我的五样.doc

我的五样我的五样我的五样高手支招之一 ——阅读方略阅读有目的△略读与精读结合，把握内容，理清全思路△品味独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵△联系自身实际，正确认识、学会珍藏人生中最宝贵的东西△与作者对话，与自己的心灵对话，规划青春，设计未读前要热身毕淑敏经典语录★生命本身是一个中性的存在它是既可以涂写痛苦也可以泼洒快乐的一幅白绢★生命最宝贵之处，并不在它的长度，而在它的广度和深度如果我们能很精彩地多活每一分钟，那么这些分钟的总和，也必定精彩 ★天堂不是目的地，只是一个让我们感到快乐自信的地方7—1★如果你不能确定你往哪里走，那么此处就是你的葬身之地★简言之，幸福就是没有痛苦的时刻★人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原我见过它★磨砺内心比油饰外表要难得多，犹如水晶与玻璃的区别★快乐是一种美脸上有快乐，比任何化妆品的美容效果都好★爱是孕育万物的草原在这里，能生长出能力、勇气、智慧、才干、友谊、关怀……所有人间的美德和属于大自然的美丽天分，爱都会赠予你★愤怒是人生情感之河奔泻而下的壮丽瀑布，愤怒是人生命运之曲抑扬起伏的高亢音符★不论什么鞋，最重要的是合脚；不论什么样的姻缘，最美妙的是和谐。

★人实际上是需要面具的，这是由于社交的规矩的需要，但人的本质要真诚每个人要在这两者之间寻求一种和谐★语言真的是太奇妙了，它已经成为我们人类所能掌握的传达心灵的最有力的武器了知识应储备●作者作品毕淑敏，东登人1991 年毕业于北京师范大学研究生院中系，硕士1969 年应征入伍，历任 x 藏阿里军分区卫生科卫生员、军医，北京铜厂主治医师、卫生所所长，中国有色金属工业总公司研究室专业作家1987 年开始发表作品1989 年加入中国作家协会内科主治医师，心理医生，中国少年作家班编委， “中国少年作家杯”大赛评委会评委，国家一级作家7—2著有长篇小说《红处方》 、 《血玲珑》 ，中短篇小说集《女人之约》 、《昆仑殇》 、 《预约死亡》 ，散集《婚姻鞋》 、 《素面朝天》 、 《保持惊奇》、 《提醒幸福》 ，短篇集《白杨木鼻子》 、 《毕淑敏集》 （8 卷）等 《不会变形的金刚》获第四届百花学奖， 《女人之约》获第四届青年学奖、第五届《小说月报》百花奖， 《紫色人形》获台湾第十六届《联合报》学首奖， 《昆仑殇》获第四届昆仑学奖， 《生生不己》获当代学奖、人民学出版社炎黄奖， 《补天石》获北京庆祝建国 40 周年学作品奖， 《预约死亡》获北京庆祝建国 4 周年学作品奖， 《素面朝天》获全国第五届报纸副刊一等奖。

《预约死亡》获第 6 届小说月报奖， 《原始股》获第 7 届小说月报奖 《红处方》获全国人口奖、北京市首届艺大奖 《翻浆》获台湾第 17 届中国时报学奖●识记字音1．字音斟酌（zhēn zhuó） 斑斓（bān lán） 濡（rú）养 纤（xiān）巧 绚（xuàn）烂 删（hān）除 惶（huáng）然 抉择（ué） 墓冢（zhǒng） 犄角（ī） 雏形（hú） 甄别（zhēn） 觑了一眼（qù） 雏形（hú） 四肢百骸（hái） 不啻（hì） 商榷（què） 坨（tuó） 噗（pū）2．多音字huài 挣揣 xiān 纤细 zhe 走着 揣 纤 着 zhā 着数huǎi 揣测 qiàn 纤夫 zhá 着急zhuó 着落●分辨字形儒 儒雅 挚 挚爱濡 濡染 擎 众擎易举蠕 蠕动 掣 风驰电掣孺 妇孺 擘 巨擘喘 喘气 谰 谰言 瞠 瞠目结舌湍 湍急 澜 波澜 膛 胸膛揣 挣揣 斓 斑斓 螳 螳螂●题解读“五样”，是哪五样呢？如果让你选择生命中最宝贵的五样东西，你会选择哪五祥？如果在这五样只保留最最宝贵的一样，你会保留哪一样？——这虽只是个心理游戏，却是对人的灵魂的叩问的题目简练而耐人寻味，蕴涵着生命的要义。

高手支招之二 ——感受鉴赏本需精研我的五样毕淑敏老师出了题目——[ 破折号表示注释，为“题目”作解]写下“你生命中最宝贵的五样东西”，我拿起笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声[“寂静无声”是环境描写，烘托出作者选择时郑重的神情]万物好似压缩成超市货架上的物品，摆在那里等待你的挑选货筐是那样小，世上的林林总总，只有五样可以塞入[“那样小”强调了将要进行的选择会是艰难的 “林林总总”极言事物繁多，从中选择五样，难！]第一部分，交代了老师所出的题目也许是过医生的缘故，在片刻的斟酌之后，我本能地挥笔写下：空气、水、太阳…… [前三种的选择，出于医生的本能，当然也体现作者对生命的敬重！]这当然是不错的你不可能设想在一个没有气和水的星球上，滋长出如此斑澜多彩的生命但我很快发现自己陷入了困境——一一原如果继续按照医学的逻辑推下去，马上就该写下心脏和气管，它们对于生命之泵也是决不可缺的零结果呢，我的小筐子立马就装满了，五项指标支出一净想想那答案的雏形将是：我生命中最宝贵的东西—空气、水、阳光、气管，心脏……哈！[“哈”，独语词，加一感叹号，表示对自已抽象粗放、大而化之的答案的否定]充满了严谨的科学意识，飘着药品的味道。

可这样写下去，毛病大啦测验的功能，是我们分辨出什么是自己生命中最重要的因子，当我们面临人生的选择和丧失时，会比较的镇定从容，妥帖地排出轻重缓急而我的答案，抽象粗放，大而化之①，缺乏甄别②和实用性于是我决定在水、空气、阳光三种生命要素之后，写下对我个人更为独特的东西[“独特”一词，强调了所选的将是自己生命中的最宝贵的，是生命中的真爱，是自己的挚爱也引出了下内容]第四样，我写下了———鲜花[第四种选择，是“更为独特的东西”，其独特之处体现作者对生命精神的感悟！] 真有些不好意思啊挂着露滴的鲜花，是那样娇弱纤巧，我似乎和庄严的题目开了一个玩7—3笑但我真是如此地挚爱它们，觉得它们不可或缺地绚烂[“绚烂”的鲜花象征着生活的美好]的有刺[“有刺”的鲜花象征着短暂的艰难]的鲜花，象征着生活的美好和短暂的艰难，我愿有一束美丽的玫瑰，陪伴我到天涯写下鲜花之后，仅剩一样挑选的余地了，刹那间，无数声音充斥耳鼓，申述着自己的不可替代性，想在最后一分钟，挤进我的小筐我偷着觑③了一眼同学们的答案，不禁有些惶然有的人写的是“父母’ 我顿时感到自己的不孝，是啊，对于我的生命说，父母难道不是极为宝贵的因素吗？[用反问句强调自己没有选择“父母”而感到的不孝和惶然。

作者很巧妙地用这种方式表明了“父母”也是“生命中最宝贵的”因素]且不说没有他们哪的我，就是一想到他们可能先我而去，等待我们的是生离死别，永无相见，心就极快地冰冷成坨④有的人写的是“孩子’ 、一看之下，我忐忑不安，甚至觉得自己负罪在身那个幼小的生命，与我血脉相承，我怎能在关键的时刻，将他遗漏？[“血脉相承”强调“孩子”也是“生命中最宝贵的”因素由于没选择而感到“忐忑不安”而“负罪在身”，表面上没选择，实际上已经选择了，是补充到了“最宝贵”一列]有的人写的是“爱人”我便更惭愧了[“更”表程度的副词，在此强调自己惭愧的心情，因为在“抉择过程中”几乎将“爱人”忘了作者用“更惭愧”说明“爱人”在自己心中的分量；没选他而“更”感惭愧，用这种方式说明了他的重要性，是一种补充性的选择，显得巧妙]说真的，在刚才的抉择过程中，几乎将他忘了或许因为潜意识里，认为在未曾识得他之前，我的生命就已经存在许久我们也曾有约，无论谁先走，剩下的那人都要一如既往地好好活着既然不是同月同日生，也难得同月同日死，彼此已商定不是生命的必需，排名在外，也有几分理由吧？正不知将手中的孤球，抛向何处，老师一句话救了我[“孤球”将自己的选择类比成抛球，让人联想到古代的“抛绣球”，妙趣横生。

]她说，这生命中最宝贵的东西，不必从逻辑思索推敲是否成立，只需是你情感上的真爱即可 凝神再想拟写“电脑”因为基本上已不用笔写作，电脑便成了我密不可分的工作伴侣落笔之际我发觉，电脑在此处，并不只是单纯的工具，当是一种象征，代表我挚爱的劳动和神圣的职责但很快联想到电脑所受制约较多，比如停电或是病毒入侵，都会让我无所依傍惟有朴素的笔，虽原7—4始简陋，却可朝夕相伴 [点出生命中最重要的东西由电脑到笔，很有层次]于是洁白的纸上，留下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后） 同学们嘻嘻笑着，彼此交换答案一看之后,却都不做声了我吃惊地发现，每个人留在纸上的物，万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠日结舌比如某男士的“足球”,某女士的“巧克力”在我就大不以为然但老师再三提示，不要以自己的观点去衡量他人，于是不露声色[人们选择的最宝贵的东西反映了不同的思想与个性]第二部分，叙写了作者选择的过程、原因、结果她首先在五样中确定了生命存在的三个要素——水、阳光和空气，因为这些是生命存在的大前提，没有生命，其他一切都没有存在的可能然后作者选择了鲜花，鲜花代表着爱，没有爱的生命存在就没有了意义。

最后作者选择了笔，为什么选择笔呢，而且是经过诸多的排除之后？在这些被放弃的内容里，有父母，有孩子，有爱人，我们如何理解作者的这一举动？她的理由是什么？作者在第三部分里慢慢作了回答接下，老师说，好吧，每个人在你写的五样当中，划去相对不那么重要的一样，只剩下四样权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了个小小的“x” 一表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽绝伦的花朵老师走过看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍你必须用笔把它全部删除依照办了，将笔尖重重刺下当鲜花被墨笔腰斩的那一刻，顿觉四周惨失颜色，犹如黑白默片[比喻修辞的运用，很形象地说明了自已选择放弃清丽绝伦的花朵的不舍和无奈的感情与心态]现我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上毕竞逊了一筹，舍就舍了吧虽然花香不再、所幸生命大致完整请将剩下的四样当中，再划去一样，仅剩三样老师的声音很平和，却带有一种不容商榷⑤的断然压力我面对自己的纸，犯了难阳光、水、空气和笔……删掉哪一样是好？思忖片刻，我提笔把“水”划去了从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟，没有了水，在若干小时内尚可坚持。

两害相权取其轻吧[作者的取与舍，体现了她的职业特点，透着科学理性]也许女人真是水做的骨肉， “水”一被勾销，立觉喉咙苦涩，舌头肿痛,心也随之焦枯成灰，人好似成了金字塔里风干的法老我已经约略猜到了老师的程序，便有隐隐的痛楚弥漫开不断丧失的恐惧，化作乌云大兵压境[“乌云压境”喻痛苦之深]痛苦的抉择似一条苦难巷道，弯弯曲曲伸向远方果然，老师说，继续划去一项，只剩两样这时教室内变得很寂静，好似荒凉的墓冢⑥[“荒凉的墓家”喻环境之静]每个人都在冥思苦想，举棋不定我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结[“已顾不得探查他人的答案”与上“偷着觑了一眼同学们的答案”相互照应，更突出地表现了自己面临困难的选择时的愁闷痛苦，其表达显得真实、准确]笔、阳光、空气……何去何从？闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了[“闭起眼睛一跺脚”将“空气”划去，通过写人物的外部动作刻画人物心理，传神地表达了心中那份不忍、无奈和无助]刹那间好像有一双阴冷的鹰爪，丝丝入扣地扼住我的咽喉，顿觉手指发麻，眼冒金星，心如擂鼓，气息屏窒⑦我曾在海拔五千多米的冰上攀援绝壁，被缺氧的滋味吓破了胆[类比手法的运用，划去“空气”时，作者感到“刹那问好像有一双阴冷的鹰爪，丝丝入扣地扼住我的咽喉，顿觉手指发麻，眼冒金星……”，作者把这种感受和自己体验过的高缺氧相类比，真实、准确、贴切地表现了对没有空气的极度惊恐。

]隔绝了空气，生命便飘然而逝，成为一种哲学意义上的讨论好了，现在再划去一样，只剩下最后一样老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝对已是万般无奈之中的我们，此语不啻⑧惊雷[“惊雷”这一比喻，很准确了表达了作者痛苦惊恐。