《美好集体有我在》分层作业.docx

道德与法治美好集体有我在分层作业 A卷（基础）一、选择题（共7小题，下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1.关于集体愿景的认识，下列说法正确的是（　　）A.美好集体必须完美，没有瑕疵B.追求美好集体是我们的唯一目标C.愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力D.愿景能让所有同学主动维护集体利益【答案】C【解析】本题考查共同的愿景依据教材知识，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，C符合题意；“必须完美、没有瑕疵”说法过于绝对，美好集体也不是完美的，A说法错误；“唯一目标”说法过于绝对，B说法错误；“能让所有同学主动维护集体利益”说法过于绝对，可以说“有利于同学们维护集体利益”，D说法错误知识点】共同的愿景【难度】★【题型】选择题2.小明所在的七年级（1）班被评为市先进班集体小明作为班长谈起此荣誉时说：“我们班主要是班级同学有共同的梦想和目标，我们在共同梦想的感召下，团结友爱，携手共进这反映了（　　）A.共同愿景引领集体成员团结一致，开拓进取B.在美好集体中，我们能感受到集体的关注C.美好集体能丰富和发展个人的精神生活D.集体规则具有引导作用【答案】A【解析】此题考查集体愿景的作用。

美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取A说法正确，符合题意；本题侧重考查集体愿景的作用，B、C、D选项是集体的作用，不符合题意知识点】集体愿景的作用【难度】★【题型】选择题3.小丽所在的班级参加学校组织的“经典古诗诵读比赛”活动，同学们分工协作，相互激励，相互帮助，优势互补，最终获得了团体第一名这体现了小丽的班集体是（ ）①善于合作的  ②充满活力的  ③充满关怀与友爱的  ④民主的、公正的A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】本题考查美好集体的特征题文中小丽所在的班级在参加学校活动的过程中，团结协作，相互激励，相互帮助，体现出美好集体善于合作、充满活力、充满关怀与友爱的特征，①②③说法正确；题文未体现出民主、公正的特征，④说法不符合题意知识点】美好集体的特征【难度】★【题型】选择题4.小彤同学说：“我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享，我们读书、交流，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。

同学们的做法体现了（ ）A.集体有助于我们获得安全感和自信心B.美好集体有利于我们分工协作，优势互补C.在集体中，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视D.在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活【答案】D【解析】本题考查美好集体的作用根据所学，美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长，在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念据此，D说法正确；A、B、C在题干中未涉及，不符合题意知识点】美好集体的作用【难度】★【题型】选择题5.校园生活中，竞争无处不在，在竞争中有各种心态、各种表现下列心态正确的是（   ）A.体育比赛团体项目中单打独斗，只为突出自己的能力B.文艺汇演中非主角不演，如果没当上主角就拒绝参加C.考试中勇敢与对手竞争，同时不对分数名次患得患失D.害怕别人超过自己，把学习资料、方法当作秘密武器【答案】C【解析】本题考查竞争意识依据教材可知，良好的竞争意识应该是相信自己能够发挥最佳水平，保持良好心态，欢迎别人超过自己，更勇于超过别人，C说法正确；A、B、D的做法都没有正确认识竞争，说法错误。

知识点】竞争意识【难度】★【题型】选择题6.小李和小王既是朋友又是同桌，他们在学习上互相鼓励，互相竞争正因为如此，他俩的学习成绩进步都很快下列认识正确的是（  ）①合理的竞争会促使集体成员共同进步②合理的竞争能促使竞争者获得进步与发展③生活需要竞争，也需要合作④竞争的最终目的就是击败对手A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】A【解析】本题考查竞争与合作依据题文描述，同桌之间既是竞争对手又是合作伙伴，他们相互帮助、共同进步这说明合理的竞争能促使竞争者获得进步与发展，生活需要竞争，也需要合作，①②③说法正确；竞争的目的是超越自我、取长补短、共同进步，④说法错误知识点】竞争与合作【难度】★【题型】选择题7.班主任李老师每个月都向全体学生征询一次对班级工作的建议，经常让班干部开会研究班级事务，同学之间产生矛盾和纠纷，李老师也会先让班干部去调解这反映了李老师（ ）A.对班级管理缺乏自主行动 B.对班级管理缺乏责任意识C.希望同学们自立自强，不依靠他人 D.希望同学们对班级进行自主建设、自我管理【答案】D【解析】本题考查建设美好集体题干阐述了李老师对班级进行民主管理，还让班干部调解同学之间的纠纷。

可见李老师是希望同学们对班级自主建设、自我管理，D正确；李老师采用的是自主管理的模式，并不是缺乏自主行动，A错误；李老师这样做是为了锻炼学生的能力，不是缺乏责任意识，B错误；老师这样做是为了更好地把班级管理好，班级需要老师的管理，C错误知识点】建设美好集体【难度】★【题型】选择题二、非选择题（共2小题）8.【美好集体 你我共建】【感受美好集体】美好集体，你我憧憬每个人心中的美好集体是不同的小李憧憬的美好集体是相处融洽、共担责任的；小关憧憬的美好集体是团结向上、充满活力、包容、公平和善于合作的……【建设美好集体】小华在《我心目中的班集体》一文中写道：我心目中的班集体会让我感受到家庭般的温暖、兄弟般的情谊；我心目中的班集体没有偏见与排斥，每个人的意见和建议都能得到重视；在我心目中的班集体中，同学之间能够优势互补、共同进步，充分发展各自的能力；在我心目中的班集体中，大家能够相互激励、相互竞争、共同提高……结合上述情境材料，运用所学知识，根据你班的实际情况，回答下列问题：(1)请说出你们班具有哪些美好集体的特征？在这个班集体中，你获得了哪些成长进步？(2)为把你所在的班集体建设得更加美好，请你积极献计献策。

答案】(1)①民主的、公正的；充满关怀与关爱的；善于合作的；充满活力的②集体生活可以涵养品格；集体生活可以发展个性2)①主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉②发挥个人的智慧和力量，积极参与集体事务，做集体的主人③从实际情况出发，尽己所能，发挥所长，为集体出力④集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，要悉心呵护⑤在集体生活中，要学会承担责任，学会接纳、理解、包容和关爱他人解析】【知识点】美好集体的特征、集体的作用、建设美好集体【难度】★【题型】非选择题9.材料一：有人把班集体比喻成一个火炉，班里的同学则像一块块煤炭大家想得到火炉的温暖，就必须把自己点燃放进去煤炭越多，火炉烧得越旺，那么班集体也就越温暖……材料二：如果把集体比作一只木桶，我们就是构成木桶的木板集体利益的多少不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板，只要有一个集体成员没有承担起自己的责任，集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失1)在集体中，我们扮演不同的角色角色不同，承担的责任也不同请至少列举两个你所扮演的角色并说说不同角色要承担的责任2)上述材料对我们建设美好班集体有何启示？【答案】(1)班长，协助班主任管理班级；科代表，协助老师教学；学生，认真学习……(2)①在共建中尽责：集体建设有赖于成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；确定共同的愿景和目标；共同商定集体的规则与制度的内容；需要“自治”精神；共同创造良好的集体氛围。

②在担当中成长：集体建设需要每个人的智慧和力量；需要每个人从实际出发，发挥所长；集体荣誉是我们共同的利益和荣誉；积极承担集体责任解析】【知识点】集体中的角色和责任、建设美好集体【难度】★【题型】非选择题B卷（巩固）一、选择题（共11小题，下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1.心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动下列对共同愿景的认识正确的是（ ）①任何一个集体都会形成共同的愿景②愿景是集体的精神动力之源③愿景是推动集体发展的内驱力④共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】C【解析】本题考查共同的愿景依据教材及题干，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，②③④说法正确；①中“任何、都会”说法过于绝对，排除知识点】共同的愿景【难度】★★【题型】选择题2.美好集体，是一缕春风，万物生发；美好集体是一方净土，百花齐放；美好集体，是一汪碧水，鱼翔浅底；美好集体，是一团星火，魅力四射这启示我们（ ）①美好集体是积极向上、充满活力、友善合作的②集体的力量是强大的，能彻底改变成员的个性③集体生活为个人的不断发展提供了条件和可能④集体的共同要求和个人的意愿之间总是一致的A.①④ B.②④ C.①③ D.②③【答案】C【解析】本题考查对美好集体的认识和理解。

材料告诉我们美好集体是积极向上、充满活力、友善合作的，集体生活为个人的不断发展提供了条件和可能，①③说法正确；“彻底改变成员的个性”说法过于绝对，②说法错误；“总是一致的”与现实不符，④说法错误知识点】美好集体【难度】★★【题型】选择题3.下列七年级（1）班同学的学习生活片段中，与美好集体的特点对应正确的是（   ）A.同学们积极发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策，每个人的建议都得到了尊重和重视——美好集体是充满关怀与友爱的B.小丽爷爷去世，她很悲伤，同学们安慰她，让她感受到集体的温暖——美好集体是民主的、公正的C.班里经常组织班会，探讨、交流和分享学习的经验和方法——美好集体是善于合作的D.学校运动会上，同学们为自己班的运动员打气加油，故意干扰竞争对手——美好集体是充满活力的【答案】C【解析】本题考查美好集体的特征、正确对待竞争组织班会探讨、交流和分享学习经验”体现美好集体是善于合作的，C说法正确；“同学们积极发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策，每个人的建议都得到了尊重和重视”说明美好集体是民主的、公正的，A说法错误；“让她感受到集体的温暖”说明美好集体是充满关怀与友爱的，B说法错误；“故意干扰竞争对手”是不能正确对待竞争的表现，D说法错误。

知识点】美好集体的特征、正确对待竞争【难度】★★【题型】选择题4.楠楠和真真都是学校羽毛球队的主力队员，他们俩经常在一起互练互帮，也互相切磋这体现出（ ）①尊重竞争对手，彼此相互学习    ②竞争态度正确，能够相互激励③高手之间只有竞争，没有合作    ④竞争中有合作，合作中有竞争A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】本题考查集体中的竞争与合作根据所学，集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现竞争以承认、尊重为前提。