湘教版音乐六年级下册《幸福快车》教学设计.doc

湘教版音乐六年级下册《幸福快车》教学设计教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第三课演唱《幸福快车》 教学目标： 1. 学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》 2. 了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型 3. 善于发现幸福，能够积极乐观地区热爱生活 教学重点： 能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》 教学难点： 了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型 教学时数： 一课时 教学过程： 一、故事导入 通过一则故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福 二、新课教授 1.整体聆听歌曲《幸福快车》，思考以下问题：歌曲的情绪、速度是怎样的？ 小结：轻松、活泼 2.节奏练习 学唱歌曲前，来打打歌曲中的典型节奏型 X   X   X             X X    X  （师做示范，生练习） 生分组展示，师及时给予鼓励 3.学唱歌曲 师范唱：在老师的范唱中，歌曲的顺序是怎样变化的？ 了解反复记号 分句学唱 请生仔细聆听，老师在什么地方加入了击拍？生：休止符 师：你能不能也想一种方法来代替四分休止符？ 按自己的方式唱一唱学生表现较积极，有在休止符处捻手指、拍手、跺脚等等尝试不同的方式表达。

三、分组演唱 将学生分为男女两组，分别演唱一二段，第三段男女生齐唱在休止符处加入不同的方式表现 分组歌唱、小组竞赛、学生互评、独唱 四、小结 学生畅谈对于幸福的理解、幸福的意义 师：人的一生不可能一帆风顺，在生活中你会遇到这样那样的困难只要你能像歌曲中写到的乐观看待事物，不要怨，不要悲，好的运气一定会陪伴你，让我们带着愉快的心情向幸福快车出发！ 附送：2019-2020年湘教版音乐六年级下册《我们的田野》教学设计教学内容：第九课演唱《我们的田野》      教学目标： 1．能学会演唱歌曲《我们的田野》，并用宽广、优美地声音表现歌曲 2．感受音乐的美，感受大自然的美好，激发学生热爱家乡的情感 教学重难点： 能学会演唱歌曲《我们的田野》，并用宽广、优美地声音表现歌曲 指导学生划拍节奏及旋律音高 教具准备： 电子琴、课件 教学过程： 一、图片导入，感受田野： 1．播放歌曲录音，并随机播放其他美丽的田野的风光的图片，学生边欣赏歌曲边欣赏图片 2．听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？ （学生尽情交流自己的感受） 师：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，今天，让我们一起来学唱这首优美的歌。

二、学唱歌曲： 1． 教材分析 《我们的田野》音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷 2．学唱曲 （1）熟悉歌谱，师：我们先来仔细看一看歌曲的歌谱，歌谱中有一些记号告诉了我们歌唱的顺序等，谁能把它们找出来并告诉大家歌曲的延长顺序是什么样的？ （学生仔细观察歌谱，交流得出：反复记号告诉我们这首歌曲有五段，并且结尾一句不一样） （2）随琴视唱一遍曲谱 师：你们觉得哪一句最不好唱？ 提出难点：后半拍唱：“0 3 53”；“0 5 12” 突破难点：在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇，来感受停顿 （3）完整地视唱曲谱 3．学唱歌词： （1）随伴奏有感情地轻声读歌词 （2）随伴奏轻声默唱歌词2遍 4．歌曲的处理： 师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？ 学生回答：优美、抒情，轻声演唱 5．齐唱歌曲 6．分角色演唱歌词 （可由学生自己选择分角色的方式） 7．演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会 五、总结下课。