物理八年级上册第六章《熟悉而陌生的力》同步测试题3份含答案（沪科版）.docx

沪科版物理八年级上册第六章《熟悉而陌生的力》同步测试题3份含答案第六章章末1一、选择题（每小题2分，共40分）1．（2014•温州）“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是（　　）A．水母向下喷水而上升 B．鱿鱼向前喷水而后退C．金鱼因鳔充气而上浮 D．企鹅向后划水而前进【考点】6I：力作用的相互性．【专题】57 ：运动和力．【分析】根据“力的作用是相互的”对各个选项进行分析．【解答】解：A、水母向下喷水对水施加向下的力，同时水对水母施加向上的力使水母上升，故A不符合题意；B、鱿鱼向前喷水对水施加向前的力，同时水对鱿鱼施加向后的力使鱿鱼后退，故B不符合题意；C、金鱼因鳔充气而上浮利用的是物体的浮沉条件，不是利用“力的作用是相互的”这一原理，故C符合题意；D、企鹅向后划水对水施加向后的力，同时水对企鹅施加向前的力使企鹅前进，故D不符合题意．故选C．【点评】此题主要考查学生对力的作用是相互的理解和掌握，需要细心，认真，否则，容易做错．　2．（2014•宜昌）如图所示的各力中，不属于弹力的是（　　）A．推土机对泥土的推力 B．大象对跷跷板的压力C．地球对月亮的引力 D．绳子对小车的拉力【考点】71：弹力．【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】相互接触的物体由于发生形变，物体想要恢复原状对与它接触的物体产生的力称为弹力；平时所说的推、拉、提、压、支持等力，都属于弹力．【解答】解：A、推土机对土的推力是由于推土机推板发生形变产生的，属于弹力，故A不符合题意；B、大象对跷跷板的力是压力，属于弹力，故B不符合题意；C、地球对月球的吸引力是万有引力的一种，两物体也没有接触，不属于弹力，故C符合题意；D、绳子由于发生了形变而对小车产生拉力，属于弹力，故D不符合题意．故选C．【点评】由本题可知弹力的条件：一：物体发生了形变；二、两物体相互接触．　3．（2014•曲靖）下列各种装置或工具，主要应用物体的弹性来工作的是（　　）A．热气球 B．测力计 C．火箭 D．杆秤【考点】71：弹力．【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】物体发生了能够恢复原状的形变叫弹性形变；能够发生弹性形变的物体很多，弹簧是常见的物体之一．【解答】解：A、热气球是利用浮力来工作的，所以A错误；B、弹簧具有弹性，弹簧测力计是利用了弹簧所受拉力越大，伸长越长这一原理制成的，所以B正确；C、火箭是利用空气的反作用力工作的，所以C错误；D、杆秤是利用杠杆的平衡条件工作的，所以D错误．故选B．【点评】此题考查学生对基础知识的掌握能力，灵活运用物理知识解释生活中的实际问题的能力．　4．（2014•岳阳）物理实验室中用来测量力的大小的仪器是（　　）A． B． C． D．【考点】74：弹簧测力计的使用与读数．【专题】5A3：基本仪器的使用专题．【分析】物理实验室中用来测量力的大小的仪器是弹簧测力计．【解答】解：A、刻度尺是测量长度的仪器．不符合题意．B、温度计是测量温度的仪器．不符合题意．C、弹簧测力计是测量力的工具．符合题意．D、停表是测量时间的仪器，不符合题意．故选C．【点评】掌握物理中天平、量筒、密度计、弹簧测力计、电流表、电压表、电能表、刻度尺、温度计、压强计测量的物理量，以及如何正确使用．5．（2014•烟台）如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1=F2=5N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是（　　）A．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力B．甲受力平衡，乙对甲的拉力是5N，甲的示数是5NC．乙受力平衡，甲对乙的拉力是5N，乙的示数是10ND．甲和乙受到的合力均为零，示数均为零【考点】75：弹簧测力计在力的相互性方面的应用．【专题】572：运动和力．【分析】弹簧测力计使用时总是在平衡状态下使用的，即弹簧测力计在静止或匀速直线运动状态下工作的，此时弹簧测力计受到一对平衡力的作用．一对相互作用力的特点是：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上；一对相互作用力与一对平衡力的不同是：平衡力是作用在一个物体上；相互作用力作用在两个物体上．【解答】解：水平面上甲、乙两个测力计在拉力F1和F2作用下处于静止，则测力计受力平衡；所以，测力计甲在拉力和乙对甲的拉力作用下处于平衡；则乙对甲的拉力与甲拉力是一对平衡力，则乙对甲的拉力为5N，甲的示数为5N；测力计乙在拉力和甲对乙的拉力作用下处于平衡；则甲对乙的拉力与乙拉力是一对平衡力，则甲对乙的拉力为5N，乙的示数为5N；甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是相互作用力，没有合力，弹簧测力计的示数也不为0．由此分析可知B选项正确，A、C、D选项错误．故选：B．【点评】此题根据弹簧测力计的原理分析，要学会用二力平衡的知识来分析弹簧测力计．一对平衡力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；与相互作用力的不同之处是作用在不同物体上；会利用相互作用力判断力的大小关系．6．（2014•达州）弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F1、F2均为3N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是（　　）A．弹簧测力计的示数为0N B．弹簧测力计的示数为6NC．F1、F2是一对相互作用力 D．F1、F2是一对平衡力【考点】75：弹簧测力计在力的相互性方面的应用．【专题】5A3：基本仪器的使用专题．【分析】因为力的作用是相互的，一个力不可能脱离开另一个力而单独存在，两个力分别向两边拉，与一端固定只拉另一端效果是相同的．【解答】解：用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同的；因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之和，而只会显示一个力的大小，即3N；因为F1、F2方向相反，都作用在弹簧测力计上且均为3N，弹簧测力计静止不动，所以F1、F2是一对平衡力．故选D．【点评】根据力的作用的相互性我们要明确，从两端拉测力计和一端固定拉另一端效果是相同的．　7．（2014•钦州）下列图象中，能正确反映重力和质量关系的是（　　）A． B． C． D．【考点】76：重力．【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】物体的重力G与质量m成正比，其比值为g=，g=9.8N/kg．【解答】解：A、物体的重力G与质量m成正比，A图象能反映G与m间关系，表示正比例函数；故A正确；B、此图象表示重力随质量增大而减小，故B错误；C、图象中的开始点未在原点，体现质量为0时，物体仍然受到重力作用；故C错误；D、图象表示物体的重力与质量大小无关；故D错误；故选A．【点评】深入理解重力与质量间的关系，是解答此题的关键．　8．（2014•柳州）建筑工人砌墙时，常利用铅垂线来检查墙砌得是否竖直，如图甲．一堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是（　　）A．向东倾斜 B．向南倾斜 C．向西倾斜 D．向北倾斜【考点】7A：重力的方向．【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】要解答本题需掌握：重力的方向是竖直向下的，以及重力方向的应用．【解答】解：因为重力的方向总是竖直向下，如果墙和重垂线的方向是一致的，即墙和重垂线平行，即墙壁就是竖直的，由图乙可知中垂线上端与墙紧靠，下端中垂线的位置在墙的西侧，故墙向西倾斜．故选：C．【点评】本题考查重力的方向，知道重力方向是竖直向下的及其利用这一特点制成的仪器﹣﹣﹣重垂线．　9．（2014•临沂）如图所示，用F=6N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为（　　）A．4N，向左 B．4N，向右 C．6N，向右 D．6N，向左【考点】7D：摩擦力的大小；7G：摩擦力的方向．【专题】573：重力、弹力、摩擦力．【分析】要解决此题，需要判断出物体B所受摩擦力方向，并且要知道其在水平方向上受的力：弹簧测立计的拉力和A对其向右的摩擦力．要掌握二力平衡条件及应用．作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．【解答】解：以B为研究对象，B在水平方向受弹簧测力计对其向左的拉力和物体A对其向右的摩擦力作用．因为B静止，所以这两个力平衡大小相等．所以所受摩擦力为4N，方向向右．故选B．【点评】此题主要考查了二力平衡条件的应用．因为A受向右6N的拉力，所以其此题很容易忽略A与地面间的摩擦而错选C．　10．（2014•宜昌）如图用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动．下列说法正确的是（　　）A．木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力B．弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小C．木块的速度越大，滑动摩擦力越大D．在木块上放置一个砝码，则滑动摩擦力会越大【考点】7E：摩擦力大小的影响因素；6C：匀速直线运动．【专题】572：运动和力；573：重力、弹力、摩擦力．【分析】（1）物体受重力、支持力、拉力和摩擦力；（2）物体做匀速直线运动时，受力平衡，拉力等于摩擦力；（3）摩擦力的大小与物体运动速度无关；（4）摩擦力与压力大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大滑动摩擦力越大．【解答】解：A、木块受重力、支持力、拉力和摩擦力，故A错误；B、木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，故B错误；C、摩擦力大小与物体运动速度无关，故C错误；D、在木块上加一砝码，压力增大，则摩擦力增大，故D正确．故选：D．【点评】此题考查学生对于摩擦力的影响因素的理解和掌握．　11．（2014•烟台）在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（　　）A．F1=F2＞F3 B．F1＞F2＞F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1＜F2=F3【考点】7I：增大或减小摩擦的方法；7E：摩擦力大小的影响因素．【专题】12 ：应用题；4B ：图析法；573：重力、弹力、摩擦力．【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度．压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大； （2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．【解答】解：（1）因为摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而（a）（b）实验在压力大小和接触面的粗糙程度相同，因此F1=F2；改变了接触面积的大小，摩擦力不变．（2）（a）（c）实验在压力大小和接触面粗糙程度一定时，用滚动代替滑动，减小了摩擦力的大小，所以F1＞F3．综合上面两种情况可得：F1=F2＞F3．故选A．【点评】掌握摩擦力大小的影响因素以及增大和减小摩擦力的方法；同时注意探究摩擦力大小的影响因素时，需要用控制变量法进行探究．　12．（2014•菏泽）下列做法属于减小摩擦的是（　　）A．冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走B．在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些C．当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下D．体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．【专题】573：重力、弹力、摩擦。