1阿房宫赋练习.doc

　高考教材重点文言篇目过关检测《阿房宫赋》（粤教版必修二）   诗人之赋“丽以则”  ——《阿房宫赋》鉴赏  《阿房宫赋》，“雕绘铺陈”，“词彩华丽”，关注社会，曲言讽谏，是一篇典型的“丽以则”的“诗人之赋”从汉代至晚唐的律赋，都不乏咏古之作，但作者大都只是抒发自己的思古幽情，并没有多大的现实意义，虽名噪一时却不能久远杜牧的《阿房宫赋》把艺术性和思想性完美地结合了起来，高超的写作技巧，深深的忧国之情，令人高山仰止，的确是千古传诵的佳作那么，杜牧用什么样表现手法来为文章写作主旨服务的呢？一、 铺陈排比，为抒情议论张本   杜牧在《阿房宫赋》里竭力铺排宫殿耗费之巨大、规模之壮观、构造之精巧、布局之繁复、陈设之华美，让人无不为宫殿的繁华而倾倒从外观上看，“覆压三百余里”的气魄、“隔离天日”的气势、“春光融融”“风雨凄凄”的气象，无不折射出秦帝国的赫赫声威走进宫去，人物之多、用品之盛，又让人不禁扼腕长叹明星”“绿云”“渭涨”“雾横”“妆镜”“晓鬟”“弃脂”“焚椒”，表现出美人之多，无数宫女甚至“不得见（皇帝）者三十六年”；燕赵韩魏齐楚六国多年的“收藏”“经营”“精英”，“输来其间’，“鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤”，“秦人视之亦不甚惜”！多少百姓为此宫丧失了生命，多少财物被此殿白白地浪费；多少宫女的青春被扼杀，多少珍奇珠宝被糟蹋：统治者的骄奢与淫逸可见一斑。

这极力的铺叙，寄寓了作者沉重的感慨和深深的忧思作者极力的铺排，是“醉翁之意不在酒”，他是要通过阿房宫这个秦王朝奢侈的缩影，让人们认识秦灭亡的本质原因：“秦爱纷奢，人亦念其家”，“螳螂捕蝉，黄雀在后”！这灭亡的前车之鉴，希望“后人（唐朝统治者）哀之”更要“鉴之”二、 对比鲜明，带给读者强烈冲击   为了让当朝者强烈的感受到自己的赤诚之心、领悟本赋要真正表达的意图，杜牧采用鲜明的对比：从阿房宫的角度来说，作者用阿房宫的精美绝伦、气势非凡和“楚人一炬”变成“焦土”对比；用修建阿房宫的“木柱”“梁椽”“钉头”“瓦缝”“栏槛”“管弦”和“农夫”“工女”“帛缕”“城郭”“言语”对比，让我们在惊叹于修建宫殿的巨大耗费的同时，又不禁为它早已变成衰草连天的废墟而悲叹不已，为统治者不顾百姓死活而悲愤不已！从宫女的角度来说，一边是“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄”，一边却是“缦立远视，而望幸焉”“有不得见者三十六年”，不同的命运形成强烈的反差，带给我们强烈的感情冲击阿房宫表面的繁华最终经受不住“楚人一炬”；“朝歌夜弦”“舞殿冷袖”也掩藏不住宫女们的孤苦与辛酸一句“可怜焦土”，杜牧那满脸的激愤和深深的遗憾跃然纸上！一句“有不得见者三十六年”，杜牧那同情的眼泪和愤怒的神情呼之欲出！三、 以秦为主，兼论六国，曲尽其意。

   《阿房宫赋》，不论描写还是议论，都以秦为主，兼及六国就写作角度来说，秦为主线，六国为副线；就思想角度来说，以六国旧事作为秦的前车之鉴，一步一步地展示写作意图阿房宫无数的美人是六国诸侯的“妃嫔媵嫱”；阿房宫无数的珍宝，又是六国长期“取掠其人”的积累六国灭亡了，美人自是“辇来于秦”，珍宝更是“输来其间”，而秦却不以六国的教训为鉴，最终是自食其果作者由此暗示唐统治者，若再走秦的老路，便是步其后辙写到这里，本可以结尾，但作者却来了个大胆的假设，指出六国和秦若“各爱其人”，就不会有灭亡的危险，并把笔锋陡然转向当朝的统治者，以饱含激情的笔墨大呼“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，其心拳拳，其忠耿耿   总之，《阿房宫赋》不只是“词彩华丽”，更是一篇思想深刻、发人深省的“诗人之赋”文章的思想内容，就是在今天，也很有价值的  课文同步训练一． 掌握下列重点词语（解释加点词）1． 六王毕，四海一2． 蜀山兀，阿房出3． 直走咸阳4． 廊腰缦回5． 矗不知其几千万落6． 杳不知其所之也7． 一肌一容，尽态极妍8． 金块珠砾，弃掷逦迤9． 戍卒叫，函谷举10、则递三世可至万世而为君二、实词1、古今异义（1）各抱地势，钩心斗角古义：今义：（2）一日之内，一宫之间，而气侯不齐古义：今义：（3）韩魏之经营，齐楚之精英古义：今义：（4）楚人一炬，可怜焦土古义：今义：2、一词多义（1）使①使负栋之柱②使六国各爱其人③两军交战，不斩来使（2）一①六王毕，四海一②楚人一炬，可怜焦土③黄鹤一去不复返④而或长烟一空，皓月千里⑤上食埃土，下饮黄泉，用心一也⑥合从缔交，相与为一（3）爱①秦爱纷奢，人亦念其家②使秦复爱六国之人③不爱珍器重宝肥饶之地④晋陶渊明独爱菊（4）取①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙②青，取之于蓝，而青于蓝③今入关，财物无所取④留取丹心照汗青（5）族①族秦者秦也，非天下也②士大夫之族曰“师”曰“弟子”云者③山东豪俊，遂并起而亡秦族矣④云气不待族而雨，草木不待黄而落三、虚词1、焉①盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡②或师焉，或不焉③且焉置土石④不入虎穴，焉得虎子⑤积土成山，风雨兴焉2、而①骊山北构而西折②不敢言而敢怒③授之书而习其句读者④学而时习之，不亦说乎⑤闻道有先后，术业有专攻，如是而已四、词类活用1、名词的活用（1）名词用作动词①未云何龙②不霁何虹③朝歌夜弦④可怜焦土⑤族秦者秦也（2）名词用作状语①骊山北构而西折②廊腰缦回③檐牙高啄④辇来于秦（3）名词的意动用法①鼎铛玉石②金块珠砾③后人哀之而不鉴之（4）数词的活用六王毕，四海一五、特殊句式1、判断句①一人之心，千万人之心也②灭六国者六国也，非秦也③族秦者秦也，非天下也2、被动句戍卒叫，函谷举六、难句翻译1、骊山北构而西折，直走咸阳。

二川溶溶，流入宫墙翻译：2、明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也翻译：3、独夫之心，日益骄固戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！翻译：4、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也翻译：七、名句积累1、五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角2、长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东3、歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄一日之内，一宫之间，而气侯不齐4、明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也5、独夫之心，日益骄固戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！6、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也基础训练（20分 每小题2分）1．下列加点词的注音全都正确的一组是（　）A．明星荧荧（yíng） 蜀山兀（wù） 辘辘（lù）远听 鼎铛（dāng）玉石B．戍（shù）卒叫 囷囷（qūn）焉 尽态极妍（yán） 架梁之椽（yuán）C．杳（yǎo）不知所之 阿（ē）房宫 剽（piāo）掠其人 金块珠砾（lì）D．在庾（yŭ）之粟粒 尽锱铢（zhīzhū） 妃嫔媵（yìng）嫱 逦迤（lǐyǐ） 2.根据课文，完成下面的问题（1）下列六组实词含义相同的一组是（　）  ①六王毕，四海一　　　　 一旦不能有，输来其间　　  ②不爱珍器重宝肥饶之地 秦爱纷奢，人亦念其家  ③奈何取之尽锱铢　　　　 不稼不穑，胡取禾三百囷兮　  ④山东豪俊遂并起而亡秦族矣 族秦者秦也，非天下也  ⑤廊腰缦回，檐牙高啄 缦立远视，而望幸焉  ⑥渭流涨腻，弃脂水也 不积小流，无以成江海A. ③⑥ B. ④⑤ C. ⑤⑥ D. ①②（2）下列加点词语古今义相同的一组是（　） ①各抱地势，钩心斗角　　②一日之内，一宫之间，而气候不齐 ③一旦不能有，输来其间　　④燕赵之收藏，韩魏之经营 ⑤独夫之心日益骄固　　⑥用之如泥沙   ⑦楚人一炬，可怜焦土　　⑧多于市人之言语A．①③⑤⑦　　B．③⑤⑥⑧　　 C．②④⑥⑧　　 D．②③⑥⑦（3）下列四组虚词含义和用法相同的一组是（　）A．盘盘焉，囷囷焉　　　　　　缦立远视，而望幸焉　　　　　　　　　　　B．骊山北构而西折　　　　 谁得而族灭也C．独夫之心日益骄固　　　　　嗟夫，使六国各爱其人D．多于九土之城郭　　　 青取之于蓝而青于蓝3．下列加点词的活用情况分类正确的一组是（　）  ①可怜焦土 ②楚人一炬 ③韩魏之经营 ④辇来于秦 ⑤而后人哀之   ⑥骊山北构而西折   A. ①②/③/⑤/⑥④ B. ①②③/④⑤/⑥B. ①②/③④/⑤⑥ D. ①/②③/④⑤⑥4．下列句子，句式与“戍卒叫，函谷举”相同是一项是（　）A．境之内莫不有求于王 B．甚矣，汝之不惠  C．吾长见笑于大方之家　 D．何陋之有哉 5．用课文语句回答下列问题（8分）（1） 阿房宫的来历：（2） 宫人的生活情景：  （3）“秦爱纷奢”的具体表现：（4）秦亡的教训是：  二、课文精练（20分，选择题每道3分）   嗟乎！一人之心，千万人之心也。

秦爱纷奢，人亦念其家奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语使天下之人，不敢言而敢怒独夫之心，日益骄固戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!  呜呼!①灭六国者六国也，非秦也②族秦者秦也，非天下也③嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?④秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 6.对文中加点的词语理解正确的一项是（　）  ①锱铢：极言贵重的东西　　 ②南亩：泛指农田  ③九土：即九州，指全国　　 ④呕哑：难听的音乐  ⑤独夫：孤单的人　　　　　 ⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者  ⑦楚人：指刘邦　　　　　　 ⑧焦土：指阿房宫被烧毁  A．①④⑤⑦　　 B．②③⑥⑧　　 C．①③⑤③　　 D．②④⑥⑦ 7.下列句中加点虚词意义和用法相同的一项是（　）A．奈何取之尽锱铢 杳不知其所之也B．使负栋之柱 使六国各爱其人C．固国不以山溪之险 独夫之心，日益骄固D．灭六国者六国也，非秦也 师道之不传也久矣 8. 第二段文字标有①②③④的几个句子间，层次划分正确的一项是（　）A．①②‖③‖④ B．①‖②③④　 C．①②‖③④　 D．①②③‖④  9. 对上述两段文字分析不正确的一项是（　）  A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活，残民而自肥，很快失掉了民心。

  B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡  C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻  10。