、预期的方式呈现的课程真正意义上的课程主要指显性课程隠性课程是学校 情境中以内隐的、间接的方式呈现的课程其中，隐性课程主要指学校文化，意在引起人们 重视某些因素，丰富和拓展了课程概念的内涵和外延，但隐性课程不是真正意义上的课程故表述正确3. 教材编写的直接依据是课程计划参考答案】该说法错误课程计划是由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件课程计划是 课程设置的整体规划它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排课程标准是 课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件课程标准是教 材编写、教学、评价和考试命题的依据，是编写教科书和教师进行教学的直接依据因此， 题干中认为课程计划是教材编写的直接依据是错误的，应该是课程标准•故该说法错误4. 从小学至高中设置综合实践活动课程并作为选修课程参考答案】该说法错误从小学至髙中设置综合实践活动课程并作为必修课程，强调学生通过实践，增强探究和 创新意识，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切关系，培养学生的社会责任感。

题干中说综合实践活动课程是选修课程是错误的说法故该说法错误第三章教学1 .俗话说，做事先做人因此，学校的中心工作是德育参考答案】此说法错误俗话说，做事先做人，但是学校的中心工作应是教学教学是指在教育目的规范下，由 教师的教与学生的学共同组成的一种活动教学是学校进行全面发展教育的基本途笙教学 是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主故该说法错误2. 教学是智育的唯一途径参考答案】此说法错误教学是智育的主要途径，但不是唯一途径智育也需要通过课外活动等途径来全而实现;教学要完成智育任务，也要完成其他各育的任务，这是他们之冋的区别故该说法错误3. 教学任务就是向学生传授知识参考答案】该说法错误教学任务除了使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基木技能、技巧之外，还要发 展学生智能，特别是培养学生的能力和创造力，发展学生体力，促进学生的健康成长，培养 学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质因此，教学任务 不仅仅是向学生传授知识故该说法错误4. 教学是实现学校教育目的的基本途径。