人教版（新教材）八年级下册物理第八章第2节《二力平衡》练习题课件.pptx

练习题,课件,人教版八,年级下册物理,（新教材）,第2节二力平衡,第八章运动和力,请同学们轻轻地把一本书在桌面上,，,此时它能静,止在桌面上,，,此时它是否受到力,？,如果有,，,又受到了哪些力,？,这些力又有什么关系,？,今天,，,我们就一起揭开这个奥秘,，,探索,力是如何在相互对抗中达到和谐共存的,！,平衡力与平衡状态,：,物体受到几个力的作用时,，,如果保,持,状态或,状态,，,我们就说这几个力,相互,，,物体处于,状态,规律,：,(,1,),物体处于平衡状态时有两种情况,：,可能受,或,2,),物体受到平衡力作用,，,一定处于,状态,静止,匀速直线运动,平衡,平衡,平衡力,不,受力,平衡,二,力平衡条件,：,作用在,的两个力,，,如果大,小,、,方向,并且作用在,，,这两,个力就彼此平衡,同一物体上,相等,相反,同一直线上,平衡,力和相互作用力的比较,：,类型,一对平衡力,一对相互作用力,相同点,大小相等,，,方向相反,，,作用在同一条直线上,不同点,作用在同一物体,作用在不同物体,二,力平衡的应用,：,(,1,),求力的大小和方向,：,可根据一个力的大小,、,方向,，,确定与其,互为平衡力的另外一个力的,和,。

2,),判断物体的运动状态,：,物体受平衡力时,，,应保持静止或,状态,大小,方向,匀,速,直线运动,知识点,平衡力与平衡状态,例,1,(,跨学科,物理学与日常生活,),下列物体中,，,处于平衡状态,的有,(,填序号,),从树上自由下落的苹果,；,从高空匀速直线下降的跳伞运动,员,；,荡到最高点的秋千,；,匀速转弯的小汽车,；,加速升空,的火箭,；,静止在水平地面的货物,匀速曲线运动不是平衡状态,；,速度为零时不一定是平衡状态例,2,如图所示,，,牧童骑在牛背上,，,牧童受到的重力和牛对牧,童的支持力是一对,(,选填,“,平衡力,”,或,“,相互作用,力,”,),，,牛对地面的压力和地面对牛的支持力是一对,(,选填,“,平衡力,”,或,“,相互作用力,”,),平衡力,相互作,用力,分辨平衡力和相互作用力时,，,关键看是否作用在同一物体知识点,探究二力平衡条件,例,3,实验小组要探究二力平衡条件,实验中每个钩码重力相,同,，,小车放在光滑的水平桌面上,1,),如图甲所示,，,当左右两端同时各挂两个钩码时,，,小车静止,，,此时,F,1,、,F,2,的方向,，,相等,；,当左右两端同时,取下一个钩码时,，,如图乙,，,小车仍静止,，,此时,F,3,F,4,；,当,右端再挂上一个钩码时,，,如图丙,，,小车将做变速运动,，,此时,F,5,F,6,。

后两空均选填,“,”“,”,或,“,”,),相反,大小,(,2,),当小车平衡后,，,若把小车在水平桌面上扭转一个角度,，,松手,后小车不能平衡,，,设计此实验步骤的目的是探究,的两个力能否平衡,3,),结论,：,作用在同一个物体上的两个力,相等,，,相反,，,且作用在,，,这两个力就彼此平衡,不在同一直,线上,大小,方,向,同一直线上,知识点,二力平衡条件的应用,例,4,用钢丝绳系上一个重为,100,N,的物体,，,当钢丝绳拉着物,体静止时,，,绳对物体的拉力为,N,，,当钢丝绳拉着它,以,2,m/s,速度匀速上升时,，,绳对物体的拉力,(,选填,“,变,大,”,“,变小,”,或,“,不变,”,，,下同,),，,当钢丝绳拉着物体以,3,m/s,的,速度匀速下降时,，,绳对物体的拉力,100,不变,不变,1,.,下列运动的物体,，,处于平衡状态的是,(,C,),A,.,绕地球匀速转动的人造地球卫星,B,.,在空中自由下落的苹果,C,.,在空中匀速竖直下降的跳伞运动员,D,.,沿光滑斜坡加速滚下的小球,C,2,.,下列,不,是,二力平衡的条件的是,(,B,),A,.,大小相等,B,.,方向相同,C,.,作用在同一个物体,D,.,作用在同一条直线上,B,3,.,如图是用频闪相机每隔,0,.,1,s,拍摄的小球运动轨迹照片,，,小,球受平衡力的是,(,B,),B,4,.,(,改编自教材,P26,练习,1,),下列两个力是一对平衡力的是,(,B,),B,5,.,如图所示,，,将一个椰子放在水平桌面上,，,它们之间存在的,力有,：,椰子的重力,；,椰子对桌面的压力,；,桌面对椰子的,支持力,；,桌子的重力,。

以上几个力中为一对平衡力的是,(,D,),A,.,与,B,.,与,C,.,与,D,.,与,D,6,.,(,跨学科,物理学与日常生活,),挑战不可能,！,如图所示,，,在中央,电视台举办的,“,吉尼斯中国之夜,”,节目里,，,挑战者在一分钟内,让三个鸡蛋竖立在只有,1,mm,2,宽的针尖上,！,其实只要细心操作,你也能成功,鸡蛋能竖立在针尖上主要是利用了,原理,，,之所以,“,细心操作,”,是为了满足原理中,力和,力,在同一条直线上的条件,二力平衡,重,支,持,7,.,小强利用图甲所示的装置探究二力平衡条件,他在用装置,甲进行实验时发现,，,当分别往左,、,右两盘放入质量相等的钩码,时,，,木块,A,处于静止状态,，,若再往右盘中增加一个钩码后,，,木,块,A,仍处于静止状态,；,经过思考,，,小强用硬纸板,B,替换了木块,A,再进行实验,，,如图乙所示,1,),两个装置中最优的是,，,因为,乙,最大程度减小了阻力的,影响,(,2,),小强将系于小卡片,(,重力可忽略不计,),两端的线分别跨过左右,支架上的滑轮,，,的两端挂上钩码,，,使作用在小卡片上的两,个拉力方向,，,并通过调整,来改变拉力,的大小,。

相反,钩码的数量,(,3,),（,创新设问）,图乙中的小卡片应,(,选填,“,越轻越,好,”,或,“,越重越好,”,),当小卡片平衡时,，,小强将小卡片转过,一个角度,，,松手后小卡片,(,选填,“,能,”,或,“,不能,”,),平,衡,此实验说明两个力使物体平衡时,，,这两个力要在,越轻越好,不能,一条直,线上,(,4,),（,拓展设问）,如图乙所示,，,如果在右边的盘子里再加一个砝码,，,小车将会向右加速运动,，,此时小车所受的力,(,选填,“,是,”,或,“,不是,”,),平衡力,不是,谢,谢,观,赏,。