英语中的连读,弱读及缩读技巧.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑英语中的连读,弱读及缩读技巧 篇一：连读、弱读和缩读 为什么听不懂老外的发音——原来英语有连读、弱读和缩读 连读 (一)什么是连读 在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,假设相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不成以加音,也不成以读得太重如:not at all这个短语连读时听起来就像是一个单词留神:连读只发生在句子中的同一个意群中在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音展现,也不成连读如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,由于book与in分别在两个不同的意群中 (二)连读的细致处境 1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。

如: He is a student.(is与a要连读) That is a right answer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读) I’ll be back in half an hour.(back和in,half和an,an与hour都可以连读) 2.在同一个意群中的两个单词,假设前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,那么r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼如:here and there连读时往往读作/hiErEnd`TZE/apairofshoes连读时读作/E`pZErEv`FU:z/. （三）音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成 英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种布局叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却对比少英语单词里，辅音连缀所展现的位置有确定规律，通常只展现在词首或词尾值得更加留神的是，辅音群中，辅音之间决不能夹有元音;以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音后面也不能附加元音。

请留神以下几个方面: （1）辅音群中的辅音之间不能加上中元音//这是初学者常展现的错误，如:blue/blu:/读成/blu:/;flood/fld/读成/fld/这种错误在三个辅音组成的辅音群中更常见又如:screen/skri:n/读成了/skri:n/汉语中，声母/p/、/b/、/m/之后都加有元音学英语时， 这种中国式的语音习惯只有通过大量的练习来变更练习英语发音时，我们可以将第一个辅音遮住，先读/kri:n/，再加/s/，读/skri:n/ （2）在辅音 /r/的辅音群中，像/br/，/r/，/r/，初学者常把卷舌音/r/念成舌边音/l/如:three/ri:/念成/lui:/其理由是两个音在连接时舌尖没有实时地离开齿龈，作卷舌的动作 （3）/s/ 3对爆破音，朗读/sp/、/sk/、/st/时，清辅音/p/、/k/、/t/不能念成送气音，而要将它们略微浊化，向/b/、//、/d/*近而且朗读位于它们之前的/s/时，送气也不能太强 （4）在以/l/ 另外一个辅音的辅音群中，有的学生不会读浊音的/l～/，而用//来替代如:film/film/读成/fim/，world/w:ld/读成/w:d/。

其理由是舌尖没有抵住上齿龈，舌后部未用力还有一种是将舌尖卷曲发成浊音的/l～/这也是不正确的 （5）在一个辅音 /l/的辅音群中，有些同学往往在辅音与/l/之间加上一个中元音//如apple/pl/读成/pl/其理由是舌身在发音活动中移动太慢，舌尖没有实时移到上齿龈浊音的 /l～/的位置 （6）在一个辅音 /n/的辅音群中，有些同学感到困难的是“鼻腔爆破”辅音群/tn/和/dn/有些人常在/t/、/d/与/n/之间夹中元音//:cotton/ktn/读成/ktn/这样读的结果是没有实现鼻腔爆破，由于/t/、/d/、是从口腔内与//同时发出的为了制止这样的发音错误，在/t/与/n/或/d/与/n/连读时，舌尖不要离开齿龈，这样舌身便把气流挡在口腔内，迫使它从鼻腔与/n/一同发出 （四）话语的节奏英语的话语宛如音乐一样有确定的节奏话语中的音乐像音乐的小节一样组成节奏群每个节奏通常都会含有轻读音节与重读音节在一个英语句子中，名词、动词、形容词和副词等实词常要强读，而介词、冠词、代词等虚词那么一般弱读英语的节奏规律是*重读音节与轻读音节的组合加重复来表达的英语口语中的节奏根本表达在各个重读音节（用“”来表示）之间，其时距大体一致。

英语是一种以重音计时的语言，各个重音与它跟随的若干轻读音节（用“·”表示）构成一个节奏群，有时一个节奏群是一个空拍（“”表示）开头的（空拍在英语中也叫做“silent stress”）节奏群用“/”来标识我们用大致一致的时间来朗读每个节奏群因此，为了真正取得节奏效果，碰见轻音少的节奏时，我们就可以念慢些，轻音较多的节奏群那么务必念快一些例 如:daylight·/flashlight·.One/Two/Three/Four，/lets·/go/lets·/go.Peters·younger·sister·/left the·bagat·home.Thisis·the·/furnit·ure·.两个重音之间的轻读音节越多，我们在每个轻读音节上花的时间便越少有时一个节奏群是以空拍开头，后面紧跟着几个轻音节，这样的节奏群常见句首或句子中需要停顿的地方例如:He∧is·a·/student./Yes/Peter·，/he∧was·at·/home. （五）弱读单词在句中可以强读，也可以弱读，主要取决于上下文所表达的意思有些英语单词本身具有两种或两种以上不同发音以单词some为例，该词在重读或单独展现时，其元音的发音与单词sum完全一样。

但是，当some在句子中作为非重读单词时，其元音就显得短而模糊弱读音节中最常见的音是中元音//一个单词在强读或弱读具有不同（两种或两种以上）发音时，这些不同的形式就叫词的强读式或弱读式英语单词中有强读式和弱读式的单词大约有50多个，而且他们多展现在句子的非重读音节里从词性上看，它们大多为单音节的限定词、助动词、动词be、介词、关联词和人称代词等例如:some/sm/→/sm/→/sm/，have/hv/→/hv/→/v/;were/w:/→/w/，must/mst/→/mst，ms/→/mst，ms/;do/du:/→/d/→/du/→/d/，and/nd/→/nd，n/→/n/;of/v/→/v/→/v/，them/m/→/m/→/m/;we/wi:/→/wi/等 （六）音的连读在英语的实际运用中，人们常将属于同一意群的词连在一起，一口气说出来意群中词与词之间不留空隙，这种读法叫“连读”（用“（”来表示） 英语有三种连读形式: （1）辅音（除了/r/、/w/和/j/）元音:单词末尾的辅音同下一个以元音开头的单词连读例如:readi（t/ri:dit/，brushu（p/brp/。

在朗读这种连读时，可以采用这样的技巧:把前面词的末尾辅音移到后一个词的开头来读如:puti（to（n可读成/pu-ti-tn/ （2）元音元音:前一个词的末尾元音和后一个词的起首元音连在一起读出，使它们中间不展现停顿如:doit/du-it/，heatesome/hietsm/，轻轻地滑到下一个元音上 （3）/r/ 元音:这一类连读分为词末连接音/r/和外加音/r/与元音的连读a）单词末尾或音节末尾的r在英式英语中是不发音的但是，在连贯话语里，假设这个单词后面紧跟着一个以元音开头的词，而且两个词在意义上紧密相关且中间无停顿隔开时，就可能是原来不发音的字母r读为/r/，并同后一个单词的元音字首相连例如:there is/riz/，forever/f:rev/b）为了制止让两个意义相关的比邻词的末首元音分立而读，我们通常在前一个词的结尾元 音和后面单词的起首元音之间加上/r/音，这就是外加音/r/如:ideaofit/aidirvit/，thesofaoverthere/sufruv-/七.语调我们说话时可以肆意变更音高，使音调上升或下降我们还可以像歌咏家那样突然抬高话语的音调。

音调的这种上扬或下降叫语调英语有两种根本的语调:升调和降调（分别用符号“.”、“∈”表示）升降的过程可以是急促的，也可以是缓慢的，还可以形成不同的组合说话人可以通过语调切实地表达各种信息 （1）升调:升调多用来表示“不愿定”和“未完结”的意思，譬如一般疑问句，语气悠扬的祈使句，以及用陈述句子形式表示疑问的各类句子如: a）Shall I tell him to come and see you?（一般疑问句的正常语调） b）You like him?（用于陈述句形式的疑问句中，期望得到对方表明） c）.What have you got there?（用于特殊疑问句中，语气亲切热心） d）.Right you are.（用于某些慨叹句中，表示轻快、活泼、激励等意义） e）She bought red，yellow，and green rugs.（用于排例句中，识别语义） （2）降调:降调表示“断定”和“完结”一般用于陈述句、特殊疑问句、命令句和慨叹句中例如: a）Swimming is my favorite sport.（用于陈述句表示断定的意义） b）Wha tdid you find there?（降调用于特殊疑问句表示说话人浓重的兴趣） c）Tell me all about it.（语气较强的命令） d）Have you got the tickets?（降调用于一般疑问句表示说话人的态度粗率、不耐烦或不欣喜） e）How nice!（用于慨叹句，表示慨叹）英语中除了升调、降调这两种最根本的语调外，还有降—升调、升—降调、升—降—升调、平调等。

我们掌管了根本的降升调后，可以查阅参考书，再增加这方面的学识 连读的条件：相邻的两词在意义上务必紧密相关，同属一个意群连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不成读得太重，也不成音连读符号：~) (1)“辅音+元音”型连读 在同一个意群里，假设相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读 I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. (2)“r/re+元音”型连读 假设前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面。