念书孩子读后感.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑念书孩子读后感 1 《念书的孩子》这部电影主要讲的是关于一个留守儿童路开的故事 观看电影时，周边有大量同学都被感动地哭了，我也哭了四次：第一次是爷爷吃喜酒忘了开开，当路开找到爷爷并抱住他时，我哭了；其次次是爷爷煤气中毒，被医生救活，开开抱着爷爷哭了，我也哭了；第三次是爷爷离开了人世，开开悲伤不已，我留下了心酸的眼泪；第四次是爸爸把开开带到城里上学，把小胆儿留下了，可是小胆儿一向追着大巴车，我被小胆儿的人情味深深打动，就又哭了 开开很爱学习，经常给爷爷念书，虽然他经常把字读错，但是他专心潜心给爷爷读书的态度，深深地打动了我，爷爷从中也得到了极大的得志和抚慰 回到家后，我把我和路开比较了一下，觉得我比路开生活幸福多了，热了冷了就开空调，饿了就有可口的饭菜吃，而且还有、点读机，同时又有爸爸妈妈陪伴在身旁，沉浸在父爱母爱之中…… 所以，我今后决心好好向路开学习，珍惜我所处的优越条件，把学习劳绩提上去，不辜负社会、老师、家长对我的期望 2 3月3日，我在学校看了《念书的孩子》这本书，由于在校没有观看完，我是在妈妈单位又补看的，看完后妈妈问我热爱《念书的孩子》这本书？我说热爱，妈妈问我：“那你看到了什么？”我沉静了一会儿，报告妈妈：“开开的爸爸、妈妈由于要到外地工作，所以只有他和爷爷在家，由爷爷接送他上学，他还养了一只分外心爱的小狗，叫小胆儿。

我也分外热爱小狗，妈妈，可不成以也让我养一只那么心爱的小狗？”妈妈说我们不行，由于住楼房不能养妈妈又问我：“那你看了这部电影学到了什么？”我有些悲伤的回复妈妈：“开开的爷爷后来死了，只剩下他自己在家了可是他是一个很大胆的孩子妈妈说：“妈妈觉得你也很大胆呀，你也能自己在家我没有他大胆，他自己在家能开灯、关灯，可是我自己在家不敢自己开灯、关灯，还有我不会做饭，可是路开却会，而且他还能帮爷爷做大量事情”妈妈，我觉得路开比我棒，他是一个懂事的孩子 是呀，我从从书中体会到了以往所没有接触过的一些感受，妈妈梦想我能因此而成长，同时也能变得更大胆与固执书中结果是开开离开农村要到城里上学，由于车上不能带小动物，于是爸爸只好将小胆儿留下，可是开开舍不得小狗，一边哭喊着下车一边让小胆儿快跑追逐车辆终止后，我对妈妈说，小胆确定能追上那辆车，和开开在一起了可能妈妈不想让我太消沉，只好说可能吧 3 这是原雅轩的一部电影原雅轩并不出名，我也并不知道他但是，我知道他的《念书的孩子》，这个分外感人的电影 仆人公名叫开开，是一个留守儿童他与爷爷彼此照管，活得很喜悦开开捡来的流浪狗“小胆儿”，是分外通人性的，也是我们这些人买不来的。

开开家没有电脑，也没有嬉戏机，连电视都没法看放学后唯一的喜悦，就是报告爸爸“复习了，预习了”后听到爸爸的夸奖 开开的爸爸给开开和爷爷买了煤气，使要跺脚取暖的家庭暖意四溢可是溢的太多，让爷爷煤气中毒开开哭的死去活来，还是林医生把爷爷从阎王爷那里拽了回来开开感动的泪水四射，给林医生磕头表谢 但是，人免不了一死，爷爷结果还是走了…… 开开开头一个人在家生活，自己起床，自己做饭，自己上学……陪伴他的只有“小胆儿”我一边看，一边擤鼻涕 爸爸还是不忍心，想把他接到城里去开开当然容许，但还是有点舍不得大家 由于种种理由，“小胆儿”不能去开开可不容许了，相处几年的挚友，再也无法见面离开了开开，“小胆儿”怎么生活？怎么躲避大黑的追逐？ 但他爸爸还是把他拽上了车车走了，“小胆儿”在后面追逐渐地，变得模糊起来…… 是啊，留守儿童都那么专心的学，咱再偷懒，可就说不过去了 4 《念书的孩子》中，九岁的开开从小和爷爷生活在乡下，脱离父母关爱的他是个典型的留守儿童用生活化的情结勾画了开开喜怒哀乐的点点滴滴，我能感受到开开内心的那种孤独和执着 “父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安好无保障，生活没梦想。

这那么顺口溜，点出了小梦遭遇伤害的直接理由，反映出大量留守儿童的生存现状亲情、教导、安好，缺失了这些至关重要的环节，留守儿童的健康成长引人忧思 家庭是社会的细胞，亲情是全体社会关系的根基在体验了惨剧后，小梦的.父亲痛定思痛：孩子好了后，确定要带在身边然而，正如有人所担忧的：进城后的小梦能在父母奔波繁忙中得到足够的关爱吗？面对高高的户籍壁垒，又如何从稀缺的社会公共服务中共享到自己应得的一份？ 留守儿童的问题，不只是一个家庭问题，更是一个社会问题5800万留守儿童的背后，是超过两亿背井离乡的“滚动大军”一边是“滚动”，一边是“留守”，大量时候，正是滚动人群权利的缺失，造成了留守儿童的种种窘境在这个意义上，留守儿童的安好问题，不仅是能否与父母共同生活的问题；留守儿童的教导问题，也不仅是一本课本和一张书桌的问题对留守儿童的关注，既要着眼于对单独个体的关切，更应扩展至对浩瀚滚动人群的关切 — 5 —。