文言文阅读（重难讲义）（原卷版）2024年中考语文一轮复习.pdf

考点十一 文言文阅读栏目设置：考点解读一考点剖析一备考整合课标要求1.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位2.评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察学生的记诵积累，考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意词法、句法等方面的概念不作为考试内容3.具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界能借助工具书阅读浅易文言文考情分析考点分值题型文言文阅读8-16理解文言实词在具体语境中的含义理解常见文言虚词的意义和用法文言断句理解并翻译句子理解基本内容并归纳内容要点分析文章主要的艺术特色和表现手法理解文章所蕴含的观点和思想感情 命题趋势文言文阅读整体上难度提高，考查的文段容量有逐年增加的趋势从选材上看，由课内向课外延伸，课内外比较阅读近年一路飘红从考点上看，命题重在考查文言文阅读所必需的基础知识和基本能力从题型上看，客观题的比例大幅度减少，主观题成为主要考查形式，特别是开放题备受命题者的青睐考，赢析.考点一理解文言实词在具体语境中的含义X【经典考题回放】（2 0 2 3 四川甘孜 统考中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。

为学一首示子侄出彭端淑天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富贫者谓于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者富者有惭色西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏,可恃而不可恃也，自恃其聪与敏而不学者，自败者也昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也有删改）下列句子中加点词的解释有误的一项是（）A.屏弃而不用B.贫者平于富者曰C.西蜀之寺南海D.顾不如蜀鄙之僧哉屏：同“摒”，排除语：告诉去：距离鄙：浅陋【答案】D【解析】本题考查文言词语理解辨析D.句意：难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？鄙：边境；故 选D参考译文：天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。

人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，赶不上别人我每天持之以恒地提高自己，等到学成了，也就不知道自己愚笨与平庸了我天资聪明，超过别人；能力也超过别人，却不努力去发挥，即与普通人无异孔子的学问最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的如此看来聪明愚笨，难道是一成不变的吗？四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游去南海，尚且没有成功你凭借什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚，富和尚的脸上露出了惭愧的神情四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？因此，聪明与敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地学习的人，是靠自己努力学成的。

X【技巧方法指导实词的考查主要集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个方面，理解时必须结合具体语境1 .字形分析法汉字中的形声字占8 0%以上，而形声字的形旁有表意功能因此，通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义2 .语境推断法实词绝大多数是具有多义性的，因此在解释词义时，要紧密联系上下文，结合具体语境理解3 .结构分析法对实词所在的句子进行成分分析，对实词所在的词组进行结构分析，同样可以帮助我们确认该词的意义如：“急湍甚箭，猛浪若奔”，“奔”与“箭”所处位置相同，且都作宾语，那么就可断定“奔”也是名词，意思是“飞奔的马”4.成语助解法在成语中，保留了大量的文言词义，因此借用成语中的实词词义有时也能让我们“绝处逢生”5.联想推断法我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解释试题中的实词词义如“辍耕之垄上”中 对“之”字的理解，联 系“送杜少府之任蜀州”中 的“之”当“去、往”讲，再结合语境，可以推断此处的“之”也 是“去、往”的意思6.代入检验法对于选择、判断类的词语解释题，最简单的方法是将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处的即为正确答案。

X【即时 艮踪训Q终军，字子云少好学，以辩博能属文闻于郡中年十八，选为博士弟子太守闻其有异材，召见军甚奇之，与交结元鼎中，博士徐偃矫制,使胶东、鲁国鼓铸盐铁御史大夫张汤劾偃矫制大害，法至死偃以为大夫出疆，有可以安社稷存万民，专之可也有诏下军问状，军诘偃曰：“今天下为一，万里同风偃巡封域之中，称以出疆，何也？且盐铁，郡有余藏，国家不足以为利害，而以安社稷存万民为辞，何也？”偃穷谢初，军从济南当诣博士，步入关，关吏予军区需吏曰：“为复传,还当以合符军弃 而去军为谒者，使行郡国，关吏识之，曰：“此使者乃前弃日生也适值发使匈奴,军自请曰：“边境时有风尘之警，臣宜被坚执锐，启前行今闻将遣匈奴使者，臣愿尽精厉气，奉佐明使，画吉凶于单于之前臣年少材下不足以亢一方之任窃不胜愤懑R ”诏问画吉凶之状，上奇军对，擢为谏大夫选 自 汉书，有删节）【注】矫制：假借帝王的命令氐 需：x t l,古时出入关卡的凭证，用帛制成传：z h u a n,凭证1.解释下列加点的词语1）甚奇之（）（2）港至死（）（3）适值发使匈奴（）（4）臣宜被坚执领（）2 .用“/”为文中画波浪线的句子断句限可处）臣 年 少 材 下 不 足 以 亢 一 方 之 任 窃 不 胜 愤 懑3 .翻译句子。

1）而以安社稷存万民为辞，何也？（2）此使者乃前弃生也4 .简要说说终军是一个怎样的人考点二理解常见文言虚词的意义和用法派【经典考题回放i（2 0 2 3 四川德阳 统考中考真题）阅读下面的文本，完成后面小题康熙七年 六月十七日戌刻，地大震余适客稷下，方与表兄李笃之对烛饮忽闻有声如雷，自东南来，向西北去众骇异，不解其故俄而几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声相顾失色久之方知地震各疾趋出见楼阁房舍仆而复起;墙倾屋塌之声，与儿啼女号，喧如鼎沸人眩晕不能立，坐地上，随地转侧河水倾泼丈余，鸡鸣犬吠满城中逾一时许，始稍定视街上，则男女裸聚，竞相告语，并忘其未衣也后闻某处井倾仄，不可汲；某家楼台南北易向；栖霞山裂；沂水陷穴，广数亩此真非常之奇变也蒲 松 龄 地震）注释：康熙七年：公 元 1 6 6 8 年戌刻：晚七时至九时稷下：地名，现临淄链接文本：炸炸震电，不宁不令百川沸腾，山冢翠崩高岸为谷，深谷为陵诗 经 小 雅 十月之交阳嘉元年，复造候风地动仪尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙自此以后，乃令史官记地动所从方起后汉书 张衡传）下列各组句子中，加点词的意义或用法不相同的一项是（A.相顾失色B.坐地上，随地转侧C,某家楼台南北易向D.此京非常之奇变也【答案】B顾野有麦场（狼）策勋十二转，赏赐百千强（木兰诗）虽千里不敢易也（唐雎不辱使命）其真不知马也（马说）【解析】本题考查词义辨析。

A.顾：都是动词，“看”的意思；B.转：动词，颠簸/量词，勋级每升一级叫一转；C.易：都是动词，“交换”的意思；D.真：都是副词，“真的”的意思；故选B参考译文：康熙七年六月十七日戌刻，发生了大地震当时，我在稷下做客，正和表兄李笃之在灯下喝酒忽然听见有种像打雷一样的声音，从东南方向过来，向西北方向滚去大家都很惊骇诧异，不知是什么缘故不一会儿，只见桌子摇晃起来，酒杯翻倒；屋梁房柱，发出一片咔咔的断裂声众人大惊失色，面面相觑过了好久，才醒悟过来是地震，急忙冲出屋子只见外面的楼阁房屋，一会儿斜倒在地上，一会儿又直立起来；墙倒屋塌的声音，混合着孩子号哭的声音，一片鼎沸人头晕得站不住，只能坐在地上，随着地面颠簸河水翻腾出岸边一丈多远；鸡叫狗吠，全城大乱过了一个时辰，才稍微安定下来再看大街上，男男女女，都光着身子聚在一起，争相讲着刚才的事情，都忘了没穿衣服后来，听说这次地震时，某处有口水井井筒倾斜了，不能再打水；某家楼台南北掉了个方向；栖霞山裂了道缝；沂水陷下了一个有几亩大的地穴这真是少有的奇异灾变啊！链接文本：雷电轰鸣又闪亮，天不安来地不宁江河条条如沸腾，山峰座座尽坍崩高岸竟然成深谷，深谷却又变高峰。

顺帝阳嘉元年，张衡又制造了候风地动仪曾经有一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城的学者都奇怪它这次没有应验几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西地区发生地震，大家这才都叹服地动仪的绝妙从此以后，朝廷就责成史官根据地动仪记载每次地震发生的方位X【技巧方法指导I解释文言虚词的三种方法1 .根据语境推断词义即根据上下文，借助句子的大意进行推断2.组词代入推断词义确定一个多义词在具体语言环境中的意义，可先把这个多义词组成若干个词语或把它的常用义列举出来，然后用代入法把这些词放在具体语境中去体会，从而推断词语的含义3.迁移联想初中阶段，对课外文言文的考查很浅显，需要考查的重点词一般都在课内见过我们只要能够把课内知识迁移到课外，运用联想法，就能顺利推断出词语的含义X 即时 艮踪训练I王荐，福宁人母沈氏病渴，语荐曰：“得瓜以啖 我，渴可止时冬月，求于乡不得，行至深奥岭，值大雪，荐避雪树下，思母病，仰天而哭忽见岩石间青蔓离披，有二瓜焉，因摘归奉母母食之,渴顿止兄孟超早世，嫂林氏更适刘仲山仲山尝以田鬻于荐，及死，不能葬，且无子，族以其贫，莫肯为之后荐即以田还之，使置后，且治葬焉州禁民死不葬者，时民贫未葬者众，畏令，悉焚柩,弃骨野中。

荐哀之，以地为义阡收瘗之有死不能敛者，复买棺以赠人皆感焉节 选 自 元史孝友王荐传）【注释】啖：吃适：改嫁柩：装着尸体的棺材义阡：公墓1）下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是（）A.博荐曰 此中人滑云（桃花源记）B.仲山等以田鬻于荐 学贻余核舟一（核舟记）C.荐即以田还本 辍耕之垄上（陈涉世家）D.香焚柩 香以咨之（出师表）（2）把下列句子翻译成现代汉语值大雪，荐避雪树下族以其贫，莫肯为之后3）选文中哪件事体现了王荐的“孝”？（4）选文结尾说“人皆感焉，为什么？考 点 三 文 言 断 句 X 经典考题回放I（2 0 2 3 四川德阳 统考中考真题 原文见考点二）文中画线句子，断句恰当的一项是（）A.久之方知/地震各疾/趋出见楼阁/房舍仆而复起B.久之方知/地震各疾/趋出/见楼阁房舍/仆而复起C.久之/方知地震/各疾趋出/见楼阁房舍/仆而复起D.久之/方知地震/各疾趋出见楼阁/房舍仆而复起【答案】C【解析】本题考查文言文语句的句读解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。

句意：过了好久，才醒悟过来是地震，急忙冲出屋子。