第9课+遅刻+课件【高效备课精研+ 知识精讲提升】人教版八年级日语上册.pptx

第九課遅刻単語外国外国外国語大学外国語大学祭祭思思大学大学場所場所約束約束春雪春雪両親両親単語 表示对某事一定会发生的猜测今 回 待 合 名動3自待 合 場 所 忘 何 時 待 合 駅 待 合 誰 待 合 会 動1自人双向，约好见面单向，突然碰见友 達 会 買 物 途 中 友 達 会 今 日 会 時 間 遅遅 ，寝 足 遅 試 合 ，頑 張 时间紧迫 即将，将要，时间上并不紧迫遅 動2自N 遅 今 日 遅 約 束 時 間 3 0 分 遅 私 時 計 5 分 遅 間 合 動1自N 間 合 試 合 時 間 間 合 間 合 行 ，間 合 大切大 切 友 達 大 切 大 切 大 切 家 族 大 切 昔 写 真 大 切 忘 動2他N 忘 財 布 忘 宿 題 忘 本 友 達 家 忘 渡動1他N 誰 物 渡 母 花 渡 鍵 王 渡 守動他N 守 家 族 守 時 間 守 友 達 守 約 束 守 母 自 分 子 供 守 比更口语化友 達 家 行 友 達 目 录CONTENTS01020304简体形式S思NV1.簡体从本课开始，我们要开始正式学习日语的简体首先简单介绍以下日语两种不同的体：敬体：敬体：说话者对听话者表示敬意的一种客气的说法，而且是标准的说法。

一般用于会话和讲演，也可以用于写文章（高考要求）简体：简体：普通说法，可用于会话，也可以用于写文章如报纸、杂志上的文章皆是（高考阅读理解均为简体）说话时对很熟悉的、有亲切关系的人可用简体日语的简体日语的简体与敬体相互对应，不论是肯定还是否定，过去还是现在我们需要达到的目标是，能够快速、准确地进行敬体简体的相互转换本课学习的是，敬体肯定与否定形式的简体主要包括：动词（第八册第八课已学）形容词判断词动词肯定与否定形式的简体例：聞食来动词的肯定简体即为本身，否定变形参照第八册第八课動詞種類基本形簡体肯定否定1類聞聞聞2類食食食3類来来来3類形容词肯定与否定形式的简体例：安静形容词的肯定简体即为本身，否定变形参照第七册第八课形形容容詞詞種類種類基本形基本形簡体簡体肯定否定1類安安安1類/2類静静静静判断词肯定与否定形式的简体问题：什么是判断词？以前我们学过的判断词是敬体的，往往用在名词句中判断词判断词基本形基本形簡体簡体肯定否定NNNN2.2.S S思思（思考、判断）（思考、判断）思思接在接在简简体句体句后面，表示后面，表示说话说话人思考、判断的内容人思考、判断的内容这这里的里的说话说话人通常人通常为为第一人称第一人称既然是接在既然是接在简简体句后面，我体句后面，我们们就需要会写就需要会写简简体句。

体句简简体句的体句的书书写比敬体写比敬体简单许简单许多私字書私字書私字書私字書私字書私字書私先生私先生私好私好私私这这些句子均些句子均为简为简体句体句例：図書館日本語図書館日本語本本思王考王考素晴素晴思美月美月好好思明日明日天気天気思注意句子中的简体形式3.（时间起点）助词、附在时间名词后面，表示动作作用所涉及时间的起点可译为：从参照八年级第6课（注意：持续性动词），表示的是时间范围可译为：从到例今年夏休月日今日試合午前時分始金曜日授業朝時午後時周先生日日日本4.（原因、理由）还可以表示原因、理由有哪些用法？动作先后顺序方式手段原因理由例：今日新聞読夏休行、大変集合時間分、王聞与 相比，有强调因果关系的语感，翻译的时候多会译为“因为.”可接主观原因，也可以接客观原因原则上只能表示客观原因，因此原则上后项是不能使用命令、请求、建议、推测等等带有主观意志的表达方式当然，由于的语气比委婉，现在越来越多人也在后面接带有主观意志的表达方式）例如：交通事故、遅刻用来解释理由的时候，语气比更好，因为表示客观原因，并非说话人“无中生有”、虽然也表示原因，但是不强调原因，翻译的时候一般不译成“因为”强调的是前面的原因自然地导致了后面的结果。

所以后项也是不能接表示主观意志的表达形式例如：病気会社休翻译成“生病请假不上班了”病気/、会社休翻译成“因为生病，所以请假不上班了”（用来回答别人“为什么请假不上班了”的提问时用）関連言葉人間関係親息子娘兄弟自分先輩同級生仲間友達客人間交际与表达1.邀约一个完整的邀约过程，往往包含许多的话例如：去哪儿？和谁去？什么时候去？怎么去？约定什么时候见面？等等通过我们以前学过的各种句型，其实我们已经可以创造一个完整的过程例文：p105邀约发出邀请：V接受邀请：V表示高兴：本当商定细节：再次确认：、曜日時待合发出邀请：V拒绝邀请：V、時間表示遗憾：表示道歉：约定下次：今度交际与表达2.2.担心担心面面对对意外情况，或意外情况，或对对方言行异常方言行异常时时，想表示担心和，想表示担心和忧虑时忧虑时，我，我们们可可以用：以用：当当对对方不在方不在场时场时，我，我们们往往使用推往往使用推测测式疑式疑问问：降降调调）其其实实以前的以前的大丈夫大丈夫也可以使用也可以使用：大丈夫降降调调）交际与表达3.道歉道歉因某原因向人道歉，我因某原因向人道歉，我们们可以使用：可以使用：（）我我们们需要先需要先说说明原因，再表示道歉：明原因，再表示道歉：可以表示原因（本可以表示原因（本课语课语法）法）例：例：遅遅。

邪魔邪魔約束忘約束忘交际与表达4.提提议议商量好一起做某事并即刻商量好一起做某事并即刻实实施施时时，我，我们们可以可以说说：、表示号召、催促表示号召、催促例：例：A A：、一緒B B：、A A：、目標掲懸命追続、後悔人生送1,1,同步练习册同步练习册9191页训练页训练2,2,教科书教科书104104页小测试页小测试3,3,背诵新单词，新单词背诵新单词，新单词4,4,预习并记住下一节课的单词预习并记住下一节课的单词 。