人教版五年级数学上册课件第2单元 位置 整理和复习.pptx

人教版数学五年级（上）人教版数学五年级（上） 整理和复习整理和复习 位位 置置2小组交流：本单元主要学习了哪些内容？小组交流：本单元主要学习了哪些内容？知识梳理知识梳理位位 置置数对的含义数对的含义列列行行数对的应用数对的应用表示位置表示位置确定位置确定位置要点回顾要点回顾知识点知识点1 1：数对的含义及一般确定规则：数对的含义及一般确定规则1. 大象大象用数对用数对（2，3）表示，表示，你能说说它的含义吗？你能说说它的含义吗？231123454两个数之间用两个数之间用逗号隔开逗号隔开表示大象表示大象在在第第2列列表示大象表示大象在在第第3行行（2 ，3）（2, ,3）列列行行像这样有顺序的两个数，像这样有顺序的两个数，称为称为“数对数对”知识点知识点1 1：数对的含义及一般确定规则：数对的含义及一般确定规则1. 大象大象用数对用数对（2，3）表示，表示，你能说说它的含义吗？你能说说它的含义吗？231123454数对一般确定规则数对一般确定规则（2, ,3）列列行行（1）确定列数）确定列数从左往右从左往右；确定行数确定行数从前往后从前往后2）数对表示方法：）数对表示方法：先先写列数，后写行数写列数，后写行数。

中间中间用逗号隔开，并用括号括用逗号隔开，并用括号括起来，就是起来，就是（列数（列数,行数）行数）知识点知识点2 2：数对表示具体物体的位置：数对表示具体物体的位置1. 大象大象用数对用数对（2，3）表示，表示，你能说说它的含义吗？你能说说它的含义吗？231123454你你能用数对说说其他动物的位置吗？能用数对说说其他动物的位置吗？（2, ,3）猴子猴子（1，2）狐狸狐狸（3，1）梅花鹿梅花鹿（3，4）袋鼠袋鼠（5，2）两个数对中第两个数对中第1个数相同，个数相同，对应的物体在同一列；对应的物体在同一列；两个数对中第两个数对中第2个数相同，个数相同，对应的物体在同一行；对应的物体在同一行；2. 在下面的方格图中描出下面各点，并顺次连成一个在下面的方格图中描出下面各点，并顺次连成一个封闭图形，得到的是（封闭图形，得到的是（ ）形）形知识点知识点3:3:在方格纸上确定物体的位置在方格纸上确定物体的位置0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 010987654321A(2,1) B(7,1) C(7,4) D(2,4)ABCD确定物体的位置要先确定物体的位置要先看看列列，再看，再看行行，它们，它们的的交点交点就是它的位置。

就是它的位置长方长方2. 在下面的方格图中描出下面各点，并顺次连成一个在下面的方格图中描出下面各点，并顺次连成一个封闭图形，得到的是（封闭图形，得到的是（ ）形）形ABCD( (1) )将线段将线段AD向右平移向右平移2个个单单位得到的图形位得到的图形A1BCD1是（是（ ）形并用数对表示并用数对表示A1和和D1两个顶点的位置两个顶点的位置A1 （ ， ） D1 （ ， ）4 14 4D1A1正方正方知识点知识点4:4:物体平移的规律物体平移的规律0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 010987654321长方长方2. 在下面的方格图中描出下面各点，并顺次连成一个在下面的方格图中描出下面各点，并顺次连成一个封闭图形，得到的是（封闭图形，得到的是（ ）形）形知识点知识点4:4:物体平移的规律物体平移的规律( (2) )在方格图上画出在方格图上画出ABCD向向上平移上平移5个单位得到的长方形个单位得到的长方形A2B2C2D2,并用数对表示四个并用数对表示四个顶点的位置顶点的位置ABCD长方长方A2 （ ， ） B2 （ ， ） C2 （ ， ） D2 （ ， ）A2B2C2D22 67 67 92 90 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 010987654321移动前移动前 移动后移动后向向右右A( (2, ,1) )A1( (4, ,1) )D( (2, ,4) )D1( (4, ,4) )向向上上A( (2, ,1) )A2( (2, ,6) )B( (7, ,1) )B2( (7, ,6) )C( (7, ,4) )C2( (7, ,9) )D( (2, ,4) )D2( (2, ,9) )u向右向右( (或左或左) )平移，行数不变，平移，行数不变，列列数数+( (或或-)-)平移的格数平移的格数；u向上向上( (或下或下) )平移，列数不变，平移，列数不变，行行数数+( (或或-)-)平移的格数。

平移的格数2+2+5+5+5+5- -2- -2- -5- -5- -5- -5知识点知识点4:4:物体平移的规律物体平移的规律课堂练习课堂练习1. 填一填 (1) )小明在教室里的座位可以用数对（小明在教室里的座位可以用数对（3,8）表示，其中）表示，其中3表示第表示第3列，则列，则8表示（表示（ ）；小红坐在教室的第）；小红坐在教室的第6列列第第3行的位置，用数对表示是（行的位置，用数对表示是（ ， ） (2) )从右边九个字中选取一句五言诗句从右边九个字中选取一句五言诗句是（是（ ）；把它们用数对表）；把它们用数对表示依次是（示依次是（ ， ），（），（ ， ），（），（ ， ），），（ ， ），（），（ ， ） (3) )502班的座位设了班的座位设了6列，每列座位一样多，第列，每列座位一样多，第6列最后列最后一个同学的位置是（一个同学的位置是（6,7）502班一共有班一共有( ( ) )人花花 多多 又又知知 逢逢 时时雨雨 少少 落落1 2 3321第第8行行6 3花落知多少花落知多少1 33 11 22 32 142( (1) )小明在教室里的位置可以用数对（小明在教室里的位置可以用数对（4,5）表示，他前一个同学）表示，他前一个同学的位置是（的位置是（4,6），则他后一个同学的位置是（），则他后一个同学的位置是（ ）。

A.（3 , 3） B.（2 , 4） C.（4 , 4）( (2) )小宝站在小宝站在“少林拳少林拳”表演队列最后一排的正中间，用数对表表演队列最后一排的正中间，用数对表示他的位置是（示他的位置是（12,30）这个表演队列共有（）这个表演队列共有（ ） A. 360人人 B. 690人人 C.750人人 ( (3) )如如图是天安门广场周围景点分布示意图的一图是天安门广场周围景点分布示意图的一部分，如果表示王府井位置的数对是（部分，如果表示王府井位置的数对是（6,7），），表示人民大会堂位置的数对是（表示人民大会堂位置的数对是（2,5），则表示），则表示天安门位置的数对为（天安门位置的数对为（ ） A.（2 , 3） B（3 , 6） C（3 , 2）2. 选一选选一选人民大会堂人民大会堂天安门天安门王府井王府井CBB3. 看看图回答问题图回答问题ABC( (1) )图中三角形顶点的位置分别是图中三角形顶点的位置分别是A( , ),( , ), B( ( , , ),),C( ( , , ) ) (2) )将图中三角形将图中三角形ABC先向下平先向下平移移2 2个单位，再向右平移个单位，再向右平移3 3个单个单位，得到的图形是三角形位，得到的图形是三角形A1B1C1顶点的位置分别是顶点的位置分别是A1 ( , ),( , ), B1 ( ( , , ),),C1 ( ( , , ) )。

A1B1C14 73 55 47 56 38 2向下移向下移2格格行数行数-2；向右移向右移3格格列数列数+30 1 2 3876543214 5 6 7 89 10( (1) )请像上面这样描述公园、儿请像上面这样描述公园、儿童超市、动物园的位置童超市、动物园的位置0 1 2 3 4 5 6 7 8654321小小东家东家动物园动物园儿童超市儿童超市公园公园北北学校学校100100米米公园公园在学校以东在学校以东300米，再往北米，再往北500米处，可以用米处，可以用（3,5）表示因为因为1个个单位表示单位表示100米米所以数对中的所以数对中的4和和2，刚，刚好对应好对应400米和米和200米4. 如如图所示，小东家的位置在学校以东图所示，小东家的位置在学校以东400米，再往北米，再往北200米处，可以用（米处，可以用（4,2）表示4. 如如图所示，小东家的位置在学校以东图所示，小东家的位置在学校以东400米，再往北米，再往北200米处，可以用（米处，可以用（4,2）表示 (1) )请像上面这样描述公园、儿请像上面这样描述公园、儿童超市、动物园的位置童超市、动物园的位置儿童超市儿童超市在学校以东在学校以东600米，米，再往北再往北400米处，可以用米处，可以用（6,4）表示。

表示动物园动物园在学校以东在学校以东700米，再往北米，再往北300米处，可以用米处，可以用（7,3）表示0 1 2 3 4 5 6 7 8654321小小东家东家动物园动物园儿童超市儿童超市公园公园北北学校学校100100米米4. 如如图所示，小东家的位置在学校以东图所示，小东家的位置在学校以东400米，再往北米，再往北200米处，可以用（米处，可以用（4,2）表示 (2) )小明家在学校以东小明家在学校以东500米，再米，再往北往北200米处，请在图中标出小米处，请在图中标出小明家的位置明家的位置根据对应关系，小明家根据对应关系，小明家的位置可以用（的位置可以用（5,2）表）表示小明家小明家0 1 2 3 4 5 6 7 8654321小小东家东家动物园动物园儿童超市儿童超市公园公园北北学校学校100100米米4. 如如图所示，小东家的位置在学校以东图所示，小东家的位置在学校以东400米，再往北米，再往北200米处，可以用（米处，可以用（4,2）表示 (3) )周日小东的活动路线是周日小东的活动路线是（4,2）（7,3） （6,4）（3,5） （4,2），），说一说他这一天先后去了哪些地说一说他这一天先后去了哪些地方。

方小明家这一天，小东从家里出来，这一天，小东从家里出来，先先去去了了动物园动物园，然后到，然后到儿童儿童超市超市，再到，再到公园公园，最后回到，最后回到家家4,2）（7,3）（6,4）（3,5）0 1 2 3 4 5 6 7 8654321小小东家东家动物园动物园公园公园北北学校学校100100米米儿童超市儿童超市5. 下图是中国象棋红方的布阵在下棋的规则中，下图是中国象棋红方的布阵在下棋的规则中，马走马走“日日”，如果现在要走一步马，可以走到哪些，如果现在要走一步马，可以走到哪些位置？请你用数对表示出来位置？请你用数对表示出来0123456784321马走马走“日日”什么是马走什么是马走“日日”呢？呢？（5,3）5. 下图是中国象棋红方的布阵在下棋的规则中，下图是中国象棋红方的布阵在下棋的规则中，马走马走“日日”，如果现在要走一步马，可以走到哪些，如果现在要走一步马，可以走到哪些位置？请你用数对表示出来位置？请你用数对表示出来0123456784321马走马走“日日”什么是马走什么是马走“日日”呢？呢？（7,3）5. 下图是中国象棋红方的布阵在下棋的规则中，下图是中国象棋红方的布阵在下棋的规则中，马走马走“日日”，如果现在要走一步马，可以走到哪些，如果现在要走一步马，可以走到哪些位置？请你用数对表示出来。

位置？请你用数对表示出来0123456784321马走马走“日日”什么是马走什么是马走“日日”呢？呢？（8,0）所以，马有三种走法，即所以，马有三种走法，即（5,3）、（7,3）和和（8,0）。