第10课《再塑生命的人》同步训练（原卷版）-2022-2023学年七年级语文上册精讲精练同步课堂（部编版）.docx

第10课《再塑生命的人》同步训练1．《再塑生命的人》选自《____________》，作者是____________，她是19世纪____________国盲聋女作家、教育家、慈善家2．请指出下列句子采用的表达方式1）我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻2）莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过3）水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由4）啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？________3．找出下列句子中的错别字，并改正1）后来我才知道，那是柏金斯盲人学校的学生憎送的 )—( )（2）我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花分芳扑鼻 )—( )（3）我悔恨莫及，两眼侵满了泪水，这是生平第一次 )—( )4．下列各句中没有语病的一项是（   ）A．中国严格落实新冠疫情防控措施，积极推动2022年北京冬奥会各项筹办工作稳步向前B．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯C．通过这次失败，使我明白了一个道理：粗心原来就是自己成功路上最大的障碍D．他是一位有三十多年教龄的五十多岁的有经验的语文教师。

5．下列句子中加点的字词不是动词的一项是（   ）A．在老师的引导下，她逐渐沉浸在这美妙的音乐中B．我觉得苏州园林是我国各地园林的标本C．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村D．母爱是一首唱不完的歌，是一首写不完的诗6．下列句子中加点词语运用不当的一项是（    ）A．回想以前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分B．两个盗墓贼冒充文物工作者，一周来常常废寝忘食地挖掘，终于打通了通往墓室的暗道C．特朗普多项贸易和外交政策都直指墨西哥，面对咄咄逼人的特朗普，墨西哥总统培尼亚倾向于打开中国市场D．看完建军90周年大阅兵之后，我被深深地震撼了，民族自豪感油然而生7．下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（　　）A．疲倦（pí）　 　搓捻（niē）　　绽开（zhàn）　　小心冀冀（yì）B．觅食（mì）　　 惭槐（kuì）　　繁衍（yǎn）　　 花团锦簇（cù）C．迁徙（xǐ）　　 预兆（zhào）　 企盼（qǐ）　　　落英缤纷（bīn）D．煎熬（áo）　　穿梭（sōu）　　冥思（míng）　　不可明状（míng）8．填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是（    ）老师转身面向大家，他决定这一课， ， ， ， 。

①他们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出诚挚感人的作文②不是具体地教孩子们怎样去写作文，也不是单纯地教他们怎样写自己的母亲③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出④而是启发孩子们，体会到父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炽热的爱A．②④③① B．③②①④ C．③④①② D．②④①③9．阅读下面的文字，下列表述有误的一项是（    ）我脱了上衣、皮鞋和袜子，穿着牛皮背心走下海去这时离满满大约还有半个钟头，我赶紧涉水而过不到半个钟头，我就到了舰队停泊的地方，敌人见了我都吓坏了，就从舰上跳到海里去，向岸边泅水逃命，一时跳下水的不下三万人我赶快拿出绳索、钩子，把钩子缚在每只船船头的一只孔里，接着又把所有绳子的另一头聚拢起来，扎在一起……我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上因为我有了这种防御，所以就继续大胆地工作起来A．“半个钟头”是偏正短语B．“因为我有了这种防御，所以就继续大胆地工作起来是递进关系复句C．“我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代词D．“我赶紧涉水而过”一句中的“赶紧”是状语10．下列文学常识说法不正确的一项是（   ）A．我国最早的诗歌总集《诗经》是儒家经典之一，又称为“诗三百”。

B．冰心和巴金都是现代诗人，代表作分别为《繁星》和《我爱这土地》C．戏剧往往在矛盾冲突中展现人物性格，以个性化的语言塑造形象D．海伦·凯勒是美国女作家、教育家，著有《假如给我三天光明》等2022·重庆潼南·七年级期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题再塑生命的人海伦·凯勒①老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天那是1887年3月3日，当时我才六岁零九个月回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分②那天下午，我默默地站在走廊上从母亲的手势以及家人的来去匆忙中，我猜想一定有什么不寻常的事要发生因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着③下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了④朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。

⑤我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，立刻伸出双手一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师⑥第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个布娃娃后来我才知道，那是柏金斯盲人学校的学生赠送的衣服是由年老的萝拉亲手缝制的我玩了一会儿布娃娃莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看⑦我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“别针”（pin）、“杯子”（cup）、以及“坐”（sit）、“站”（stand）、“行”（walk）这些词世间万物都有自己的名字，这是在老师教了我几个星期以后，我才领悟到的⑧有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新布娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。

⑨这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了⑩我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些我静静地站着，注意她手指的动作突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西⑪水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由⑫井房的经历使我求知的欲望油然而生啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。

我开始以好奇的眼光看待每一样东西回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次⑬那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？11．请用简洁的语言概括文章第①-⑤自然段的主要内容12．在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化？转变前：______________________________________转变后：______________________________________13．请从修辞手法的角度赏析下面句子的表达效果在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”14．下列各句中，对课文分析不正确的一项是（   ）A．“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”运用比喻的修辞手法，生动形象地表现“水”对“我”的重要影响，表现莎莉文老师通过让我亲身体验“水”的方式开启了“我”智慧和情感的大门，表达了对莎莉文老师教育的感激之情。

B．“我开始以好奇的眼光看待每一样东西”，句中提到的“眼光”是指“我”懂得了每样东西都有名称，而且似乎都有了生命C．“发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱”的含义是：因为心中不懂得什么是爱，没有爱，就对洋娃娃没有感情，所以也就没有惭愧和悔恨的情感D．《再塑生命的人》从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象15．海伦是个重度残疾的儿童，在莎莉文老师的引领下创造出了生命的奇迹，海伦成功的因素有哪些？从莎莉文老师和海伦身上，你得到了哪些启示？（2021·河北石家庄·七年级期中）阅读下面的文章，完成小题①我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些我静静地站着，注意她手指的动作突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了"水"这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西②水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由③井房的经历使我求知的欲望油然而生啊！ 原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。

我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来；但怎么也拼不好 想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次④那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”“母亲”“妹妹”“老师”等这些字使整个世界在我面前变得（   ），（   ）记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（节选自《再塑生命的人》）16．在原文中补写两个恰当的成语17．题目“再塑生命的人”有什么含义和作用？18.请用一句话概括①②③段的内容阅读下文，完成小题最温暖的你①我记得她年轻时的样子，那时她刚大学毕业，一脸青涩，肆意笑起来的时候，分明还是个孩子②对于这个偏远而又闭塞的小山村，她仿佛天外来客她就站在冬日的阳光里，盈盈地看着我们笑，瞬间俘获了我们的心。