2022年内蒙新版信息技术六年级下册教案.docx

学习必备欢迎下载活动 1 画简洁的图形第 1 课 熟识海龟小画家一、 教材分析本课是同学学习 logo 语言的入门，教学中重在引起同学对 logo 语言的爱好，为以后深化学习 logo 语言打好铺垫，本课教学内容如下： 1.启动 logo 、2.熟识 logo 窗口、 3.运行 logo 程序、 4.学习 logo 的基本命令；二、 教学重点与难点重点： 1. 把握 Logo 的启动与退出2. 学会几条基本命令的使用难点：敏捷运用 Logo 命令画图三、 教学目标1、学问与技能（1） 学会启动与退出 Logo ；（2） 熟识 Logo 窗口；（3） 学会 HT 、ST、FD、 BK 、EXIT 命令用法；（4） 学会阅读简洁的 Logo 命令；2、过程与方法本课采纳演示法和任务驱动法进行教学，第一介绍小海龟，重在激起同学们学习的爱好；接着观看小海龟画的几何图形， 趁同学们意犹未尽时， 老师把同学们的心思带入课堂， 启动PC Logo ，讲解该软件的窗口界面，在对同学们进行细致的讲解后，运用任务驱动法，给同学肯定的任务，让其小组合作，自学完成；3、情感态度与价值观（ 1）通过利用 Logo 命令指挥小海龟，激起同学的爱好，培育同学乐于学习，喜爱学习的情感；（2） 通过肯定的操作任务，培育同学娴熟操作的动手才能；（3） 在操作中不断向同学提出问题，培育同学发觉问题和解决问题的才能四、教学策略本课是 Logo 语言的入门，打响第一炮是最重要的，怎样能够让同学对一门新的学问布满奇怪并迫不及待地想去探究， 这是备课中最麻烦的， 本课采纳演示法与任务驱动法， 以演示动感的画面调动同学的求知欲， 使同学在观赏作品的同时有种跃跃欲试的想法； 运算机学习重在提高同学的动手才能，在教学中我坚持以 “同学为主体，老师为主导 ”的教学原就，把全班同学分为 8 个队，选取 8 个队长， 老师在教学中着重指导队长， 然后由队长去教其他同学， 队长仍负责治理本队的纪律， 这样可以锤炼队长的才能， 培育同学团结协作的精神， 也使老师有较多的空余时间指导领会才能较强的同学， 通过不断的启示让他们在运算机学习中有更好的突破； 五、教学媒体（1） 多媒体电教室、制作好的课件六、教学过程教学教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图环节1、引入：同学们，从今日起， 我们将熟识一位新伴侣 —— 聪慧的小海龟；请不要小看这只小海龟，它的本事可大了，他 是个运算高手，加、减、乘、 除最拿手， 它又是一个音乐家，演奏音乐难不到它；它仍是一激激 情 导 位小画家，电脑绘画最棒要数趣认真听老师讲解 通过老师的讲解描画， 能够激起同学们迫切想把自己的蓝图变为现实的欲望， 这样就能抓住同学的兴致展开教学；入， 激发引爱好题它；小海龟怎么那么神通广大？是由于我们用一种它能听 懂的语言， 发出命令指挥着它， 告知它去做什么，怎样去做， 这种语言叫做 Logo 语言；现在，让我们一起进入欢乐的Logo 语言王国吧！2、揭示课题： 从今日开头我们就要学习 Logo 语言；启 动 1、演示如何打开 PC Logo ；1、 8 个小组进行讨让同学们在比较中学习， 通2、讲解 Logo 窗口界面的整体探 Logo 窗 布局，并着重讲解绘图窗口和口论，Logo 窗口与 “画 过对比熟识的 “画图 ”软件图 ”软 件 窗 口 有 何 窗口来更快地学习新的知命令窗口的功能； 并比较 Logo索 认 识窗口和 “画图 ”软件窗口的区Logo 窗 别；新 口异同；2、同学尝试调整绘图窗口的大小；识；这样能够让同学们更好的学习新知；3、试试：调增绘图窗口的大小；知 1、演示怎样运行 Logo 程序， 指挥小海龟画出几何图形；运 行 2、观赏小海龟画图的精湛本事；1、认真观赏观看小海龟画的图画；激发同学爱好， 培育其观看才能；Logo 程序探学 习索3. 提问：看到绘图窗口中显现了什么图形？小海龟有哪些变化？命令窗口中显示了哪些内容？1、观赏了小海龟的画图精湛本事，我们也来指挥小海龟画画吧， 布置自学任务， 学习 Logo1、分组练习操作， 看谁的操作最快最精确；娴熟 Logo 的基本命令在于多动脑动手， 让同学们自学完成任务并争论， 能够快速Logo 的 的基本命令，完成书此题目；基 本 命新 令 2、一点通： 输入的命令与其后的数字间要用空格隔开； （ 留意知 总结规律） 输入一行命令后敲2、选出代表上台演示操作；3、小组争论、总结HT ST FD BK CS让同学熟识命令和提高动手才能；回车键，命令才会执行；3、总结： HT ST FD BK EXIT 命令的作用和用法；EXIT 命令的作用和CS 用法；巩固练习1、布置任务：做书此题；运Logo本命令用基 2、让同学争论有几种方法退出Logo 语言；1、分组练习操作，看谁的操作最快最精确；2、争论如何如何退出 Logo 语言；通过多个作品的练习提高同学们的动手操作才能， 固同学们对新学问的把握程度；巩总结提升本课学习总结1、依据本节课的学习， 大家认 1、同学谈论自己所通过回忆与梳理本节课所识了一只小海龟，刚刚走进了欢乐的 Logo 语言王国，那你们对它熟识多少呢？2、在这节课的学习中你们收成了什么，有什么体会？熟识的 Logo 语言； 学学问， 达到深化提高的目2、同学记录本节课的收成和体会；的；七、教学方法本课我采纳了演示法与任务驱动法进行教学1、 演示法是老师把实物或实物的模象展现给同学观看，或通过示范性的试验，通过现代教学手段， 使同学获得学问更新的一种教学方法； 本课通过演示小海龟画图本事， 激发同学爱好，自学 Logo 语言；2、 “任务驱动 ”是在学习信息技术的过程中，同学在老师的帮忙下，紧紧环绕一个共同的任务活动中心， 在剧烈的问题动机的驱动下， 通过对学习资源的积极主动应用， 进行自主探究和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导同学产生一种学习实践活动； “本课通过给定的任务，驱动同学主动学习，提高学习才能；第 2 课 指挥海龟画图形教学内容LOGO 的初步操作教学目标1. 熟识 PU、PD、HT 、ST、PE、HOME 等命令的用法；2. 熟识 SS、FS、TS 命令的功能和用法；3. 感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的爱好和积极性；教学重难点熟识 PU、PD、HT 、 ST、PE、HOME 等命令的用法；教学预备多媒体网络教室、 LOGO 系统教学过程在上一课中， 我们学习了几条基本的绘图命令， 利用这些命令可以画一些简洁的图形；为了让小海龟画复印复杂一些的图形，本课再学习几条绘图命令；一、抬笔和落笔学习必备欢迎下载1. 实践与观看PU FD 100 PD FD 100讲解记忆： PU PD 命令是 LOGO 系统中的抬笔命令和落笔命令；2. 实践与观看画下面两面并排的小旗3. 练习： P15 页二、隐匿和显示海龟1. 实践与观看体验 HT 命令，隐匿小海龟；提示： ST 可以把隐匿的小海龟显示出来2. 实践与观看P15：画出五角星后隐匿海龟3. 实践与观看 P16：隐匿画小旗，显龟带小帽三、海龟的笔擦体验：笔擦 PE 命令（同学尝试 P16 页） 四、海龟回家1. 实践与观看： HOME 命令2. 体验：利用 HOME 命令画直角三角形五、屏幕显示方式1. 实践与观看： FS 全屏幕图形显示方式、 TS 全屏幕文字显示方式、 SS 复原图文混合显示方式2. 快捷方式： F2 、F3、F4六、总结这节课你学会了什么？（同学总结、个别补充、老师汇总小结） 课后反思：第 3 课 正多边形轻松画教学目标： 1．学问目标：把握重复命令的基本格式；2. 才能目标：能用重复命令简化规章图形的画图命令；3. 情感目标：培育学习运算机的乐趣；教学重点：重复命令的基本格式；教学难点：确定重复的内容和重复的次数；教具预备：教学课件；学具预备：PC Logo 应用程序；教学过程：一、复习导入 1．让同学在练习纸上写出画正方形（要求用右转命令）和正六边形（要求用左转命令）的命令；在实物投影仪上展现同学的命令；（画正方形的命令：FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 FD 45 RT 90画正六边形的命令：FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 ）2. 老师提问：画正方形用了几个命令？（ 8 个） 画正六边形呢？（ 12 个）那么假如是画正十边形呢？（ 20 个）那么画更多的正多边形呢？（就需要更多的命令）3. 老师提问：通过刚才的练习，同学们已经学会了画正多边形（板书课题：画正多边形） ， 随着边数越来越多， 画的命令也越来越多， 画起来既繁琐又费时， 那么有没有简洁一点的方法呢？大家有没有留意到， 我们在画正多边形的时候， 这些命令有什么特点？ （都是由几个重复的命令组成的）今日这节课我们就利用命令的重复特点来学习简便的画法；二、新授（一）学习重复命令“ REPEAT ” 1．师：正方形是由哪几个命令重复执行的？（两个命令： FD 45 RT 90 ） 重复执行了几次？（ 4 次） 2．老师讲解演示：重复执行的命令可以这样来画：REPEAT 4[FD 45 RT 90]这就是我们今日要学习的用来简便地画出正多边形的命令——重复命令； （板书： 重复命令）3．对比正方形的画法指出重复命令的基本格式：在“ REPEAT 4[FD 45 RT 90] ”中，“ REPEAT ”是重复命令， “ 4”表示重复执行的次数，中括号里面的表示重复执行的内容；由此我们得出重复命令的基本格式；（结合板书： REPEAT 重复执行的次数 [重复执行的内容 ]） 4．对比重复命令的基本格式，让同学用重复命令写出画正六边形的命令；（二）探究园课件出示画五角星的命令，让同学在 PC Logo 中用重复命令改写画出五角星；反馈时让同学说说是怎样想的；（三）实践园1. 师：为了考考大家有没有把握重复命令，我们来开展一个竞赛；课件出示要求：（1） 用重复命令在运算机上分别画出长为 30 步的正三角形（即等边三角形） 、正方形、正五边形、正六边形⋯⋯始终画下去，看谁先画到正十五边形；（2）。