部编版小学语文四年级下册：园地一至园地八重点整理.docx

园地一一、交流平台如何表达作者情感？1.有些词句特别能够表达作者的思想感情 2.课文的中心句集中表达了作者的想法 3.课文中反复出现的句子也是作者思想感情的体现二、词句段运用（一）说一说你体会到的乡下生活或城市生活1.描写城市生活：繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙、灯火辉煌每当夜幕降临，整座城市一片繁华高楼林立的大街上车水马龙，到处是熙熙攘攘的人群，到处闪烁着璀璨的灯光，红的，绿的，蓝的，黄的，聚成一片，就像一簇簇绽放着灿烂光华的鲜花2.描写乡村生活：肥沃、静谧、炊烟袅袅、依山傍水、鸡犬相闻城市远郊的小村庄依山傍水这里的田野，土地肥沃，一阵风吹过，绿油油的麦浪翻滚傍晚时分，村庄是静谧的，一缕缕炊烟袅袅地升上天空，是村庄最美的时候二）描写一个场景一望无际的草地，雪白的羊群，低着头吃草的骏马，还有远处高大的雪山，蓝天上的白云，绘成了一幅和谐、美丽的草原风景画 葱郁、挺拔的大树，叮叮咚咚的山泉，林间唱着歌的鸟儿，构成了迷人的山间风景 蓝天白云，高大的教学楼，绿草如茵的操场，在跑道上锻炼身体的孩子们，构成了校园中最迷人的风景三、日积月累卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报待到山花烂漫时，她在丛中笑 斜风细雨把春天送走了，漫天飞雪又把春天迎来了悬崖上已结下百丈坚冰，但梅花依然傲雪俏丽绽放虽然美丽，但不与桃李争艳比美，只把春天的消息向人间预报等到满山遍野开满鲜花之时，梅花却在花丛中摇曳含笑园地二一、交流平台遇到不懂的问题，应该怎样解决？1.联系上下文，并结合生活经验来解决问题2.查阅资料帮助理解不懂的问题 3.请教他人二、词句段运用（一）科技名词解释1.云技术：指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术2.多媒体：可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像视频等 3.克隆：①生物体通过细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体②指复制（强调跟原来的一模一样）4.互联网：由若干计算机网络相互连接而成的网络 5.桌面：①桌子上用来放东西的平面②进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景叫作桌面桌面上可以设置代表不同文件或功能的图标，以方便使用6.窗口：①窗户②窗户跟前③（售票处、挂号室等）墙上开的窗形的口，有活扇可以开关④比喻反映或展示精神上、物质上各种现象或状况的地方。

⑤指计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框7.潜水：①在水面以下活动②指在网络社交平台上，不上线或者隐身登录及不发表言论的行为8.文件夹：①用来保存文件的夹子②计算机系统中指存放在一起的一组文件的目录造句：互联网真神奇，能将地球变成一个小“村庄”，即使远在千里之外，也能随时保持联系二）作比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，突出了事物的特征，增强了说明的效果例：北京人民大会堂的屋顶，有十二道钢制屋架，每一个屋架的宽度比四车道的高速公路还要宽已发掘的3个秦兵马俑坑，总面积近20 000平方米，差不多有50个篮球场那么大 三、日积月累江畔独步寻花【唐】杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红黄师塔前的江水向东流去，温暖的春天使人懒洋洋地发困，我倚着和煦的春风缓步前行一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？四、快乐读书吧苏联作家米·伊林的科普读物《十万个为什么》，作品采用“屋内旅行记”的方式，选取了六个“旅行站点”：自来水龙头、炉子、餐桌和炉灶、厨房锅架、碗柜、衣柜，针对每站点中常见的事物，提出了许多看似简单却不那么容易回答的问题。

园地三一、交流平台现代诗的特点：1.读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感2.诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象，语言表达也很独特3.诗歌饱含着真挚的情感二、识字加油站（一）古代文人简介1.屈原，战国时期楚国诗人、政治家，中国浪漫主义文学的奠基人，主要作品有《离骚》、《九歌》、《天问》等以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之一，与《诗经》并称“风骚”2.陶渊明，字元亮，又名潜，世称“靖节先生”，东晋诗人、辞赋家，是中国第一位田园诗人3.孟浩然，字浩然，号孟山人，唐代山水田园派诗人，世称“孟襄阳”4.杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代现实主义诗人，与李白合称“李杜”，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”5.韩愈，字退之，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”唐代文学家、思想家、哲学家、政治家，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”6.刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称诗文有《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等名篇7.范仲淹，字希文，北宋思想家、政治家、文学家，代表作《岳阳楼记》8.龚自珍，字璱（sè）人，号定庵（ān），清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。

代表作《己亥杂诗》二）代表诗句路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——屈原采菊东篱下，悠然见南山——陶渊明待到重阳日，还来就菊花——孟浩然国破山河在，城春草木深——杜甫天街小雨润如酥，草色遥看近却无 ——韩愈旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 ——刘禹锡先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ——范仲淹我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 ——龚自珍三、日积月累1.诗和音乐一样，生命全在节奏——朱光潜2.诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气——艾青3.诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感——［英国］华兹华斯拓展：1.和谐是诗的语言的生命 ——郭沫若2.诗的词句含有能走动的意义与能飞翔的音乐——［印度］泰戈尔园地四一、 交流平台1.猫的性格实在有些古怪2.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 3.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了明贬实褒：1.作者在字面上好像不喜欢这些动物，实际上却表达了深深的喜爱之情2.明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还有亲昵的味道，更能恰当地表达对事物的喜爱二、词句段运用（一）比喻人的习惯用语1.千里马：大有作为的人 2.老黄牛：踏实工作的人。

3.百灵鸟：唱歌动听的人 4.领头羊：团体中起主导作用的人5.小蜜蜂：辛勤劳动的人 6.纸老虎：外强中干的人7.变色龙：见风使舵的人 8.铁公鸡：一毛不拔的人9.应声虫：随声附和的人 10.哈巴狗：甘心当奴才的人选择一两个词语说一句话例：每一位革命战士都具有“老黄牛”的实干精神 我的同桌特别爱唱歌，是我们班的“百灵鸟”拓展补充：糊涂虫、井底蛙、替罪羊二）体会冒号用法并仿写它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠冒号都用在总说性句子后面，用来提示下文仿写：1.爱臭美的小狗姑姑家的小狗可爱臭美了：头上扎着粉红色的蝴蝶结，脖子上挂着爱心形状的钻石项链，身穿一件粉色公主裙，脚上还穿着粉色的小鞋呢！ 2.粗心的小杰 小杰画画时可粗心了：画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖尖嘴，画只白兔圆耳朵，画只大马没尾巴3.热心肠的老奶奶邻居家的老奶奶真是个热心肠：看见别人有困难就赶紧去帮忙，看到不平之事马上走过去理论，看见小区的楼道上有垃圾就赶紧拿扫把去扫。

三）体会语气词的表达效果——亲切、口语化、生活化，表达情感例：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 语气词，用在句子的末尾，表示陈述、疑问、祈使、感叹等不同的语气用上语气词，能使句子的语气变得舒缓，就像是作者在对读者诉说一样，流露出作者的喜爱与赞赏的感情如果去掉这些语气词，句子的语气则显得非常生硬，体现不出作者的喜爱之情四） 书写提示1.字距要比行距小2.字的大小基本一致3.两边留的空白大致相等三、日积月累蜂[唐]罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？不管在平坦的地面还是在高高的山峰，所有鲜花盛开的地方都被蜜蜂们占领它们采尽花蜜酿成蜂蜜后，是为谁忙碌？为谁酿造香甜呢？这是一首咏物诗，赞美了那些终日勤劳、不畏艰难、为社会创造财富的人，又讽刺了那些不劳而获的人园地六一、交流平台如何高效阅读篇幅较长的文章：1.对于用序号来标示每个部分，或用小标题的形式来概括每个部分的内容，或用空行的方式将各个部分间隔开等这类文章，把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容2.边读边思考阅读过程中，有时要停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么3.回读前文内容。

有时忘了前面的内容，就再返回去看一看拓展补充：4.略读，只需要掌握文章的大意和纲目，不需要逐字逐句琢磨5.快速默读，一目十行6.跳读，只要抓住文章的主要部分，选读某些章节 二、词句段运用（一）文章中常见的语病：用词不当；搭配不当；语义重复；前后矛盾；成分残缺二）比喻用比喻来描写事物的特征，能让事物更加生动形象；用比喻来渲染景物，能让景物具体可感；用比喻来表达情感，能让自己的爱憎更加分明改写句子：1.她跳着轻快的舞蹈她像一只五彩斑斓的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈2.那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝那个小偷像老鼠一样用饥渴的目光远远地盯着柜台里的珠宝三、日积月累独坐敬亭山［唐］李白众鸟高飞尽，孤云独去闲相看两不厌，只有敬亭山鸟儿们飞得很高，直至无影无踪，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去互相注视而不感到厌烦的，只有眼前的敬亭山和独坐山上的我园地七一、交流平台人物描写方式：在写人的文章中，对人物的外貌、行动、语言、心理活动等方面的描写，都能够表现出人物的特点我们在阅读时，可以抓住文中对人物的各种描写，来感受人物的精神品质二、识字加油站描写人物的品质：贤惠、慷慨、临危不惧、彬彬有礼描写人物的神态：和蔼描写人物的心情：焦躁不安、心急如焚、悲戚拓展补充：描写语言：妙语连珠、伶牙俐齿、结结巴巴、对答如流、出口成章描写动作：指手画脚、手忙脚乱、手舞足蹈、毛手毛脚、摇头晃脑描写神态：聚精会神、全神贯注、目不转睛、闭目养神、得意洋洋描写外貌：眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦、衣冠楚楚描写心理：心急如焚、忐忑不安、心花怒放、心乱如麻、七上八下二、词句段运用（一）古人读书求学的成语：囊萤夜读：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。

悬梁刺股：形容学习勤奋刻苦 凿壁偷光：形容勤学苦读、十分刻苦 铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功程门立雪：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长比喻求学心切和对有学问长者的尊敬，尊师重道手不释卷：指书本不离手，形容勤奋好学、刻。