中小学生带手机入校执行管理严格通用.docx

中小学生带入校执行管理严格日前，教育部发布《关于加强中小学生管理工作的通知》，能否让中小学生带进校园成为热点话题记者走访了解到，依据学生身心特点并结合学校实际情况，东莞校园原则上不允许学生将个人带入校园，若有必要，须将上交予学校保管家长普遍对通知持支持态度学校：原则上不允许携带特殊情况可申请交由学校保管因家庭特殊情况，返校当天，在提出个人申请，经班主任、年级长同意后，翰林实验学校高中部陈同学将个人交予学校德育处管理由老师保管，做好标记，放入保险柜，放学后其自行至德育处取回取回后，不允许在校内使用教育部发布《关于加强中小学生管理工作的通知》，明确中小学生有限携带进入校园，此举在东莞并非新举措翰林高中部德育处主任李优生告诉记者，自办学以来，翰林学校对学生使用进行严格管理，不建议、不提倡学生带进校园，如学生因身体、家庭等特殊情况，可填写申请表，交由学校保管我们学校一直禁止学生携带、mp3等电子产品进入校园东莞中学初中部德育处主任黎恒颍介绍，每次开学之际，学校都会通过主题班会对学生进行禁带宣传教育，让学生知道现阶段携带的危害，以及可能会造成的不良影响除此之外，还会从家长入手，为每名学生家长发出一封禁止学生带的倡议书。

若发现学生不经申请携带，则要求学生将交给学校保管电子手表是否能携带进入校园？虎门梅沙小学校长王毅璐表示，带有定位功能、功能、运动功能的手表可进校园小学生父母普遍对孩子玩管理严格，目前，我们学校暂未发现有孩子带进校园的情况王校长说孩子可以携带电子手表入校，但必须静音和关机南城阳光中心小学语文科组长肖海蓉老师说，电子手表不时发出声响，容易影响同学们的课堂学习东莞市机电工程学校办公室谢主任告诉记者，该校对中职生携带进校园后使用时间、地点进行严格管理学生可在规定的场合和时间使用，例如个别专业课程电子产品实操性强，需通过进行处理的用途主要在于课程学习，和给家长报平安谢主任表示，如无特殊情况，学生不可在学习、休息时使用家长：孩子自制力差希望学校严加管理“就该这样执行，孩子自制力差，诱惑大，我们家长管不住，希望学校严加管理刘女士孩子今年就读小学五年级，孩子喜欢玩，让她十分苦恼现在智能功能多，信息海量且良莠不齐，孩子年龄小，还不具备辨别能力,容易沉迷其中，甚至被虚假、暴力信息所诱惑，危害极大刘女士说和刘女士持同样态度的家长在东莞不在少数采访中，影响视力、不良社交、易成攀比心态等带来的弊端因素让家长对禁止孩子带进校园呼声更为强烈。

随着社会发展，家庭经济条件的不断提高，不少同学都配有学生携带确实方便了与家长、同学间的联系，但在带给我们便利的同时，其负面影响也不可忽视在东莞中学初中部《关于禁止学生带进校园的倡议书》中提到，一方面，频繁玩不仅会使孩子视力下降学生通过互发短信，其中很可能就包含了诸多不良信息；另一方面，学生自制力比较弱，往往上课、自习时也在发短信聊天，还有的同学利用在晚上就寝时间与他人长时间聊天、看电子小说、玩游戏等这样既影响了正常的教学秩序，也影响了自己和其他同学的学习和休息保障：学校为学生在校通讯提供解决措施没有，孩子在校如有急事，如何与家长及时取得联系？东莞校园做法大同小异李优生老师告诉记者，学校为学生通讯提供了必要的保障措施我们学校很多学生持有卡开学初，电信公司在校道摆摊，家长现场为孩子报名缴费，可以往卡充值，学校教学楼和宿舍都设有共用机，供学生使用除此之外，每栋宿舍楼均提前为孩子们准备了一台公用，学生如有急事，还可联系生活老师借用学校给老师提供话费补贴，在教学区，班主任、科任老师、年级长也可供学生使用李优生建议广大家长，若事情不紧急，可先联系班主任如果家长要联系学生，可以通过三个途径黎恒颍介绍，一是年级办公室，二是家长可提早发信息给班主任，三是在某些班级会用班费购买一台老人机，交专人保管，家长可在课间联系学生。

黎恒颍提醒，若家长担心放学后无法联系到孩子，可与孩子提前约定好接送地点建议：学生管理宜疏不宜堵在对管理方面，东莞校园落实严格李优生表示，从思想上，如果学生私下带不上交，将会受到教育批评，多次反复，学校则会利用校园管理制度,给予适当惩戒和警告在翰林实验学校，每一届新生军训时都会学习相关规章制度，老师会向孩子道明带对自身和他人带来的影响李优生说，学校计划在本学期第五周，在学部开展中学生带进校园的辩论赛，对学生进行宣传教育孩子带进校园，宜疏不宜堵孩子们身处智能时代，完全不接触是不现实的王毅璐建议，校方、家长要对孩子使用进行适当的引导，不能采用“一刀切“做法，不可太粗暴管理老师、家长要多倾听孩子心声，转移孩子使用的注意力，帮助孩子养成科学使用的习惯，让成为孩子学习、交流、交往的重要工具相关新闻教育部发文加强中小学生管理工作日前，教育部对加强中小学生管理工作提出具体要求其一，学生有限带入校园学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人带入校园学生确有将带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将交由学校统一保管，禁止带入课堂其二，学校细化管理措施应将管理纳入学校日常管理，制定具体办法,明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。

应通过设立校内公共、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求加强课堂教学和作业管理，不得用布置作业或要求学生利用完成作业其三，学校加强教育引导要通过国旗下讲话、班团队会、心理、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为其四，做好家校沟通学校要将管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用的危害性和加强管理的必要性家长应履行教育职责，加强对孩子使用的督促管理，形成家校协同育人合力其五，强化督导检查县级教育行政部门要指导学校细化管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校管理中存在的问题教育督导部门要将学校管理情况纳入日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。