九年级物理教材分析.doc

九年级物理教材分析安边学校：邱芳第十四章压强和浮力课程标准的要求 1．通过实验，理解压强能用压强公式进行简单计算知道增大和减小压强的方法 2、通过实验，探究液体压强与哪些因素有关了解测量大气压强的方法 2．通过实验，认识浮力探究浮力的大小与哪些因素有关知道阿基米德原理知道物体浮沉的条件 3．了解流体的压强与流速的关系 教科书中教材内容的设置一、压强二、 液体的压强三、大气压强 四、流体压强与流速的关系五、浮力六、浮力的应用编写特点： 1、液体压强与浮力的关系是新课标增加的一节内容，主要目的是强调与现代科学技术的联系 2、本章的三个探究：压力的作用效果与什么因素有关；流体压强与流速的关系；浮力的大小等，对学生的探究能力要求较高，教学应注重突破这些重难点 3、 关于浮力的教学：教材依然给出了阿基米德原理的公式，但这个公式是F浮＝G排 而不是 F浮＝ρ液V排，后一个公式只能方便做题，无助于认识原理本身，对学生有不好的导向 教学应该抓住两点，一是阿基米德原理本身，即浮力与所排液体所受重力的等量关系；二是浮沉条件，即物体的浮沉决定于浮力与物重的关系，它是二力平衡条件的延伸。

书中给了一些计算题，但只限于这两个条件的直接运用过多的综合计算会冲淡学生对这两个重要物理规律的认识第十五章 功和机械能课程标准要求1．理解机械功和功率关注生活、生产中常见机械的功率2．知道动能和势能通过实验，了解动能和势能的转化3．知道机械能和其他形式的能的转化4. 通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化5．理解机械效率教科书中教材内容的设置一、功二、机械效率三、功率四、动能和势能五、机械能及其转化编写特点： 1、机械效率放在功的后面讲，有利于学生更好把握功和效率之间的关系 2、探究机械效率的实验用斜面而不用滑轮，主要是斜面器材组装简单，有利于学生探究最好不用小车，而用较重的木块 3、关于动能与势能的探究，前一个是引导探究，后一个是开放式自主探究，其关健要素是设计实验，难点是怎样显示势能的大小老师应让学生自主设计实验，如用钢笔落下看是否把纸戳穿、让铅球落下听落地的声音、看乒乓球落地后反弹的高度、让铅球落在沙子里，观察沙子的凹陷程度等然后让学生进行评估第十六章 热和能课程标准要求 1、了解热量和内能 2、从能量转化的角度认识燃料的热值。

3、了解热机的工作原理了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义 4、通过实验，了解比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象 5、知道能量守恒定律能举出日常生活中能量守恒实例有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识 6、通过能量的转化和转移，认识效率教科书中教材内容的设置一、分子热运动二、内能三、比热容四、热机五、能量的转化和守恒编写特点： 1、实验探究：比较不同物质的吸热能力，重在设计实验能力的培养 2、热机的不断改进、效率及热污染是教学的重点第十七章 能源与可持续发展 课程标准要求 1、知道能量守恒定律能举出日常生活中能量守恒的实例，有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识 2、通过能量的转化和转移，认识效率 3、了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性4、通过实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系5、通过实例，说出不同能源的特点6、了解核能的优点和可能带来的问题7、了解世界和我国能源状况对于能源的开发利用有可持续发展的意识教科书中教材内容的设置一、能源家族二、核能三、太阳能四、能源革命五、能源与可持续发展编写特点： 1、不过分强调知识的教学。

由于核能、裂变、聚变、链式反应等概念均涉及到核反应知识，学生不易理解不宜过深，尽可能采取恰当的比喻来帮助学生理解这些知识 2、注重开展社会实践、调查、资料查询活动能源问题是当今世界的热点问题要引导学生关注社会和人类的未来讨论能源的利用带来的环境影响，探讨应该采取的对策让学生分别从饮事、取暖、交通等方面对当地燃料结构近年来的变化作调查研究，从经济、环境、社会发展等方面进行综合评价等。