三年级上册数学【教学设计】-5 间隔排列丨苏教版.docx

三年级上册数学教学设计 - 5 间隔排列丨苏教版一、教学目标1. 能够识别和拼读“间隔排列”2. 掌握数字在间隔排列中的顺序3. 能够自己设计间隔排列，并能正确书写二、教学重难点1. 重点：学生能够识别和拼读“间隔排列”2. 难点：学生能够自己设计间隔排列，并能正确书写三、教学准备1. 教材：苏教版三年级上册数学教材2. 课件：PPT课件，包括练习板块和课后作业板块3. 纸张和笔：给学生配备一张横向大方格纸和一支笔四、教学流程(一)、引入1. 教师通过投影仪播放图片，展示一些由数字组成的图形，让学生猜测这是什么2. 让学生说出自己的答案后，教师给出正确答案，并解释该图形叫“间隔排列”二)、讲解1. 教师将间隔排列分成两部分，一部分是数字间的空格，另一部分是数字本身2. 通过示范，教师慢慢书写一段间隔排列（如：_ 4 _ 6 _），并解释这个间隔排列表示的数字顺序3. 让学生按照教师所示方式书写其他排列，再请同桌交流是否正确，教师在课堂上给予必要的指导和纠正三)、练习1. 教师放入PPT练习板块，让学生根据图片上的要求，自己设计间隔排列，并在横向大方格纸上书写然后，让学生互相交换检查2. 教师在板书上随机出现一组数字，让学生自己设计间隔排列，并一一说出数字。

若某位同学的排列有问题，让其重新设计修正，直到正确为止四)、小结1. 教师总结本节课所学的内容，强调学生需掌握“间隔排列”的概念和数字的顺序2. 教师可以用小测验或口头提问的方式检测学生对此次学习的理解程度五)、课后作业1. 在横向大方格纸上，设计五组间隔排列，每个数之间只能用一个空格间隔2. 课后布置网上论坛或班级群的交流，让学生通过图片的方式展示自己设计的排列在课堂上选择一些比较优秀的排列进行点评和分享五、教学反思通过本节课的教学，学生能够掌握“间隔排列”这个概念，并掌握数字在其中的顺序规律同时，本节课还重点关注了教学难点：让学生自己设计间隔排列，并能正确书写通过合理渐进的‘引导-练习-检查-评价‘教学过程，教师对学生逐一进行点评和指导，使学生逐渐熟悉间隔排列的设计方法和书写规则，提高了他们的学习兴趣。