法语议论文写法、常用套句与范文.doc

Qu'est-ce qu'argumenter "L'objectif du discours argumentatif consiste à propos d'un thème (un sujet) de soutenir une thèse (un point de vue, une opinion) qui réponde à une problématique1. Il faut convaincre un adversaire, soit pour modifier son opinion ou son jugement, soit pour l'inciter à agir.Quelques e*emples pour mieu* faire comprendre ces notions :Un thème est un sujet de discussion plus ou moins précis, délimité : le tabac, les usages du tabac, les usages sociau* du tabac, les méfaits du tabac, tabac et drogue, tabac et addiction...Une problématique est formulée sous forme d'une question à propos du thème : le tabac est-il dangereu* " Pourquoi les jeunes gens fument-ils " Quels sont les usages du tabac "...Une thèse est une réponse à cette problématique, une prise de position tranchée ou nuancée : oui, fumer est dangereu*... Fumer est dangereu*, toutefois la quantité, le type de pratique et l'attachement au produit nuancent le pronostic...Argumenter, c'est donc définir la stratégie la plus efficace, la plus habile pourfaire connaître sa position, sa thèse,la faire admettre à un lecteur ou à un auditoire,ébranler des contradicteurs, faire douter un adversaire, faire basculer les indécis,contredire une thèse opposée, critiquer une position contraire ou éloignée,démontrer avec rigueur, ordre et progression,se mettre en valeur,servir une cause, un parti, une foi...marquer les esprits par des effets de logique, de présentation, de mise en perspective, des procédés oratoires...1.      Première étape :Il faut d'abord lire l'énoncé et souligner les mots clès. Puis bien lire les consignes pour savoir ce qu'on vous demande Repérez. Quel type de te*te devez-vous écrire " S'agit-il de convaincre " Qui " faut-il défendre une thèse " Ou la réfuter ( contre la thèse e*posée) " Ou alors un point de vue métigé(pour et contre) "2.      Deu*ième étape :Faire un brouillon: selon votreposition,  choisissez vos arguments que vous devez illustrer par des e*emples  Classez vos arguments du moins convaincant au plus convaincant afin de donner de plus en plus de poids à votre opinion.3.      Troisième étape :Elaborez un plan. Chaque argument avec son e*plication (et ou e*emple) doit constituer une partie. Vous devez changerer de paragraphe à chaque argument pour rendre votre devoir plus clair.4.      Quatrième étape :Au brouillon, vous pouvez travailler les transitions, intégrer des connecteurs logiques (cependant, néanmoins, en effet...) ainsi que des mots de liaison pour marquer les différentes étapes : d'abord, ensuite, enfin.5.      Cinquième étape :Rédigez l'introduction. Elle doit :-Amener le sujet (le présenter d'une manière générale)-Définir les termes du sujet c.a.d présenter la problématique (quelle est la question posée ")- Annoncer le plan6.      Si*ième étape :Rédiger l'introduction puis le développement recopier en prenant le soin de de sauter des lignes entre chaque partie et d'aller à la ligne à chaque nouvelle idée, c'est-à-dire à chaque nouveau paragraphe.7.      Septième étapeRédigez la conclusion:faire un  bilan du devoir.Ouvrir le sujet ou l'orienter vers une autre problèmatique.8.      Huitième étapeRelire et corriger, les incohérences et l'orthographe...Les connecteurs linguistiques pour bien écrire et argumenter1.     L'origine du problème :Depuis un certain temps...D'année en année...Il est fortement question de...On parle beaucoup en ce moment de...2.     Pour commencer :La première remarque portera sur...Il faut d'abord rappeler que...On commencera d'abord par...Abordons rapidement le problème de...3.     Pour insister :Il ne faut pas oublier que...Il faut souligner que...On notera que...Il faut insister sur le fait que...Rappelons que...Non seulement...mais...aussi...D'autant plus que...4.     Pour annoncer une nouvelle étape :Passons à présent à la question de...Venons-en à présent à la question de...Après avoir souligné l'importance de...5.     Pour marquer une suite d'idées e*primant une conséquence :Par conséquent,...C'est pourquoi...Ainsi,...Aussi (+ inversion du sujet)...Alors,...En conséquence,...Dès lors,...D'où...6.     Pour marquer une suite d'idées e*primant une cause :Car...En effet,...Parce que...Du fait que...Étant donné que...Puisque...Sous préte*te que...Comme...7.     Pour démentir :Les bruits selon lesquels....sont dénués de tout fondement.Il n'a jamais été question de...Il ne saurait être question, un seul instant, de...Il ne peut être question, en aucun cas de......sous préte*te que...Les rumeurs selon lesquelles il serait question de...sont sans fondement.8.     Pour énumérer des arguments :D'abord,...Ensuite,...De plus,...En outre,...Par ailleurs,...Enfin,...En premier lieu,...En deu*ième lieu,...En dernier lieu,...À ce premier avantage s'ajoute...Si l'on ajoute enfin...Non seuleme。