2022年一年级上册第六单元单元课程纲要.pdf

1 / 6 一年级数学上册第六单元课程纲要学 科 组：一年级数学备课组设 计 人：孙老师课程类型：基础性课程教案材料：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第六单元授课时间： 1120 各数的认识 1课时1120 各数的写法 1课时10 加几和相应的减法 2课时用数数的方法解决问题 1课时数学乐园 1 课时总计 6课时名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 2 / 6 一、单元价值本单元主要使学生掌握20以内的大小和 1120各数的读法和写法这部分的学习内容在整个数的学习体系中具有相当重要的地位，它既是10以内数的认识的延续，又是 100以内乃至更大的数的认识的基础，同时又为学习20以内的加、减法做好准备教材的编写注意贯彻标准的精神，提供的素材注意联系学生的生活实际，在正式教案数数前，教材先给出一幅物品图，使学生在已学过10以内数的基础上数出图中物体的数量在学生观察图，描述图意时，老师可掌握其数数情况，做到心中有数，为学生正式学习数学知识作准备。

二、单元内容的逻辑性关系本单元是在学生系统学习了110 各数的认识和相应的加减法之后，又一次集中学习1120 各数的认识，本单元教材主要由“1120 各数的认识”、“1120 各数的写法”、“10 加几和相应的加减法”、“用数数的方法解决问题”等内容构成这部分的学习内容在整个数的学习体系中具有相当重要的地位，它既是10 以内数的认识的延续，又是100 以内乃至更大的数的认识的基础，同时又为学习20 以内的加、减法做好准备三、单元的知识体系本单元主要使学生掌握20 以内的大小和 1120 各数的读法和写法这部分的学习内容在整个数的学习体系中具有相当重要的地位，它既是10 以内数的认识的延续，又是100 以内乃至更大的数的认识的基础，同时又为学习20以内的加、减法做好准备教材的编写注意贯彻标准的精神，提供的素材注意联系学生的生活实际，在正式教案数数前，教材先给出一幅物品图，使学生在已学过 10 以内数的基础上数出图中物体的数量本节课的教案目标是使名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 3 / 6 学生能够数出数量在11-20 之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握 20 以内数的顺序和大小。

能够正确、迅速的认读1120 各数四、单元的能力体系儿童在未学习这一课前，已具备简单的数数、比较的方法，而且已经具备了一定的生活经验，通过他们体验生活中的实际问题已在他们的头脑中，形成了初步的概念通过学习，学生的数数能力、口头表达能力、比较能力进一步得到提高五、单元的学情分析小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，好动，喜欢自己感兴趣的事物，童话故事学生的学习要通过大量的操作活动或其他的数学活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中一年级的学生虽然已经基本上会数数到 20，但需要系统认识1120 数的组成，掌握 20 以内数的顺序和大小六、单元目标1让学生能够正确地数出数量在1120之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小2让学生初步认识“十位”、“个位”，初步了解进制，能够正确地、迅速地读、写 1120各数3.让学生能够熟练地口算 10加几和相应的减法七、单元重点、难点、突破方法重点：1. 让学生能够正确地数出数量在1120之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小 2.让学生能够熟练地口算10 加几和相应的减法。

名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 4 / 6 难点：让学生初步认识“十位”、“个位”，初步了解进制突破方法：采用有趣的活动和游戏八、单元内容安排单元主题课题名称课时安排1120 各数的认识1120 各数的认识1 课时1120 各数的写法1 课时10 加几和相应的减法2 课时用数数的方法解决问题1 课时数学乐园1 课时九、实施建议（一）课程资源的开发1. 网络：利用班班通的丰富资源，扩充教案视频、图片等引导学生积极参与课堂；扩充信息量；2. 试卷：根据课程标准内容标准编制单元测验二）教法实施创设具体的教案情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感大数对于学生读起来比较困难，我充分利用好教材文本，创设具体教案情境，让学生对大数获得丰富感受，注意放手让学生探索，理解大数的读法后，通过独立练习，小组合作交流训练，达到熟练程度三）学法运用动手操作的学习方法，儿童的智慧在手指尖上，在学习本课时让学生采用动手操作掌握相应的技能。

名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 5 / 6 十、单元评价评价内容：让学生能够正确地数出数量在1120之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小评价方式：1. 利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息2. 利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流3. 单元学习进行复习整理，及时互评评价内容：让学生初步认识“十位”、“个位”，初步了解进制，能够正确地、迅速地读、写 1120各数评价方式：1. 口头提问，小组交流评价，课堂作业2. 口头提问，小组交流评价，家庭作业评价内容：让学生能够熟练地口算 10加几和相应的减法评价方式：1. 口头提问，小组交流评价2. 卷面测试：能否从现实生活中发现和提出数学问题；能否表达解决问题的过程十一、单元所需条件1. 练习：借鉴小学数学小状元一上2. 设备：多媒体3. 网络：班班通信息教育平台名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 6 / 6 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - 。