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统编版语文八年级上册第四单元知识点梳理人教版八年级语文上册第四单元知识点梳理 14背影 主题归纳 《背影》是一篇饱含深情的写人记事散文作者以父亲的"背影"为线索来构思全文，追忆了与父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的父亲形象，表达了父子之间真挚深厚的感情，也抒发了作者对父亲深切的思念 常考易错字音字形 迂（ yū ) 拭（ shì ) 狼藉（ jí ） 簌簌（ sù ) 踌躇（chóu chú）马褂（ guà ) 琐屑（ xiè ) 触目伤怀 搀（ chān ) 交卸（ xiè ) 赋闲（fù) 游逛（ guàng ) 蹒跚（pán shān）颓唐（ tuí ) 拓展：据义辨音——多音字"丧" ①表示"跟死了人有关的（事情）"时，读 sāng ，如"奔丧、丧服、丧家、丧礼、丧乱、丧事、丧葬、丧钟" ②表示"丢掉，失去"或"情绪低落，失意"时，读 sàng，如“沮丧、懊丧、颓丧、丧失、丧生、丧家之犬、丧权辱国、丧心病狂” 重要词语 1．交卸：旧时官吏卸职，向后任交代。

2．狼藉：乱七八糟的样子 3．簌簌：纷纷落下的样子 4．惨淡：凄凉；萧条；不景气 5．赋闲：文中指失业在家晋代潘岳辞官家居，作《闲居赋》，后因 称罢官闲居、失业无事为赋闲 6．妥帖：妥当合适 8．琐屑：细小而琐碎的事 7．踌躇：犹豫 9．大去：委婉语，指死亡 文学常识 朱自清：字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，在扬州长大，故自称"扬州人"现代著名散文家、诗人、学者著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等 关于白描 白描是中国画技法名，指纯用线条勾画而不加彩色渲染的画法移植在文学表现手法上，指用朴素简练的文字描摹形象，不重辞藻修饰与渲染烘托 关于线索 (1)"线索"指事情可循的端绪、路径，或贯串整篇文章的思路、脉络等 (2）常见的线索： ①以时间的推移或空间的转换为线索； ②以具体的事物或事物特征为线索； ③以人物或人物特征为线索； ④以中心事件为线索； ⑤以思想感情为线索 (3）每一部叙事性文学作品都有一条或一条以上的线索，但主要线索一般只有一条，副线都要围绕主线展开。

★★★核心考点解读 理解标题的作用 常见设问形式： ◆文章以《 xxx 》为题有何作用／好处？ ◆文章为什么要以《 xxx 》为题？ ◆文章标题意蕴丰富，请结合文章简要分析 答题模板：标题的作用＋结合具体内容分析 ◆文章的标题能不能换为《 xxx 》？请谈谈你的看法 答题模板：不能／能＋所选择标题的作用＋结合具体内容分析 解题方法 内容上 点明写作对象／概括文章主要内容／交代时间、地点、人物等要素／揭示文章中心，表明作者感情 结构上 贯串全文，是全文的线索 表达效果上 设置悬念，激发读者阅读兴趣／运用比喻、拟人、双关、象征等手法＋该手法的表达效果／化用古诗词，富有诗意，增加文采／富有深意或哲理，引人深思 创新微写作 文题:《背影》中对父亲背影的细节描写十分经典且感人，请围绕"离别的背影"写一个片段，用细节描写刻画与亲朋好友离别时他（她）的背影，要有真情实感不少于150字） 【片段范例】 想让他再勾留一日，可却没有办法，真想和他同行。

缓缓地走下楼梯，我颇犹豫了一会儿，因为我看见父亲向小店的方向走去，我不知道他想干什么，也不知他在想什么，叫他回来，可他执意不听，依旧向着前方走去他拄着拐杖，步履蹒跚地走着，好似一步一个坎，我好似看见他的额头上有了晶莹的汗珠，慢慢地落下来，可他没有放弃，执意要走，我看着他远去的背影，越来越小…… 15白杨礼赞 主题归纳 《白杨礼赞》是一篇饱含激情的抒情性散文作者运用象征手法，借白杨树不平凡的形象，赞美了中国共产党领导下的北方抗日军民保家卫国的英雄形象，礼赞了他们朴实、坚强、团结向上的精神，抒发了对他们的崇敬和赞颂之情 常考易错字音字形 开垦（kěn ) 倔强（ jué jiàng ) 傲然 妙手偶得 恹恹欲睡（yān) 主宰（zǎi ) 倦怠（ juàn dài ） 宛然（ wǎn ) 秀颀（qí ) 丫枝 婆娑（ suō ) 虬枝（ qiú ) 坦荡如砥（ d ) 旁逸斜出 鄙视（ b ) 潜滋暗长（ qián ) 不折不挠（ náo ) 拓展：多音字"倔"辨音 读jué，只用于"倔强"一词。

②读 juè ，形容性子直，态度生硬，如"倔脾气、倔头倔脑" 重要词语 1．妙手偶得：语出陆游《文章》:"文章本天成，妙手偶得之"指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句 2．锤炼：刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练、纯熟文中是反复推 敲加以提炼的意思 3．坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石砥，质地较细的磨刀石 4．潜滋暗长：暗暗地生长滋，生长 5．恹恹：形容精神不振的样子 6．旁逸斜出：（树枝）从树干的旁边斜伸出来 7．婆娑：枝叶扶疏，形容姿态优美 8．虬枝：拳曲的枝条虬，古代传说中的有角的小龙 拓展："潜滋暗长"与"潜移默化"辨析 "潜移默化"指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化 ①读完科学家霍金的传记，探索宇宙的强烈欲望在他幼小的心灵中潜滋暗长√) ②家风是一种软约束，通过潜移默化的影响，有效约束家庭成员的行为√) ③父亲对孩子的爱、关心和照顾，乃至父亲的一举一动，都在 ( A．潜移默化 B．潜滋暗长）地影响着孩子应选 A ) 拓展:"婆娑"的其他义项 盘旋舞动的样子，如"婆娑起舞"。

眼泪下滴的样子，如"泪眼婆娑" 文学常识 茅盾（1896-1981)：原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家，茅盾是他的笔名代表作有小说《蚀》三部曲（包括《幻灭》《动摇》《追求》)、《林家铺子》、"农村三部曲"（包括《春蚕》《秋收》《残冬》）及散文《白杨礼赞》《风景谈》等 茅盾文学奖 茅盾文学奖是由中国作家协会主办，根据茅盾先生遗愿，为鼓励优秀长篇小说创作而设立的评选活动原定为三年举行一次，后改为四年一次，参评作品须为13万字以上的长篇小说获得此奖项的作品有：古华的《芙蓉镇》、张洁的《沉重的翅膀》路遥的《平凡的世界》、霍达的《穆斯林的葬礼》陈忠实的《白鹿原》（修订本）、王安忆的《长恨歌》、莫言的《蛙》、刘震云的《一句顶一万句》等 欲扬先抑的作用 ①使前后形成鲜明的对比； ②突出强调事物的特点，使其形象更加生动丰满； ③使故事情节波澜起伏，出乎读者意料，留下深刻的印象； ④使文章情感更加真挚动人，突出主题 拓展：常见植物的特征及其象征意义 ①松：苍劲耐寒，象征坚贞不渝 ②竹：虚心有节，象征谦虚礼让，气节高尚。

③梅：迎寒怒放，象征不畏严寒，纯洁坚贞 ④兰：居静而芳，象征高风脱俗，友爱情深 ⑤菊：傲霜而立，象征清廉高洁，离尘居隐，临危不屈 ⑥柳：灵活强健，象征有强健生命力，亦寓依依惜别之情 课文仿写 写法借鉴之象征手法 《白杨礼赞》运用了象征手法，赋予不平凡的白杨树以特殊的含义，用它来象征坚强不屈、力求上进的民族精神 【片段范例】 我喜欢樟树木质的坚硬，更欣赏那沁人心脾的清香，看似平凡的樟树并不逊色于那贵族化的楠木若要论起它的品质与气质，就使人想到辛勤耕耘在三尺讲台上的人民教师追求"桃李满天下"的崇高目标的教师们与"活着"为人遮阴，"死后"清香四溢的樟树在本质上没有什么不同樟树有跟红梅一样傲霜斗雪的骨气，有与苍松一样四季常青的本色，这跟无私无畏的教师们也没有什么两样 16散文二篇 主题归纳 ◆《永久的生命》作者先感慨个人生命的短暂，进而歌颂"生命自身"的神奇和不朽，从悲观中发掘希望，在柔弱中寻觅刚强，字里行间洋溢着作者对永恒生命的赞叹 ◆《我为什么而活着》通过写支配自己一生的三种感情，深刻地阐述了"我为什么而活着"这个古老的哲学命题，表达了作者对爱情与知识的执着追求，以及对人类苦难的同情。

常考易错字音字形 兴味（ xìng ) 茸毛（ róng ) 遏制（ è ) 洗涤（ dí ) 消逝（ shì ) 濒临（ bīn )" 深渊 卑微 牛犊（ dú ) 繁殖（ zhí ) 凋谢（ diāo ) 星辰 重要词语 1．蔓延：像蔓草一样向周围扩展 2．遏制：制止，控制 3．肆意：不顾一切由着自己的性子（去做） 4．濒临：紧接，临近 5．深不可测：深得难以测量形容水、洞穴等很深；比喻道理深奥或人的心机等难以捉摸 拓展辨析: 蔓延——漫延 ①蔓延：像蔓草一样向周围扩展 ②漫延：水向周围扩展，也指连绵不断 遏制——遏止 ①遏制：制止，控制如：我们要竭尽全力遏制住敌人的攻击 ②遏止：阻止如：洪流滚滚，不可遏止 两者的区别在"制"和"止"上"遏制"是去阻止，偏重指过程；"遏止"偏重指阻止的结果 文学常识 1．严文井（1915-2005)：原名严文锦，湖北武昌（今属武汉）人，作 家。

他的童话、寓言具有很浓的哲理和诗意 2．罗素（1872-1970)：英国哲学家、数学家、作家获1950年诺贝 尔文学奖代表作品有《西方哲学史》等 语法讲解——句子的成分 名称 定义 示例 主语 谓语的陈述对象，指出谓语说的是谁或者是什么用" "标示 ①（站在我们旁边的）（一名）（外国）记者||跳了＜起来＞ ②［当汽车在望不到边际的高原上奔驰］,扑入（你的）视野的，||是（黄绿错综的）（一条）（大）毯子 谓语 陈述主语，说明主语怎样或者是什么用" "标示 宾语 是谓语的支配成分，表示动作行为涉及的人或事物，回答"谁"或"什么"一类的问题用" "标示 定语 名词前边的表示领属、性质、数量等的修饰成分用"()"标示 状语 名词、形容词前边的表示状态、程度、时间、处所等的修饰成分用"[]"标示 补语 。