《摘棉花》阅读理解及答案.doc

《摘棉花》阅读理解及答案 《摘棉花》阅读理解及答案 　　摘棉花 　　张丽钧 　　坐在去石家庄的汽车上，透过车窗看到外面一大片棉花地，白花花的棉花一朵朵从“棉花碗儿”里膨出来，不由得想，这是谁家的棉花？怎么还不摘呢？再不摘就开“大”了啊！这个想法一冒出来，竟满心焦灼，恨不得喊司机停车，奔到棉花地里，帮人家摘了那棉花 　　长这么大，只摘过一回棉花，却独自回味过一万回那一年，我刚上初中，在一个叫南旺的村子里，哭着喊着要表姐带我去摘棉花表姐拗不过，便带我去了秋阳之下，好一片望不到边的棉海！在地头，表姐为我在腰里系了个蓝白格子的包袱皮儿，贴腰的那面勒得.紧，外面则松松地张了口，以便往里面装棉花表姐腰里也系个同样的包袱皮儿，边摘棉花边为我讲解摘棉花的要领——下手要准，抠得要净，棉花碗儿里不能丢“棉花根儿”我一一记下，心说，这不忒简单！开始摘了，手却笨笨的，一摘就把棉絮抻得老长，棉花碗儿里还丢了不少的棉花根儿为了摘干净，我不得不用左手牢牢托住棉花碗儿，右手一点点抠棉花根儿表姐看我摘得拙，笑死了，跑过来为我示范——眼到手到，左右开弓，同时摘两朵棉花，指尖带了钩儿一样，轻轻一抠，棉花碗儿就溜光地见了底儿；双手各存了四五朵棉花后才一并塞进包袱……不一会，表姐的包袱就鼓起来了，怀孕一般，拿手托着包袱底，腆着肚子回到地头，把一包袱棉花倒在一个大包袱皮儿里，轻了身回来继续摘……整个半晌，我光顾着叫唤“这朵棉花大”“那朵棉花美”了，收工时竟没有摘满一包袱棉花，手却被扎得稀烂。

　　离开那片棉田许多年后，我依然会做摘棉花的梦我梦见自己弹钢琴般地弹着洁白的云朵，手指如飞地采摘着棉花我腰间的包袱鼓鼓的，怀孕一般即便从梦中醒来，我还会意犹未尽地缩在被窝里模拟摘棉花，鹰爪一样蜷了十指，试图一次钩净冥冥中那粘附在碗底儿的棉花根儿我自信通过醒时梦时恁般不懈演练，我的摘棉技术定然已是突飞猛进，真盼着有机会再跟我那牛表姐较量一番 　　我的表姐却着实攥牢了我的把柄，只要一见着我，不管当着多少人的面，立刻活灵活现地向大家表演我一手托着棉花碗儿、一手抠棉花根儿的丑态那些庄稼把式们看了，无不解恨地冲着我狂笑，臊得我抓起一把瓜子，稀里哗啦地扬到表姐身上 　　在远离棉田的地方，作着电脑，带一群美术生欣赏齐白石的画作讲到《棉花》时，我动情地说：“你们可以忘掉今天的课，甚至可以忘掉我，但是，我拜托你们一定记住齐白石这幅《棉花》的题款——‘花开天下暖，花落天下寒’在这个世界上，能画棉花的人很多，能说出这个妙语的却惟有齐白石在我看来，只有一个真正懂得感恩的人才能对棉花唱出这么美妙的赞歌棉花，是一种站在穷人立场上对严寒大声说‘不’的花，是一个还没有学会涂脂抹粉的乡下女孩儿，是大地献给人类的至宝 　　一位母亲带着她的儿子去乡下，回来告诉我说：“我儿子摘了一朵棉花，举到我面前说，妈妈，我敢肯定，它是纯棉的！”我跟了一声笑，又蹙了一下眉。

想起“的确良”刚面市的时候，我多么钟爱这种跟棉无关的神奇织物啊！穿了一件豆绿色的的确良绣花上衣，美得不行学校让搬砖，我把一摞红砖远远地端离了新衣，吃力地跩着走偏偏班主任是个“X光”眼，一眼就看穿了我惜衣心切，伊的刀子嘴便派上了用场，在班会上对我百般奚落……的确良被丢在了岁月的.辙痕里，今天的我多么迷恋纯棉一想到身上的丝丝缕缕原是田间一朵朵被阳光喂得饱饱的花，心中就涨满暖意 　　一次跟儿子打越洋，我说心情差他说：“去旅游吧，山水最能抚慰人我说：“我怎么突然就理解你三舅姥爷了——他心里一难受，就从广州飞回老家，跑到谷子地里去，跟谷子们说话儿儿子笑起来：“哟，老妈，莫不是你起了归农之意？” 　　——嗯，反正要是能让我到甭管谁家的地里去摘上半晌棉花，我会乐 　　（节选自《散文》xx年第3期） 　　1. ___从旅途中透过车窗而见的“棉花地”写起，这样安排有什么作用？（4分） 　　____________________________________________________________________________ 　　2. 依据文本相关内容，概括“表姐”这一形象的特点4分) 　　__________________________________________________________________________ 　　3. ___称自己“长这么大，只摘过一回棉花，却独自回味过一万回”，结合全文，说说一次“摘棉花”给 ___带来了哪些值得“回味一万回”的精神享受。

6分） 　　__________________________________________________________________________ 　　4. 文章写儿子以为母亲起了“归农之意”，“我”也认同了这一点，请对“归农之意”的情感意蕴做深层探究6分） 　　___________________________________________________________________________ 　　1.（1）从一开始就把“我”和“棉花地”联系在一起，暗示我与“棉花地”精神上的不可分割（2分）；（2）为下文回忆童年时摘棉花的经历作铺垫（2分） 　　2.（1）带我到棉花地，耐心的教我摘棉花，显出她的淳朴友善；（2）“眼到手到，左右开弓”摘棉花的动作过程，显出她能干灵巧；（3）表演我摘棉花的丑态，也显出其天真率性答对一点给1分，答对两点得3分，答出三点给4分） 　　3.（1）棉海“望不到边”的丰收场景给 ___的心灵震撼；（2分）学习摘棉花过程虽然艰难却使我痴迷其中的独特感受；（2分）和表姐之间发生的故事蕴藏的童年欢乐2分） 　　4．（1）回归乡村，回归到自然、纯朴、简单的世界；（2）回到给予我躯体的温暖，更给予我精神慰藉的生命起点；（3）回归内心的平静，看淡功名得失，守住独立人格。

还可以有其他答案，但必须符合文本内容，自圆其说 【《摘棉花》阅读理解及答案】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考 　　 。