2019-2020年五年级英语上册 MODULE5 unit2教案 外研版.doc

2019-2020年五年级英语上册 MODULE5 unit2教案 外研版教学重点: There are too many books on the desk.教学难点:了解字母组合ear, eer, oor, our, air, ear在单词中常见的读音功能： 根据实际情况使用many,much进行描述运用任务：1.     在“Many or Much”的游戏活动中描述不同数量性质的物品；2.     能用many,much来提一些合理化建议教学程序：1.热身复习 review Unit1,Module52.课文教学（1）       Unit2活动1教师课前准备图片教师要求学生Listen carefully.Then tell me“Who said it?”教师播放录音，学生认真听There are too many books on the desk.Who put them on it?学生打开书，教师播放录音磁带示例:There are too many apples in the bag?（2）       SB Unit3活动2让学生打开书，看书上的图片，默读韵诗。

放第一遍录音，学生认真听放第二遍录音，每一行后停顿，让学生重复确定学生能明白韵诗的意思把全班分成两个组第一组说第一和三段，第二组说第二和四段然后互换角色，可以边说边拍手3）       全班完成AB Unit2练习1放一遍录音，让学生听，并指出相应的图学生读句子并填空放第二遍录音全班检查答案接下来学生两人一组读练习1的句子教师向学生说明：一名同学说第一句(不按顺序)，另一名同学马上说出第二句，看谁的反应快4）       全班完成AB Unit3练习2要求学生认真看图，然后迅速连线向学生说明要一边连一边说英语There are too many…后让学生说答案全班一起对答案3.任务完成(1)    发给学生每人一个学过的单词的图片进行这个活动时，可以充分利用教学卡片教师课前进行整理，挑出比较有代表性的单词然后准备写有many,much的两个盒子摆在教室前面首先要学生在小组说一说，然后把图片放在相应的盒子里把学生分成两部分，比一比哪一组放得又快又准提醒学生一边放一边说英语2)      要求学生想一想他们在日常生活中都发现了什么问题并写下来不会写的单词可以由图画代替教师在教室里走动，随时回答同学们提出的问题。

比如说有的词用much还是用many等示例：（给我校食堂的建议）There’s too much cabbage.There’s not enough meat.(给校长的建议)There are too many children.There aren’t enough taps.(给社区的建议)There are too many people.There are not enough（健身器材的图）.（给市长的建议）There is too much rubbish.There are not enough(垃圾箱的图).学生所提的建议有的并不是十分合理，但是只要孩子们能够大胆地进行表达，教师就应该表扬特别是孩子们提到的关于学校的问题，教师应表示会尽量反映、沟通和解决4.课文教学（语音教学）学生打开书教师播放SB Unit3活动1的录音磁带，全班同学听并跟读全班一起完成 AB Unit3练习1.教师播放录音磁带，学生一边听，一边划线，一边说单词教师把ear, dear, hear,near, fear,beer,deer, tour, pour, hair, stair, bear, pear, wear等词随意贴到黑板上。

教师一边贴，学生一边读然后要求学生把这些单词照读音分组5.课后作业copy the sentences and recite them. 教学板书设计 Module 5 Unit 2 A B C DUnit 2 There are too many books on the desk. Words Sentences.Phonetics.附送：2019-2020年五年级英语上册 MODULE6 unit2教案 外研版学习任务：How well do you play football?I can do 6 very well.I sing very badly.了解ear,eer;oor,our;air,ear在单词中常见的读音功能： 评价自己与他人运用任务：1.     相互评价做某事的水平；2.     制作班级DIY册；3.     小组调查：小组各种能手，如做饭，洗衣等教学程序：1.     热身复习教师说动作名称，学生重复并做相应动作示例：run junp ride swim readcook draw eat write rowdraw a picture wash clothes play the fluteplay football make a cake jump highrun fast write a letter play the violinrow a boat read fast draw a dragonride a bike cook noodles repair a chairmake tea fly a kite take a picture学生从fast,high,well,badly中选择喜欢的造一个句子。

2.     任务呈现与课文导入学生学会评价，肯定和鼓励自己和他人制作一本班的DIY集，每一个同学的名字和特点都要收集在这本DIY册里3.     课文教学（1）       SB Unit 2 活动1 把本活动中的图都贴在黑板上，标出序号表述自己能做和不能做的事并同时做动作 示例：I can do 1. I can’t do 2 at all. I can do 6 very well. What about you?请几个学生回答后，学生两人一组，在两分钟内一边说一边做动作2）       用电脑课件或图片加简笔画为背景搞活动学生假设自己是动物学校的成员学校要选一名有特长的来当形象大使，很多学生来竞选示例：第一幅图 M King 孙悟空根据M King的特点进行猜测他会怎样说学生可以发挥想象力来表现：I can run fast. I can jump high. I can help you. I can fly.等教师可以用一些令人意外的描述来增加游戏的挑战性和趣味性比如就第一幅图的M King说I can play the flute.第二幅图 Kitty Cat学生根据Kitty Cat（日本的一只可爱的卡通猫）的特点进行猜测她会怎样说。

答案可以是I can speak Japanese. 第三幅图 Snoopy Dog 学生可以说 I can ride fast. 如果教师使用电脑，可以露出局部进行提示比如第三幅图，可以露出骑车的脚、自行车把等进行提示3)全班一起完成AB Unit3练习3 教师说M King,Kitty and Snoopy can do lots of things.What can you do?What can you do well?And what you can’t do well?Tell four things you can do well.And tell four things you can’t do well.Please open your activity book and write then down. 教师说Now pare with your partner.示例：A: I can read English very well.B: I can count very well.教师让小组评出一个最好的：Share in your groups this time.Then show me the best one in your group.这个过程也是孩子们对自己和他人评价的过程。

教师给每组推荐的同学奖励4)全班一起完成SB Unit 3 活动 2学生看书上的图片，黙读韵诗放第一遍录音，学生听放第二遍录音，在每行结尾处停顿，学生重复确定学生能明白韵诗的意思全班分成两个部分一部分说单数句，另一部分说偶数句然后互换角色，边说边拍手5）SB Unit 2 教师在黑板上的六幅图后面加上第七幅：She sells seashells at the seashore.并且说I can say it very well.教师说绕口令，学生模仿让学生单独说绕口令，其他学生用本单元学过的句子进行评价示例：She can say it very well. He can say it well.教师也可以参与，并适时鼓励学生You’ve made great progress.4.     任务完成（1）       下一节课要开一个English Party本节课要选拔选手根据班级的人数，把全班学生分成十人左右一组每组发一张表格Class PartySinging: _____________________________________________________Dancing: ______________________________________________________Saying a Chant: __________________________________________________Acting out a Play: ________________________________________________要求每个组每一项都要出一个节目，并填好节目单。

教师在学生活动时要在各组间走动，鼓励学生用英语进行交流示例：S1：I can dance well. Can you sing well?S2: Sorry,I sing very badly. But I can say a chant. [Student’s name] can sing well.(2) 制作班级的DIY册学生完成DIY册自己的那一页，最好为学生准备统一的纸因为课前有所准备，所以要求学生快速完成，然后在小组内展示展示时用英语进行交流例如: Mary can wash clothes well.Look, Tom can cook noodlea.Wow,Miss Guo can make a cake.教师也可以把自己制作的DIY页展示给同学们看课后把每人的一页放在一起，装订成册，并推选一名学生制作封皮5.  。