（苏教牛津版）六年级 英语上册教案 Unit2 period1.doc

中小学课堂教学精品资料设计苏教牛津版六年级英语上册教案Unit 2 Bens birthday课题6A Unit 2B&C 第一课时三维目标知识与能力1. 初步掌握1至12月份的英文表达法2. 掌握四会单词date,When,March, April, May, June, first, second, third, fourth,；掌握三会单词January,February,July,August,September, October,November, December, fifth, sixth, twelfth, twentieth, twenty-first3.能听懂会说句型What date is it today? It’s the… When’s your birthday? My birthday’s on…过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达教学资源预习作业1. 准备一本台历，初步认识上面的十二个月份词，第二天把台历带进课堂2． 听磁带，跟读第16页单词。

3．认真完成下面的预习题把下列缩略词、词组及相应的地点中文用线连起来Jun3rd the second of December 6月3日Sep10th the third of June 1月1日Dec2nd the first of January 9月10日Jan1st the tenth of September 12月2日教学准备单词卡片、PPT、投影仪、录音机、练习纸学 程 预 设导 航 策 略调整反思A. 复习导入（3分钟）师生交流 　　T: Good morning, boys and girls. 　　Ss: Good morning, 　　T: Nice to see you again. 　　Ss: Nice to see you, too. 　　T: What day is it today? 　　Ss: It’s Monday.T: Do you know what date is it today? T:It’s the first of SeptemberB. 自学展示（3分钟）学生试读第16页单词，相互纠正发音。

C. 合作探究（20分钟）1．教师通过刚才的师生问答引出问句：Do you know what date is it today? 重复三遍后，教师板书What date is it today？以及今天的月份和日期，让学生理解问句的中文意思，然后教授单词date，让学生静听、模仿、跟读、拼读单词2．教师出示日历，教授9月T: Look, what date is it today? It’s the 26th of September. 教师指着9月重复September，让学生理解，后教授这个单词，并分层次让学生朗读、拼读3 .教师继续出示日历，指着9月1日，问What date is it today？启发学生回答It’s the first of September.用红色粉笔板书What date is it today？It’s the … of ...用同样的方法教学生说9月2日、3日、4日、 5日、6日、12日、20日、21日等，让学生总结日期表达法的规律4.学生朗读first, second, third, fourth, fifth, sixth, twelfth, twentieth, twenty-first, 找出基数词和序数词的联系，并根据发音规则拼读first, second, third, fourth。

5.教授其他月份的英文表达法,边讲解、边让学生试着拼读单词March, April, May, June, July 6.学生拿出台历，用What date is it today？It’s the … of ...进行Pair workc.1.教师拿起台历，翻到自己生日那天，问What date is it today？学生用It’s the … of ...回答好以后，教师边说边板书My birthday is on the … of ... When’s your birthday? 读birthday,when试着让学生拼读，后操练这两个句型T: When’s your birthday? S1: My birthday’s on…T: When’s your birthday? S2: My birthday’s on…D融会贯通 （7分钟）a.出示日历转盘，分别让学生到台前转动转盘，并提问，让其他人回答出转盘中出现的日期b.学生小组活动，每人写一个日期，请其他人用英语表达出来c.准备好用英文叙述自己的生日，教师提问，学生回答T: When’s your birthday? 　　Ss: My birthday’s on… d.学生小组活动，叙述自己家人的生日。

A:When’s your father’s birthday? B:My father’s birthday is on the…of …A:When’s your mother’s birthday? B:My mother’s birthday is on the…of …E反馈总结 （5分钟）一、单词互译六月_________ December_________ 四月________February______二、看图，完成对话图：一张日历，有日期和星期，两个孩子进行对话,其中一个孩子旁有一个生日蛋糕，并也有日期 A: What _______ is it today? B: It’s the _______ of_______.A: What _______ is it today?B: It’s________.A: ________’s your birthday?B: My birthday is _______the ______of_______.A: Happy _________ to you!B: Thank you.F作业布置（1分钟）*听本课B部分的录音，要求学生跟读、读熟，会说。

根据中文默写所学四会词1.了解父母和朋友的生日日期用英语试着说说2.预习P14课文1.) 预习第二单元词汇表，会读并记住下列单词的意思2.) 划出生词，查字典3.) 试着翻译课文 自由谈话1. 出示图片，检查预习作业中单词的发音2. 通过交流，学生自然地对What day is it today?和What date is it today？进行比较，并作出不同的回答3.生分解September这个单词的读音并发表观点4.归纳总结日期表达的公式the+日期+of+月份5.自读—齐读—个别读—抢读模仿对September的读音分解法读准October,November, December及January, February6.以小组为单位，根据发音规则，快速背诵四会单词互问互答，集体操练，小组展示用句子 What date is it? It’s …学生说、倾听、评价小组展示教师巡视指导完成练习，检查答案，订正错误明确作业要求及下一课新课目标 听B部分的录音，要求学生跟读、读熟，会说 根据中文默写所学四会词*** 预习P14课文 1. 预习第二单元词汇表，会读并记住下列单词的意思。

2. 划出生词，查字典 3. 试着翻译课文中小学课堂教学精品资料设计。