高考 易混点知识清单.docx

高考 易混点知识清单易混修辞手法比较一、比喻和比拟的辨析(一)反映事物间的关系不同　　比喻是以甲喻乙，两者有相似点，是相似关系；比拟是以甲拟乙，两者融为一体，是交融关系　　例1.霎时间，东西长安街成了喧腾的大海　　例2.青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景例1以“喧腾的大海”比作热闹的“东西长安街”，有相似点；例2把“青蛙”模拟成“歌手”来描述，两者融为一体所以，例1是比喻，例2是比拟二)表达的结构方式不同　　比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现；比拟的本体和“拟体”成为一统，本体必须出现，“拟体”不出现　　例3.曙色像一片翠蓝的水，流动在原野的尽头　　例4.曙色流动在原野的尽头例3出现了喻体“一片翠蓝的水”和比喻词“像”；例4只出现本体“曙色”和比拟词语“流动”所以，例3是比喻，例4是比拟三)表达的效果不同比喻重在用浅近的形象的事物去说明深奥的抽象的事物；比拟重在用模拟的方法描述人或物的行为状态例3和例4能够达到各自的表达效果二、借喻和借代的辨析(一)相同点：它们都用一事物代另一事物，事物本体不出现　　例1.黑夜，静寂得像“死”一般的黑夜！但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。

　　例2.他端起杯子，有滋有味地品了一口“龙井”　　例1是借喻，只出现喻体“黑夜”，例2是借代，只出现借体“龙井”二)不同点：1.借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代；借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，它只代不喻把借体称为本体，它只代不喻　 2.构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似；构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系　　3.借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能　　 例3.要扫除一切害人虫，全无敌　　 例4.雷锋说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国　　 例3是借喻，“害人虫”是喻体，这一句子可改为明喻：要扫除一切像害虫一样的敌人　　 例4是借代，以“解放军”代“解放军中的一位战士”，这是借全体代部分三、对偶和对比的辨析(一)对偶主要是从结构形式上说的，其基本特点是“对称”，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，其基本特点是“对立”，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何　　例1.赤道弯弓能射虎，椰林匕首敢屠龙　　例2.有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马　　例1的结构对称，字数相等，是对偶，例2的意义相反，结构形式并不对称，是对比。

二)对偶里的“反对”，就形式说是对偶，就意义说是对比，这是修辞手法兼格现象　　例3.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛例4.敌人害怕您静若悬剑，人民信赖您稳如磐石四、排比和对偶的辨析(一)排比是三个或三个以上语言单位，而对偶是两个语言单位，排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格，而对偶必须对称　　例1.但见那——满树繁花，一街灯光，四海长风……　　上例破折号后是排比结构，如果将它改为“满树繁花，一街灯光”，或“一街灯光，四海长风”，就变成了对偶二)排比经常以同一词语作为彼此的提挈语，使排比互相衔接，给人以紧凑、密集之感；而典型的对偶句上下两联是不重字的例2.国家要独立，民族要解放，人民要革命，已成为不可抗拒的历史潮流　　例3.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸例2是排比，“要”是提挈语；例3是对偶，属于没有重字的典型的对偶句三)对偶在平仄、对仗方面有一定要求，而排比则无此要求五、反问和设问的辨析(一)反问明确表示肯定或否定的内容，而设问则不表示肯定什么或否定什么二)反问的作用主要是加强语气，句末可用问号，也可用感叹号；而设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考，句末只可用问号　　例1.池水涟漪，莺花乱舞，谁能说它不美呢？　　例2.谁是最可爱的人？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。

例1是反问，能明确肯定“美”的意思，句末可用问号，也可用感叹号；例2是设问，问句本身不能明确什么意思，句末只能用问号标点符号考试易错点“十”说一、问号误用1.非疑问句用问号句子虽含有疑问词或正反问、选择问结构，但已充当句子的一个成分，整个句子表达的是陈述语气，所以其后不能用问号　 例如：怎样进行国学研究?怎样振兴国学?是学术界关注的问题为此，《新华文摘》2005年第17期编发了“重振国学”的一组争论文章（两个“？”应改为“，”）2.间接转述用问号句子虽含有疑问词，但整个句子是讲述者的间接转述，不是当事人的直接发问，所以其后不能用问号　　 例如：贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”（是转述，两个“？”应改为“3.选择问句用多个问号连续问要句句用问号，但选择问句各句表达的是一个语意连贯的意思，所以只在句末用问号，句中各项间用逗号　　 例如：我一定要跳起来亲眼看看墙上的斑点到底是什么——是一枚钉子?一片玫瑰花瓣?还是木块上的裂纹?（前两个“？”均要改成“，”）二、标点滥用1.冒号滥用有两个表现：①用冒号，破坏了语意表述的连贯性，②一个句子中连用两个冒号。

　　例如：关于《汉文学史纲要》，他曾说过：“文学史编制太草率”诸如此类的话——事实证明，他的批评很有道理属第①种，“：”去掉）2.引号滥用引号用法主要有：①表示直接引用的话，②标明具有特殊含义的词语，③指明着重论述的对象　　例如：太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现在天宇句中“海尔——波普”不属于上述任何一种用法，所以引号应去掉）3.括号滥用判断括号是否滥用，要看括号内文字能否注释前文　　例如：出版社在2008年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）括号里的文字不能注解“详细地址”，属滥用，删去4.顿号滥用集合名词、概数间不能用顿号　　例如：他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此，他的父母非常担忧二、三十米”，是概数，顿号去掉5.逗号滥用滥用逗号会导致语意不连贯而出现歧义　　例如：由于旧城改造，市政府决定依照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿并”前用逗号，导致语意不连贯而出现歧义，删去逗号，意思可明确为：“依照法律规定”同时限制“征用”和“补偿”。

6.句号滥用主要指句内括号末句、作定语的非独立引用末句和省略号后面不能用句号例如：以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴这句话的真正含义引号内的句号多余，删去三、标点漏用例如：学校领导决定文科各系，中文系、哲学系、经济系、历史系、外文系，要加强语文训练，提高写作水平句中“中文系……外文系”应是对“文科各系”的内容的补充说明，所以应用括号括起来，并紧贴其后四、功用混淆1.顿号和逗号功用混淆多个并列词语、短语作谓语或补语，之间用逗号，否则用顿号例如：近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题 （“经济的发展”“城市的扩大”“人口的猛增”间的 逗号改成顿号2.逗号和冒号的功用混淆例如：你们看，他着装潇洒，神态从容；情绪饱满，动作有力；眼光、手势配合和谐，好一派指挥家的风度好一派指挥家的风度”是对前三句话的总括，应将其前面的“，”改为“：”）3.书名号和引号功用混淆如：有个同学说，他的老师教给他们，以后再遇到《责任》之类的作文题，按照“谈谈孔繁森，批判王宝森，想到钱学森，联系我自己”的程式来写，保准不会跑题。

主题、考试、活动名称，只可用引号将“《》”改为“”）五、层次含混例如：国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定点号作用之一是表明层次，避免语意含混句中第四、六个“、”应改为“，”）六、位置不当1.引号与句末点号错位①引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号内②引文不完整或引文作为自己的话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）放在引号外如：“留住济南”图片展深深吸引了观众那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情本句属于②情况，应将“放在后“”外）2.句内注释与被注离位只注释句中某部分词语的叫句内括号，注释全句的叫句外括号句内注释须紧贴被注释的词语，句外注释须放在句子之后例如：按照中国医学的传统理论，正常情况下，风是自然界的“六气”之一（风、寒、暑、湿、燥、火）异常情况下，风又是致病的一种因素括号内容应紧贴“六气”）七、范围不清1.书名号使用范围不清　　例如：新年伊始，中共中央、国务院就农民增收发出了被人们称为“高含金量”的《一号文件》，其中直接带有资金支持的政策占到相当大比例。

书名号是用来标明书名、篇名、报刊名、影视歌曲名等的符号，诸如产品、奖品、单位、活动、课程、竞赛、展览会、讨论会、交流会等名称均不能使用书名号句中“《》”应改为“”）2.加引范围不清例如：胡锦涛对灾民说：“我相信，只要大家团结一致，齐心协力，就一定能渡过难关，有道是‘团结就是力量嘛’”（句中“有道是”的内容不含“嘛”，弄清了这个范围，“嘛”应置于单引号外八、使用重复1.具有相同功能的标点并用　　例如：有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素句中破折号和括号作用相同，均表解释说明，应删去其中一个2.标点与功能相同的的文字并用，诸如“冒号”与“是”，“破折号”与“即”、“就是”，“省略号”与“等等”例如：事实也是如此，我对字画、古玩、盆景、古典家什、玲珑湖石……等等都有兴趣省略号和“等”作用相同，应删去一个但若省略部分做定语，则必须删去省略号)九、“说”后标点不明　　“某某说”引领直接引语时，①放在引用话前，后用冒号；②放在引用话之间，后用逗号；③放在引用话后，用句号例如：“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。

（“：”改为“，”）十、倒装成分间错用句末点号　　疑问、感叹倒装句虽有成分倒置，但仍是一个完整的句子，表达一个完整的意思，全句就只能有一个句式句末点号，所以倒装成分间用逗号例如：她笑笑说：“有这么多热心的民警，有这么多好的街坊，我呀！还得活一辈子！”（第一个“！”改为“，”）重点难点一、中国文学史上的第一1.我国第一部诗歌总集——《诗经》2.我国第一部编年体史书——《左传》3.我国第一部国别体史书——《国语》4.我国第一部纪传体史书——《史记》5.我国第一部语录体著作——《论语》6.我国第一部军事著作——《孙子兵法》7.我国。