阅读大地的徐霞客导学案.doc

《阅读大地的徐霞客》导学案 第一课时 主备人： 授课人： 班级： 学生姓名：课题阅读大地的徐霞客学习目标1、 学会本课的生字、新词正确理解“游览、卓尔不群、醉心、矛盾、劳顿、锲而不舍、勘探、详实、不朽、先驱”2、 能正确、流利、有感情地朗读课文3、 介绍徐霞客，理清文章脉络学习重难点1、 学会本课的生字、新词正确理解“游览、卓尔不群、醉心、矛盾、劳顿、锲而不舍、勘探、详实、不朽、先驱”2、介绍徐霞客，理清文章脉络教学准备导学案知识链接徐霞客（1587—1641）名弘祖，字振之，号霞客是明代杰出的探险旅行家、游记文学家、地理学家、伟大的爱国主义者，被誉为“千古奇人”他一生淡泊功名，不入仕途，而游山成癖，“半若痴顽半若颠，搅扰天地年复年”他从22岁起直到逝世为止，34年的时间，在一不受当时政府的委派，二没有国家的任何资助的情况下，只身走遍了大半个中国，足迹遍及江苏、安徽、浙江、山东、河北、河南、山西、陕西、福建、江西、湖北、湖南、广东、广西、贵州、云南16个省他的旅行日志经过后人整理成书，留给我们一部内容宏博入微、文字质朴清新，具有很高的学术价值的“”千古奇书《徐霞客游记》。

学习活动温馨提示自主学习明确目标快速浏览本课导读提示，明确学习目标检查预习1、自读课文，读准字音，标出文中的生字、新词，自学生字，理解积累新词在课本上批注注意卓、栖、锲的读音）2、本课好词摘抄：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、我的疑惑是： 学科长组织检查组员完成情况，注意交流用语合作探究同桌对学你眼中的徐霞客是一个什么样的人？同桌共同商讨，再在导学单上书写 小组合作学习探究问题：理清文章脉络，给课文分段 学科长组织好组员，做到人人参与，老师点拨展示交流汇报交流1、 同桌、小组展示，要求展示时声音洪亮、大方。

2、 其他小组同学补充，注意语言要有礼貌3、 老师点拨，表扬倾听较好的小组注意课堂用语，认真倾听、及时补充拓展延伸当堂检测1、 看拼音写词语Zhuó yuè máo dùn tǔ fěi （ ） （ ） （ ）Jīng yà xiān qū bù xiǔ （ ） （ ） （ ）2、 填一填雄心（ ） （ ）不群 千辛（ ） （ ）横行 荒野（ ） （ ）劳顿栖身（ ） （ ）五岳 求真（ ）（ ）不舍 3、 根据课文内容填空徐霞客从小就立下了（ ），为此，走遍了（ ）不怕（ ），不怕（ ），力求（ ）终于以（ ）的精神写成了一部（ ）。

先自己完成，之后组内交流，最后老师针对有问题的题目进行点拨自我评价： 学科长评价： 老师评价： 《阅读大地的徐霞客》导学案 第二课时主备人： 授课人： 班级： 学生姓名：课题阅读大地的徐霞客学习目标1、默读课文，了解徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出的巨大贡献2、体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情3、理解课题含义，进一步培养概括能力、快速默读的能力学习重难点1、默读课文，了解徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出的巨大贡献2、体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情教学准备导学案学习活动温馨提示自主学习明确目标快速浏览本课导读提示，明确学习目标课前复习听写本课词语：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________及时的复习是巩固所学知识的有效方法。

合作探究同桌对学同桌讨论：从第一段中你知道了什么？先独学，后对子交流 小组合作学习探究点一： 默读2、3段，谈自己的感受，小组再齐读体会想象徐霞客都经历了那些艰难险阻结合课本插图说一说徐霞客正在做什么，你从这个画面联想到了什么？他白天___________晚上______________遇到大雪_________ 无处栖身时__________________探究点二：品读4—6 段，画出描写他历经千辛万苦的具体事例，体会他具有的精神应用虽然……但是徐霞客……的句式来练习说话探究点三：讨论徐霞客的书奇在哪里？学科长组织好组员，做到人人参与，老师适时点拨展示交流汇报交流1.同桌、小组展示，要求展示时声音洪亮、大方2.其他小组同学补充，注意语言要有礼貌3.老师点拨，表扬倾听较好的小组4、老师要适时进行评价注意课堂用语，认真倾听、及时补充拓展延伸当堂检测1、 题目为什么是“阅读大地的徐霞客”而不是“走遍天下的徐霞客”呢?2、在括号里填上恰当的词语阅读（ ） 描述（ ） 走遍（ ） 推翻（ ）考察（ ） 记录（ ） 发现（ ） 研究（ ）3、写出下列句子所运用的修辞手法（1）徐霞客的时代，没有火车、没有汽车、没有飞机，他所去的许多地方连道路都没有。

）（2）当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中 ）（3）此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴，行程九万里，历尽千辛万苦 ）先自己完成，之后组内交流，最后老师针对有问题的题目进行点拨教学提升学生总结 谈收获： 不足之处： 下节课我要努力做到： 教师评价表扬先进组，激励落后组教学反思自我评价： 学科长评价： 老师评价： 。