粤教版思想品德八年级上第二单元教案(不错).doc

第二 单元教案【课题】：与诚实同行【教学目标】：认知目标：懂得诚实的涵义，是做人的基本原则，是最重要的交往品德；知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义能力目标：培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力思想觉悟目标：树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感教学重点】：认识诚实，了解诚实在生活中的重要性【教学难点】：怎样把诚信落实到学生的日常生活中【教学方法】：自主学习，主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境、【教学课时】：1 课时【教学课型】：新授课【教学过程】●导课：我心目中的“诚实之星” 设计意图：引导学生明确诚实的涵义在“诚信月” 活动中，学校决定在全校范围内评选“诚实之星”，但是评选标准尚未制定出来，请你们帮助学校制定“诚实之星 ”的评选标准，谈谈你心目中的 “诚实之星”是怎样的？●向“诚实之星”学习设计意图：通过故事，让学生感悟诚实是做人的基本准则，体会诚实的重要性请一学生来讲述故事中的“诚实之星”“捧着空花盆的孩子 ”的故事问：（1）作为王位继承人应该具备许多优良的品质，你认为国王为什么将诚实作为选择王位继承人的标准呢？（2）实话实说，如果你也是面对国王考验的其中一位小孩，你可能会怎么做？为什么？●感受诚信我说: “ 诚信是 _____________________”请学生谈谈自己对诚信的理解，更深地体会诚信的重要性，老师再归纳总结。

●我离“诚实之星”有多远设计意图：引导学生进行诚信的自我反思，找出差距，告别不诚信行为诚信对我们是如此重要，那你离“诚实之星” 有多远？●诚信的选择设计意图：让学生感受现实生活中的诚信冲突，在辨析中学会选择诚信行为，拒绝谎言，践守诺言活动一：校园中的诚信考验（重在引导学生学会拒谎言）教师出示以下几个情景情景一：班里数学测试成绩发下来了，老师让同学们把成绩告诉家长小虎只考了 65 分，他想：“爸爸要是知道我只考了 65 分，肯定会把我大骂一顿干脆告诉他我考了 85 分，只要不给他看试卷就行了可如果他以后知道了呢？”情景二：英语作业发下来了，小燕得了 100 分，小惠才得到了 70 分看到小燕得到老师的表扬，小惠的心里很不舒服，她想：“我看到小燕的作业是抄来的，我自己老老实实做的得不到表扬，回家还要被爸爸妈妈批评，真是太亏了！下次我也要抄可是抄别人作业这种事情我从来没做过我该不该做一回呢？”情景三：小青在学校的文具店买东西，售货员多找给了她 5 块钱她当时没吭声，出了店门却在想；“我要不要把钱退回去？”你能给以上的主人公出什么主意？为什么？●诚信宣誓师生共同立下诚信之约，进行诚信宣誓，人人争做诚信之星。

●课后延伸：根据所制诚信档案，进行班级诚信之星评选★ 守信情况记载 ▲ 失信情况记载完成作业（独立完成、准时交、质量好） 未完成作业（抄袭、缓交、未做）上课遵守纪律，认真听讲，积极思维 上课违反纪律，做小动作，消极懒惰无人监考时，能自律 无人监考时作弊光明磊落，表里如一 人前背后，言行相离说实话，办实事 说假话，做违规事（如去网吧、游戏房）关心、爱护集体，班级劳动认真负责 破坏公物，有损集体，逃避班级劳动【教师小结】： 同学们，今天我们讨论，什么是诚实，为什么要诚实守信?怎样做到诚信?【后记】：教学的设计采用以活动贯穿全过程，学生在活动中探究、体验、感悟，打破了传统单向信息传递的方式，充分调动了学生的学习热情，较好的培养了学生合作、探究意识课题】：坚守诚信的绿洲【教学目标】：知识与能力：了解社会生活中诚实的复杂性，学会处理诚实与隐私的关系，学会区分“善意的谎言”与弄虚作假情感、态度与价值观：具备诚信的智慧，学会在复杂的社会生活中坚守诚信教学重点】：日常琐事“点评”【教学难点】：如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系，学会区分“善意的谎言”与弄虚作假教学方法】：自主学习，主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境、【教学课时】：1 课时【教学课型】：新授课【教学过程】●小菊的遭遇设计意图：“小菊的遭遇”分为三个情境，由教师逐个出示，使学生逐步了解社会生活中诚实的复杂性，学会处理诚实与隐私的关系，学会区分“善意的谎言”与弄虚作假。

具备诚信的智慧，学会在复杂的社会生活中坚守诚信出示情境一：小菊活泼开朗，说话直爽那天她对小茜说：“你太胖了，穿这件白色连衣裙不好看，简直像一只白熊小菊的同桌小舟的父母离异，小舟不愿意对别人提这件事，小菊偶然知道了一次，全班填写社会调查表，有“是否单亲家庭”一栏，小舟空着没填，小菊当众大声问：“你爸妈不是离婚了吗？”点评：不管怎么说，小菊说的总是实话你同意以上点评吗，你怎么看待小菊的行为？如果你是小茜、小舟你会怎么想？设计意图：使学生学会处理诚实与隐私关系的行为，体会诚实守信的重要性、复杂性，探讨如何做诚实守信的人出示情境二：小菊的爷爷得了癌症，生命即将走到尽头，但他自己还不知道自己得的是不治之症病床前，当爷爷问起自己的病情，小菊的妈妈说：“您的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好站一旁的小菊听了，不禁纳闷：“老师说做人不能弄虚作假，可妈妈为什么要骗爷爷呢？”问：妈妈的行为与我们平常所说的骗人行为是否一样？请你帮助回答小菊的疑问 设计意图：使学生学会区分“善意的谎言”与弄虚作假行为，体会诚实守信的重要性、复杂性，探讨如何做诚实守信的人出示情境三：学生表演小品《开店》提问：1、小菊家的酒店能有今天的红火，真的是小菊爸的功劳吗？为什么？2、小菊爸的做法会得到什么？失去什么？3、小品中涉及到了哪些方面的利益冲突？怎样看待小菊和妈妈的做法？学生在观看小品后小组讨论。

设计意图：引导学生明确在涉及利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边，决不能因小失大；在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边小品《开店》小菊的爸爸开了一家小酒店，由于货真价实，服务周到，生意倒也红火有一天，小菊放学后去酒店，发现爸爸正在用水和酒精兑制白酒，小菊劝爸爸不能这么做，爸爸说：“我不这样做，你的学习、生活费用哪里来，像以前虽然生意红火，但哪比得上这样钱来得快小菊见爸爸不听，赶紧把这事告诉了妈妈，妈妈说：“怪不得，最近有顾客在说，咱们酒的酒味越来越少了，这样下去，会把咱们酒店给毁了的呀于是，小菊和妈妈想了个办法，偷偷买了一批正宗的白酒，把爸爸自制的酒换掉，而且，两人想方设法不让他有机会制假酒小酒店生意越来越好，一天晚上，小菊爸说：“咱们酒店能有今天，这可都是我的功劳小菊和妈妈趁机把真相告诉了他，小菊爸这才恍然大悟，承认了自己的错误师：小菊的爸爸在小菊和妈妈的帮助下，终于认识到欺骗顾客是错误的行为然而在现实生活中还存在许多不诚实的人和不守信的行为，下面就请同学们戴上一双慧眼，来开展打假大行动●借我一双慧眼教师播放录象片段，请学生谈谈录象反映了哪些不诚信行为，并请举例说说你还知道哪些缺乏诚信的行为？在学生揭示生活中缺乏诚信的阴暗面之后，老师再组织学生讨论：面对这些不诚信行为，我们能做些什么？设计意图：引导学生正确看待社会生活中的不诚信行为，并树立正确的诚信道德观。

●共植诚信树播放歌曲《诚实守信好》，请学生在歌声中将自己的诚信格言写在一张树叶上，并粘贴在诚信树上，让大家共同栽种“诚信树”，坚守诚信的绿洲教师小结】： 同学们，今天我们讨论如何处理诚实与隐私的关系，如何区分“善意的谎言”；如何在复杂的社会生活中坚守诚信.【后记】：教学过程中安排了“联系生活，以案说理”、等活动体现了课程的实用价值课题】：平等待人是人生的必修课【教学目标】：知识与能力目标:懂得人格平等的涵义；理解平等与社会进步的关系；能够平等待人，不凌弱欺生，不管家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑；正确认识现实生活中的差异和不平等，培养认识社会，全面看问题的能力情感态度与价值观目标：认识人人具有天赋的平等权利，人与人之间的歧视与压迫是不公正不合理的，而不尊重他人、歧视他人是不道德的；树立人格平等的观念，培养尊重他人、平等待人的意识和态度教学重点】：认识人格的平等以及做到尊重他人、平等待人【教学难点】：正确认识现实中的差异和不平等教学方法】：自主学习，主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境、【教学课时】：1 课时【教学课型】：新授课【教学过程】●故事导课活动目的：使学生明白每个人的人格都是平等的，每个人都应受到同等的尊重。

已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼随员对总统的举止表示不解林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人 ”因为无论贵为总统或是贱如乞丐，在人格上是完全平等的有人说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的” ，结合这个故事，说说你如何理解这句话？正因为平等是如此的可贵，所以，为了实现和维护平等，人们进行了长期的艰苦斗争和不懈努力●朗诵出示马丁.路德.金恩的 《我有一个梦想》 ，选择其中一段请学生朗诵，体会黑人追求自由、平等的情感使学生明白平等是人类长期追求的美好理想之一●假如社会失去平等……活动目的：帮助学生了解历史上的不平等制度及其危害，人类追求平等的努力和斗争，懂得平等是社会进步的表现请学生设想假如整个社会不能保障平等，人们缺乏人格平等观念，社会将会怎样？然而以恰当的方式呈现教科书的材料及补充材料组织学生讨论：世界上这些不平等制度和歧视造成了什么危害？你如何评价人们争取平等的努力和斗争？老师归纳：今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。

（出示“国际消除种族歧视日”的图片）组织学生交流展示事先布置学生收集关于“法律面前人人平等”的事例或法律条文●小甲的疑问活动目的：使学生弄清楚“人生而平等”和人作为不同个体间的贫富、生理、名誉、地位等差异是两个不同的概念引导学生理解“人生而平等”主要集中表现在人格和法律上社会上有的同学出身富贵，有的同学却生活拮据，有的人体力超群，有的却体弱多病，有的出生在首都北京，有的人却出生在偏僻的小山村，人与人之间的差别那么大，为什么老师还会说，人生而就是平等的呢？你能帮助小甲回答这个问题吗？学生发言，老师归纳总结●明星与女工的故事美国著名的电影明星克鲁斯有一天在独自游玩途中，汽车突然出了问题，没有办法，他只好将车开到检修站负责为汽车检修的是一个女工只见女工二话没说就开始了她的工作，她熟练灵巧的双手和俊美的面容一下子吸引了克鲁斯，但是克鲁斯很奇怪，整个纽约都知道大名鼎鼎的他，为什么这位姑娘却没有表现出他想象中的那种惊奇的兴奋他主动地和女工搭讪：“小姐，您喜欢看电影吗？”“喜欢啊，我是个不折不扣的影迷她手脚麻利，说话间汽车已经修好了先生，您可以开走了克鲁斯有点依依不舍：“小姐，您可以陪我兜兜风吗？”“不行，我还有工作。

　　“但是，您修的车难道不能亲自检查一下？”姑娘认为克鲁斯的话没错，就上了车车况很好，姑娘说：“我可以下车了克鲁斯问：“怎么，不想再陪陪我了，您喜欢看电影吗？”姑娘说：“我已经告诉您了，我是个不折不扣的影迷那您不认识我？”克鲁斯有点失落当然认识，您是阿列克斯·克鲁斯姑娘轻描淡写地说那么，您为什么对我这么冷淡，不肯和我去兜风呢？”克鲁斯说不，您错了，我不是对您冷淡，而是没有别的女孩子那么狂热您有您的成就，我有我的工作您来修车您就是我的顾客如果您不是明星，我也会一样接待您，人与人之间难道不是这样吗？”克鲁斯哑口无言问：（1）当克鲁斯看到这位姑娘没有象其他的影迷那样表现出他想象中的那种惊奇的兴奋时，为什么会感到失落，从中可以看出他在人际交往中报有什么样的心态？问：这位姑娘说：“您有您的成就，我有我的工作您来修车您就是我的顾客如果您不是明星，我也会一样接待您，人与人之间难。