好习惯培养-家庭教育课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,实用文档,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,实用文档,“不是改不掉,而是没必要”,想改就能改,简单事重复做,聪明的本质是习惯性会学,有了好习惯,学习不再难,教育就是为了培养好习惯,“不是改不掉而是没必要”想改就能改 简单事重复做聪明的本,习惯及其作用力,1,习惯的形成机理,2,做好习惯的主人,3,应培养哪些习惯,4,学习的秘诀,习惯及其作用力1习惯的形成机理2 做好习惯的主人3应培养哪些,从小培养孩子对学习的好感,习惯为什么能决定命运？,教育的,本质,就是要培养好习惯观念,影响,思维，思维,支配,行为，行为,积成,习惯，习惯,塑造,性格，性格,决定,命运学习本身并不难，,关键,要有好习惯先,培养生活习惯，,再,培养学习习惯成也习惯败也习惯，成败都,因,习惯最难突破的是思维习惯：,习惯性不改,从小培养孩子对学习的好感 习惯为什么能决定命运？教育,从小培养孩子对学习的好感,从小培养孩子对学习的好感,好习惯培养-家庭教育课件,习惯的培养,习惯的作用,习惯的来源,从小开始培养,别人帮助训练,主动进行改造,好习惯是动力,坏习惯是阻力,习惯决定命运,家长言传身教,孩子被动模仿,周围环境熏陶,习惯的培养习惯的作用习惯的来源从小开始培养好习惯是动力家长言,好习惯培养-家庭教育课件,习惯的作用：,“成也习惯，败也习惯”,好习惯，终生受其益，坏习惯，终生受其累,。

良好的习惯能发挥巨大的潜能培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生俄罗斯教育家乌申斯基这样形容习惯：“,好习惯是,人在神经系统中存放的,资本,，这个资本会不断增长，人的毕生都可以享用它的利息而,坏习惯是,很难偿清的,债务,，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他即使有很好的创意也会失败，并把他引到破产的地步成也习惯，败也习惯,，习惯对于一个人的影响是非常深远的习惯一旦形成，它就能左右你的生命习惯的作用：“成也习惯，败也习惯”,惯性定律,：,一切物体在不何外力作用的情况下，将保持静止或匀速直线运动状态物体保持原来状态不变的性质叫做,惯性,要,改变,物体原来的状态，需求施加外力习惯法则,：,每个人在不受任何外部影响的情况下，将会保持原有的思维和行为方式我们把这种现象称之为,习惯法则,每个人都有保持原有状态不变的意愿，我们把这种不想改变的思维和行为方式叫做,习惯,玩惯了想玩，学惯了想学，要想,改变,某人的习惯，需要,施加外部影响,惯性定律：,习惯的形成原因,家长言传身教：好坏习惯主要来自家长的言行举止孩子被动模仿：孩子天天都在模仿家长和同伴社会是个大染缸：孩子时刻都在环境中学习。

生活习惯会深刻影响学习习惯循序渐进的训练：家长和老师有计划的针对性训练自己主动改变：孩子接受某一观念自己主动对照执行习惯的形成原因家长言传身教：好坏习惯主要来自家长的,你不控制习惯 习惯就要控制你,你不控制习惯 习惯就要控制你,富兰克林的发明：学会掌控习惯,富兰克林,是美国历史上最有影响力的伟人之一作为科学家、外交家、画家、哲学家的富兰克林,博学多才,，自修法文等多国语言，并引导美国走上独立之路富兰克林年轻时,发明了一种方法,，他首先,列出,了,要想,获得成功必不可少,的,13个,习惯,：“节制、沉默、秩序、果断、节俭、勤奋、诚恳、公正、中庸、清洁、平静、纯洁和谦逊他决心要获得这些美德，,并有计划的培养这些习惯,为此，他,设计,了一个,习惯培养记录表,，每一项习惯占去一页，画好格子，每天晚上,反省,自己的行为若发现有当天未达到的地方，就用笔作个记号他用这种方法把自己想要获得的美德化为了习惯，,富兰克林正是,在这些习惯的作用下,走向了成功富兰克林的发明：学会掌控习惯 富兰克林是美,学习方法包括六个环节：主动学、用心听、及时记、反复问、练习精、归纳勤怎样才能自觉运用这一方法？你需要认真思考以下问题：,这六个环节你是否,真正理解,了？,你,是否有必要,培养这6个习惯？,想方设法,培养这6个习惯？,为了养成良好的学习习惯，请,立即开始行动,，积极参与训练。

只想不动，丝毫无用！,英国生物学家合苏黎曾经说过：“,建立人生的伟业，不在于能知，而在于能行坚定地迈出第一步、才有可能迈出更多的步子只有通过训练，,亲自参与尝试,，才能养成你想要的好习惯我要得到这些好习惯！,我要得到这些好习惯！,我要获得这些好习惯,学习习惯,要领,记录1,记录2,记录3,记录4,记录5,记录21,主动学,用心听,及时记,反复问,作业精,归纳勤,我要获得这些好习惯学习习惯要领记录1记录2记录3记录,我要获得如下好习惯,生活习惯,要领,记录1,记录2,记录3,记录4,记录5,记录21,勤奋,思考,果断,节俭,沉默,自律,我要获得如下好习惯生活习惯要领记录1记录2,坏习惯为什么改不了？,坏习惯为什么改不了？,坚持天天练,认识其危害,下决心改正,开始并不难,重复做成习惯,坚持就有奇迹,意识到下决心天天练,认识其危害,坏习惯是绳索,不改就要淘汰,主动想改,下决心要改,想好怎么改,改习惯不难 关键是意念,坚持天天练认识其危害下决心改正开始并不难意识到下决心天天,我要改掉如下坏习惯,学习习惯,要领,记录1,记录2,记录3,记录4,记录5,记录21,粗心,应付,放弃,贪多,抄袭,回避,我要改掉如下坏习惯学习习惯要领记录1记录,我要改掉如下坏习惯,生活习惯,要领,记录1,记录2,记录3,记录4,记录5,记录21,磨蹭,急躁,任性,撒谎,贪玩,懒惰,我要改掉如下坏习惯生活习惯要领记录1记录2记录3记,做作业一定要做到三点：,三检查,一看清,二想好,看清题目,浏览一遍,推敲一遍,反问一遍,是否粗心,想好再动笔,已知什么,问我什么,考我什么,想好再写,细心检查,有无遗漏,是否看错,考我什么,是否会了,做作业要养成三个好习惯,做作业一定要做到三点：三检查一看清二想好看清题目浏览一遍想好,反思：我的习惯有问题吗？,你很聪明，,就是不爱学习，,这是,习惯,有问题。

你很努力，,成绩总不理想，,这是,方法,有问题反思：我的习惯有问题吗？你很聪明，,好习惯培养-家庭教育课件,司空见惯的习惯：习惯性放弃,心理学家把一条狗关进一个“,有门,”的笼子里，先是把门关上，用电击狗，狗,拼命撞门,，力求逃脱三番五次重复之后，再用电击之，狗再也不努力逃脱了，它无可奈何的,听之任之,后来研究人员把,“笼门”虚掩,着，用电击它，结果是人们再也看不到它夺门而逃的努力狗在经历了,多次努力失败之后,，已经,习惯性的认为,“,没有门,”能够让它逃脱，所以它放弃了努力心理学家把这种人或动物，在经历了数次挫折和失败以后，产生的一种无可奈何，无能为力的心理称之为“习惯性无助”我想把这种现象称之为“,习惯性放弃,”这种因方法不当导致的习惯性放弃会,扩散,到生活的各个层面，当他们再度面临不是的挑战时，不再具有自信心，因而本能的放弃本该有的各种努力，从此,得过且过,司空见惯的习惯：习惯性放弃 心理学家把一条,好习惯培养-家庭教育课件,聪明,是,幼儿时期,培养的好习惯,好方法产生好效果,习惯性会学是聪明,好效果促成好习惯,聪明的本质是会学,会学的人善于用方法,会学,习惯,聪明,好习惯终生受其益,聪明好方法产生好效果习惯性会学是聪明好效果促成好习惯聪明的本,意识到,有方法意识,积极试,经历产生经验,习惯成,训练形成习惯,意识到有方法意识积极试经历产生经验习惯成训练形成习惯,习惯的培养思路和方法,习惯的培养思路和方法,好习惯培养-家庭教育课件,重在习惯培养,关注孩子成长,重在习惯培养关注孩子成长,。