(可编)部编版《竹节人》精练习题.docx

阅读《竹节人》节选部分回答问题：教室里的课桌破旧得看不出年纪，臬而上是•道道豁开的裂缝，像 黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来两个竹节 人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会 倒下竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称 “齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的 虎头双钩把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！破课桌，yan （ ）然一个叱咤风云的古战场黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠! 咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人双手在 抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意 到我们在偷看他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样1、根据拼音写汉字，并解释成语（2分）：① ydn （ ）然② 叱咤风云：2、第段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果（3分）3、从第③段的划线词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑” “不知 疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情（2分）4、第段末尾都有“神气"，这属于什么写法有什么好处（2分）5、从句式和标点符号两方面分析第两段的表达效果。

2分）6、老师把竹节人没收后，怎么做的你怎么看待老姉的行为（3分）答案：1、 俨然叱咤风云：形容声势、威力很大2、 比喻、夸张把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写岀裂缝既宽且长，3、 体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱4、 反复突岀表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪5、 作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热 闹、激烈的气氛，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情6、 自己玩竹节人了原来老师也喜欢玩竹节人，竹节人得到老师的青睐 让我们感到自豪，感受到与老师志趣相近、心灵契合，老师的行为拉近 了与学生的距离，突出了老师温柔赤诚的内心，童心未泯，活泼亲切的 形象意对即可）。