2022年学校评估工作总.docx

高品质文档2022年学校评估工作总结 在训练局学区总校的正确领导下，经过学校全体师生的共同努力，各项工作圆满完成，取得了优异成果这些成果的取得得益于学校全体老师的锐意进取、精诚团结、无私奉献;全体学生的执著进取、力争上游、不甘人后的精神下面就学校评估做总结如下： 一、真抓实干，规范管理 1、办学思想： 我校坚持“博爱育人、博学成才，追求和谐、欢乐成长”的办学思想，树立“以人为本，科学进展，和谐进取”的办学理念，开展丰富多彩的实践活动学校始终坚持以教科研为先导，促进训练教学质量的提高，并在教科研实践中培育理论联系实际的学习型、讨论性、反思型的高素养老师队伍，形成了一个爱校如家，爱生如子，爱岗敬业的老师群体训练教学成果名列前茅，办学声誉与日俱增 2、管理目标： 我校创设了以“爱心伴我成长”为主题，构建养成规范的校内文化氛围坚持德育为首，乐观开展国旗下讲话、主题班会、礼仪训练等德育活动扎实推动素养训练，开足课时，开全课程建立校本研训制度，不断提升老师的专业水平 3、教务管理： 学校注意了制度建设，用制度管理人，用制度约束人，制度面前人人公平。

学校以《保定市中学校课堂教学常规》和涞水县训练局的若干规定为依据，严格规范老师的训练教学行为，学校领导加大检查力度，督促课堂教学常规的贯彻落实领导不定时听推门课;不定期抽查教案和作业;和学生、家进步行座谈，通过调查问卷等形式来了解老师的课堂教学状况和作业批改、试卷反馈状况通过这些方式，学校领导准时了解老师落实课堂教学常规的状况，发觉问题准时解决，使得我校教学工作得以扎实稳定的进行 4、管理机制： ⑴加强团队精神建设以此分散人心，分散力气特殊是在班子内部，我们强调分工不分家，分管不分心，不利于团结的话不讲，不利于团结的事不做 ⑵提高管理的水平明确各部门职责，分层管理，发挥校长的指导、决断作用，理出高效的运行机制 ⑶加强制度文化建设依据民主、公平、公正的原则进行学校制度重建，充分发挥师生及家长和社会力气在学校管理中的作用，按章操作，学校运行机制井然有序 5、文化建设： 充分挖掘校内内外的各种训练资源，以德为本，构建养成规范文化，营造了良好的育人氛围校内环境文化建设使教室墙壁、花坛、宣扬橱窗、墙报都是校内文化建设的重要阵地，成为学生施展才华的舞台，让师生真实体会到了墙壁说话、花草抒情的文化氛围。

通过校内文化建设，形成乐观向上、团结协作、布满朝气的校内文化氛围，使校内文化达到清爽高雅、健康活泼、丰富多彩的新层次在培育新人和社会文化建设中发挥出其应有的作用，全面推动素养训练 6、学生管理： (1)德育工作从细节抓起，淡化德育形式，强化养成训练工作从小事做起我们遵循的规律是“防微杜渐、慎易避难”变老师的粗放式管理为精细化管理，实行老师周例会制引导老师擅长透过学生的一言一行体察他们的微妙心理情感变化从而促使每一个学生心无旁骛，潜心求学促使学生养成良好的行为习惯，营造乐观的学习氛围我们开展了“爱心伴我成长”为主题的德育宣教活动每一个班都有班级文明公约，班级奋斗目标，校内环境更是干净美丽 (2)德育工作做到全员育人，老师人人抓，人人管特殊是强调自己的课堂自己负责，一岗双责，既抓训练又抓教学这样很好的解决了个别乱堂的状况 (3)学校开展丰富多彩的文体活动，如拔河竞赛、歌咏竞赛、礼仪演讲竞赛、课本剧表演、读书节等活动乐观开展阳光体育健身活动，组织跳绳竞赛，保障学生一天体育活动不少于1小时 (4)狠抓平安纪律训练学校始终把学生平安训练作为重中之中，逢会必讲平安，并层层签订平安责任状，制定了各种平安预案。

在保证学校基础设施和教学器材平安的基础上学校加强对学生平安纪律训练，训练学生珍爱生命，树立平安意识，懂得平安学问为此学校每学期至少召开2次平安主题班会，并利用板报，橱窗等进行训练，并多次进行疏散演练，消防训练，同时学校实行了全方位的纪律督导检查，几年来学校没有出过一次平安事故 二、课程管理 1、课程方案： 依据训练部课程设置方案和我省课程方案及我校的实际状况，坚持根据学生的培育目标和学生身心进展规律，适应社会进展需要和学校实际，科学支配课程;坚持统一性和敏捷性相结合的原则，充分发挥新课程体系的训练功能;坚持以“学生为本”的宗旨，面对全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、制造性，促进学生主动活泼地进展体现新课程的均衡性、综合性、选择性 2、老师配置： 我校现有老师10人，专任老师9人，其中专科以上学历10人，学历达标率100%;学校高级老师5人;根据学科老师专任化的要求配置各个学科的专职老师，逐步提高老师的岗位学历合格率 3、课程实施： 全面贯彻党的训练方针，开全开足国家课程、地方课程、校本课程图书馆全天开放，保证学生的课外阅读需要。

微机室在课余时间向老师随时开放，保证老师能够准时猎取网络资源，满意教学需要学校为学生订足订齐上级要求的各种教材，按课程标准准时进行评价和完善，保证了课程的有效实施 4、课程评价： 学校制定了各项教学常规和教学、教研制度老师必需按学校要求参与各项教学活动，每次活动有记录，无故不参与活动，老师量化考核中都有相应制度减分，整体分数将作为老师考核评估的主要依据我们结合省《义务训练阶段教学评估实施方案》，出台了我校《学校老师教学评估细则》老师评价建立了以自评为主，学校领导、同事、学生和家长共同参加的评价体系评估结果作为年度老师考核的主要标准依据 优质文档5。