部编版二年级上册教案：语文园地四.pdf

语文园地四教学目标：1. 知识目标：（1）认写 7 个生字，学说简单的比喻句，理解词语在语境中的意思2）学习并会写留言条3）积累词语和俗语 , 领悟词语和俗语意思，积累表示颜色的词语4）用自己喜欢的方式读短文画家乡 ，培养热爱家乡和祖国的感情2. 能力目标：培养学生养成读书、诵读积累的好习惯的好习惯培养学生应用修辞方法表达和一定的语境中理解词语的能力3. 情感目标：培养学生尊重他人的习惯，培养热爱家乡和祖国的感情教学重点、难点：1. 认字，写字，学说简单的比喻句，理解词语在语境中的意思2. 积累表示颜色的词语，领悟词语和俗语意思学习并会写留言条教具准备 ：多媒体课件词语卡片课时安排： 三课时教学过程：第一课时一、识字加油站1. 导入新课同学们，我们平时坐火车出游过吗？你认真看过火车票吗？它上面也教会我们很多字呢出示火车票图片）2. 一起读一读学习生字：昌、铺、调、硬、卧、限、乘3. 指导学生写字4. 教师示范书写，书写笔顺5. 学生在田字格本中练习，注意写字时字的间架结构, 教师巡视指导二、字词句运用1. 出示课件，读一读 , 讲一讲爸爸的鞋子像小船弟弟的鞋像鸟窝师：这样的句子叫“打比方” ，我们看到的事物和想到的事物要有相似的地方，比如外形、颜色、状态等。

这两个句子中就是外形相似2. 下面的事物像什么？看谁想得多，想得妙出示课件柳条像（） （）云朵像（） （）群山像（） （）椅子像（） （）路灯像（） （） 爷爷的胡子像（） （）3. 小组抢答竞赛4. 板书答案，鼓励表扬6. 出示课件：1. 小灰兔隐蔽在草丛里，很难被发现2. 去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼3. 那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？提问：你能说出加画线词在句子中的意思吗？教师示范解答 ：第一句中的“隐蔽”在句子中是讲小灰兔藏得深， 不容易被找到7. 根据老师提示，说说“烦恼、流连忘返”的意思第二课时一、复习抽读卡片，认读生字二、写话1. 导语同学们，你们平时会遇到这些情况吗：有时我们去朋友家没有遇见，或者家人外出有事你有事要对他们说， 又或者替别人接后要把内容告诉这个人我们该怎么做？那就写张留言条吧把要对别人讲的话，写个便条转告他2. （出示卡片）留言条的写法留言条由称呼、正文、落款三部分组成称呼：抬头顶格写对收条者的称呼， 不宜直呼其名， 通常在姓后面加上尊称，如“李老师”， “李先生”， “张师傅 等，后面加冒号正文：另起一行，从第三行起，前空两格，陈述所要说明的内容。

一般要将所要表达的事情的各个要素( 何时，何地，何人，何事 ) 讲清楚落款：比较随意，如果是熟悉的人写个姓加上日期就可以了，不太熟悉的则宜写上全名和日期写留言条必须注意这样几点：留言条不宜具体详细地叙述拜访的意图和事项必须把要告诉给别人的事写清楚，如需面谈，就要写明另约的时间、地点如果时间性强，不仅要写明年、月、日，还要写上具体时间，如几点几分选择约定再访的时间要适宜，注意休息时间，避开吃饭的时间语言不能生硬，要平和，语言要简短，三两句话即可3. 写一写：根据书本上的情况写一张留言条4. 老师巡查指导，注意格式5. 生读一读，师生共通点评三、我的发现1. 展示积累卡2. 出示图片第一组：白色雪白米白奶白第二组：红色火红桃红枣红第三组：黄色土黄鹅黄金黄第四组：绿色草绿翠绿墨绿3. 读一读，教师领读4. 指名读5. 同学们还能举出其他颜色吗，同学们说一说6. 用表颜色的词语，试着说一句话第三课时一、日积月累1. 同学们，读万卷书，行千里路，我们都可以领略祖国的山河壮美，今天我们从书中来领略吧2. 出示课件桂林山水甲天下上有天堂，下有苏杭五岳归来不看山，黄山归来不看岳3. 读一读，教师领读4. 指名读。

5. 教师讲解语句意义6. 背一背，比赛谁背诵的准确迅速二、我爱阅读1. 学生自读，同桌之间合作弄清短文的意思，疏通字句，老师巡视指导2. 教师范读，再领读3. 学生提问，全班合作解答，老师补充纠正4. 提问：文中几位同学的家乡都在什么地方？各有什么特点？7. 说一说我们自己的家乡，如果要画我们的家乡，我们画些什么？。