《第三节　祖国的宝岛——台湾课件》初中地理仁爱科普课标版八年级下册课件55575.ppt

《祖国的宝岛《祖国的宝岛——台湾》台湾》第八章第三节第八章第三节仁爱版八年级地理下册陕县一中陕县一中  朱卫东朱卫东一、说教材一、说教材二、说二、说学情学情       三、说教法学法三、说教法学法     四、说教学流四、说教学流程程   五、说板书设计五、说板书设计说说课课流流程程        六、说教学效果评价六、说教学效果评价 教材分析：地位作用教材分析：地位作用一一    《《祖国的宝岛祖国的宝岛——台湾台湾》》是仁爱版八年是仁爱版八年级下册中国区域地理的一节课，是对前面级下册中国区域地理的一节课，是对前面区域地理学习方法的反馈与迁移同时，区域地理学习方法的反馈与迁移同时，台湾省优越的地理位置、独特的自然特征台湾省优越的地理位置、独特的自然特征及迷人的自然风光是中学生必须了解的国及迷人的自然风光是中学生必须了解的国情知识其特殊的位置以及政治、经济意情知识其特殊的位置以及政治、经济意义，对学生形成正确的情感、态度和价值义，对学生形成正确的情感、态度和价值观有着终身发展的作用观有着终身发展的作用            1、读图说出台湾省的位置范围、读图说出台湾省的位置范围            2、、掌握台湾省的自然环境特征掌握台湾省的自然环境特征：：                  地形特征地形特征和和 气候特征气候特征            3、了解台湾迷人的自然风光、了解台湾迷人的自然风光 一一教材分析：教学目标教材分析：教学目标重点：台湾省的地理位置和范围重点：台湾省的地理位置和范围        难点：分析台湾自然环境特点的成因难点：分析台湾自然环境特点的成因一一教材分析：重点难点教材分析：重点难点      经过一经过一年多年多的地理学习，学生已积累和拥有的地理学习，学生已积累和拥有一定的自主学习地理的经验，一定的自主学习地理的经验，台湾地区的台湾地区的相关资料相关资料较容易找到，有利于学生搜集资料。

但是学生有效较容易找到，有利于学生搜集资料但是学生有效利用地图信息的能力还比较差利用地图信息的能力还比较差     针对这种情况，我在课前指导学生针对这种情况，我在课前指导学生用用各种媒体各种媒体搜集资料，使学生对搜集资料，使学生对台湾概述台湾概述有一个初步的认识有一个初步的认识课堂上利用地理课件，创设生动、直观的教学情境课堂上利用地理课件，创设生动、直观的教学情境这样，不仅有利于激发学生的学习兴趣，同时也培这样，不仅有利于激发学生的学习兴趣，同时也培养了学生获取信息、处理信息的能力养了学生获取信息、处理信息的能力二二说学情说学情     基于本节课的特点，为突出重点，突破难点，基于本节课的特点，为突出重点，突破难点，从而实现教学目标，在教学教程中着重采用如下教从而实现教学目标，在教学教程中着重采用如下教学方法     1.分组讨论法：教师提出问题，引导学生读书读分组讨论法：教师提出问题，引导学生读书读图，找出解决问题的办法图，找出解决问题的办法 2.比较教学法：通过与已知的地理知识的纵向、比较教学法：通过与已知的地理知识的纵向、横向比较，开拓学生的思维，加深对知识的理解与横向比较，开拓学生的思维，加深对知识的理解与巩固。

巩固3.计算机辅助教学：利用多媒体地理课件，创设计算机辅助教学：利用多媒体地理课件，创设直观性教学情境直观性教学情境三三说教法学法：教法说教法学法：教法      都知道都知道“兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师”，据此，在学法方面，据此，在学法方面我采用生动、形象的多媒体画面激发学生的好奇心我采用生动、形象的多媒体画面激发学生的好奇心和求知欲，让学生自主参与知识的发生、发展、形和求知欲，让学生自主参与知识的发生、发展、形成过程在这过程中对学生进行以下指导：引导学成过程在这过程中对学生进行以下指导：引导学生围绕所设计的问题，进行深入的分析和讨论，从生围绕所设计的问题，进行深入的分析和讨论，从而获取新的知识和能力而获取新的知识和能力三三说教法学法：学法说教法学法：学法    本节课为新授课，本着打造本节课为新授课，本着打造“高效课堂高效课堂”的原则，结合的原则，结合初中地理学科特点，我将采用初中地理学科特点，我将采用 “导学探练导学探练”教教 学模式学模式，，来来完成本节课的教学任务完成本节课的教学任务四四说教学流程：教学模式说教学流程：教学模式情境导入情境导入(２分钟２分钟)出示目标出示目标（（1分钟）分钟）自主学习自主学习（（10分钟）分钟）合作探究合作探究（（7分钟）分钟）精讲点拨精讲点拨（（10分钟）分钟）当堂练习当堂练习（（3分钟）分钟）课堂小结课堂小结（（2分钟）分钟）课堂检测课堂检测（（10分钟）分钟）四四说教学流程：新授课说教学流程：新授课一、台湾的位置北回归线太太 平平 洋洋1.1.台湾西隔（台湾西隔（ ））与（与（ ）省）省相望，北临（相望，北临（ ），东），东临（临（ ），），南临（南临（ ）。

台湾海峡台湾海峡福建福建东海东海太平洋太平洋南海南海2.2.北回归线穿北回归线穿过台湾过台湾________部中中二、台湾的范围组成台湾岛台湾岛澎湖列岛澎湖列岛钓鱼岛钓鱼岛赤尾屿赤尾屿中国第一大岛中国第一大岛面积约面积约3.6万平万平方千米方千米祖国不可分割的部分祖国不可分割的部分——钓鱼岛钓鱼岛 钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土，它和台湾一样是中国领土不可分割的一部分中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权 三、台湾的地形多山的海岛多山的海岛平原分布西部平原分布西部山脉纵贯南北，山脉纵贯南北，为东北西南走为东北西南走向向北北南南西西东东地势东高西低地势东高西低中国东部最高峰中国东部最高峰——玉山玉山台湾的气候思考下列问题 一、台湾处于什么温度带？处于热带和亚热带处于热带和亚热带 二、属于什么样的气候类型？         属于热带和亚热带属于热带和亚热带季风季风气候气候三、又有什么特点？                高温多雨高温多雨笔记笔记北回归线北回归线读图思考：读图思考：①3.6万km2的岛屿，河流的长度？（长或短）②湿润气候下河流流量？（大或小）③多山地形下河流的流速？④归纳台湾河流的特征。

⑥最大河流（ ），最大湖泊（ ） 河河流流短短急急，，水水能能丰丰富富短短大大快快浊水溪浊水溪日月潭日月潭中国东部最高峰中国东部最高峰————玉山玉山台湾日月潭中国东部最高峰中国东部最高峰————玉山玉山日月潭2日月潭日月潭      第三节祖国的宝岛第三节祖国的宝岛——台湾台湾（第一课时）（第一课时）                           1、祖国不可分割的神圣领土：、祖国不可分割的神圣领土：位置和范围位置和范围                 2、自然特征：地形和气候、自然特征：地形和气候     3、迷人的自然风光、迷人的自然风光五五说板书设计说板书设计设计意图：以简单、明了的图形概括本节主要内设计意图：以简单、明了的图形概括本节主要内   容，突出重难点让学生易记、易懂容，突出重难点让学生易记、易懂       本课通过查到相关的图片和文字资料，图文并茂使学生深刻理本课通过查到相关的图片和文字资料，图文并茂使学生深刻理解了中东之所以成为热点地区的原因，而且掌握了学习区域地理的解了中东之所以成为热点地区的原因，而且掌握了学习区域地理的方法，提高了学生地理读图能力及原因分析、信息判断等方面的能方法，提高了学生地理读图能力及原因分析、信息判断等方面的能力，更重要的是树立了正确的资源观、人地观和和平观。

通过本课力，更重要的是树立了正确的资源观、人地观和和平观通过本课的教学深深地体会到，课堂上引进了有声的、有色的、有形的资料，的教学深深地体会到，课堂上引进了有声的、有色的、有形的资料，可以给学生带来强烈震撼，激发了学生学习的兴趣和积极性，更利可以给学生带来强烈震撼，激发了学生学习的兴趣和积极性，更利于突出重点和突破难点；拓展了学生的知识面，增大了课堂的容量；于突出重点和突破难点；拓展了学生的知识面，增大了课堂的容量；学习过程中，充分体现了学生的主体地位，通过探究，掌握了合作学习过程中，充分体现了学生的主体地位，通过探究，掌握了合作探究学习的方法，体验了学习的价值和乐趣不足之处是学生的读探究学习的方法，体验了学习的价值和乐趣不足之处是学生的读图分析能力还有待提高，在今后的教学中应在这方面多加指导，使图分析能力还有待提高，在今后的教学中应在这方面多加指导，使学生掌握好的学习方法，轻松愉快的学好地理学生掌握好的学习方法，轻松愉快的学好地理 五五说教学效果评价说教学效果评价。